[合集]幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)1
我班xx人，女孩xx人，男孩xx人。不經(jīng)意間，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年一大群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有提高”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
在幼兒園里，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也尤為重要。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。每一天都注意通風(fēng)換氣，定時(shí)給玩具、桌椅消毒。對(duì)于天氣的冷熱，我們關(guān)注孩子衣物的增減，讓幼兒懂得冷了要穿衣服，熱了要脫衣服，并經(jīng)常提醒幼兒多喝開(kāi)水。平時(shí)，我們以大局為重、進(jìn)取工作、不分彼此，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許教師的耐心十分好，不急不躁，做事又主動(dòng)進(jìn)取。每一天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于教師這種高度負(fù)責(zé)的職責(zé)心及奉獻(xiàn)精神，這一年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
在教育方面，從活動(dòng)資料的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓勵(lì)幼兒積極參與、互動(dòng)和探索，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自我的想法和體驗(yàn)。在語(yǔ)言方面，平時(shí)經(jīng)常讓幼兒念念兒歌，邊念邊玩手指謠，讓幼兒多聽(tīng)一聽(tīng)故事，講一講在家里發(fā)生的一些趣事，來(lái)提高幼兒的表達(dá)本事。在繪畫(huà)本事上，幼兒從亂涂到畫(huà)線條，畫(huà)圓形，勾出輪廓、涂顏色等慢慢在提高中。
幼兒良好、禮貌的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，除了讓幼兒自我入廁、洗手、喝水、午睡，穿衣褲外，還注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我班的幼兒吃飯習(xí)慣十分好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)飯不夠吃的現(xiàn)象，之后，所以每次都會(huì)讓廚房阿姨特地給我們班多盛了一些，她們這才吃飽。記得不免有家長(zhǎng)跟我們說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)寶貝讀了幼兒園，孩子會(huì)吃了很多，體重也重了很多。這時(shí)，我們也感到很欣慰。
四月份，開(kāi)展了“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”。這樣的機(jī)會(huì)，不僅僅使家長(zhǎng)明白孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同樣，也促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)，教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之前的情感。
小班的幼兒體質(zhì)相對(duì)而言要弱一點(diǎn)，所以，為了預(yù)防各種疾病的發(fā)生，我們不僅僅要進(jìn)取鍛煉身體，還要注意各方面的衛(wèi)生，如：早上來(lái)園，第一件事情就是給每位幼兒進(jìn)行檢查，預(yù)防病從口入。許教師每周進(jìn)行一次為幼兒剪指甲，以防病菌的侵入。平時(shí)，注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)等等，來(lái)預(yù)防幼兒流行性“手足口病”的發(fā)生。
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們利用業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常跟幼兒進(jìn)行教育，觀看相關(guān)安全卡通教育片，對(duì)幼兒進(jìn)行園里各類安全方面的'教育，如玩滑滑梯注意的地方，走樓梯的方法，下課后玩時(shí)的事項(xiàng)，還對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全及防溺水現(xiàn)象的教育等等。
都說(shuō)教師和家長(zhǎng)的溝通是教育成功的一半，除了完成必要的任務(wù)外，我們利用小微信群來(lái)創(chuàng)設(shè)聊天平臺(tái)，平時(shí)一有空會(huì)跟家長(zhǎng)朋友，一齊聊天或討論事情。還有就是校訊通的開(kāi)通，也為教師供給了一個(gè)便利的條件，有時(shí)雖然僅有短短的一條信息，但卻溫暖了大家的心，不僅僅能夠通知到麻煩家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)或者帶來(lái)的東西，還明白幼兒園的一些大大小小的瑣事，這同樣，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園越來(lái)越滿意、越來(lái)越放心。
1.我班有些頑皮的孩子表現(xiàn)太自由、自我約束本事差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與教師交談，是兩個(gè)截然不一樣的極端。
2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)。
一路走來(lái)的過(guò)程是辛酸的，一路收獲的過(guò)程是甜美的，一路的風(fēng)景如同一群可愛(ài)的孩子，需要班級(jí)三個(gè)人不斷地去關(guān)注，去分享，無(wú)論是生活還是工作，有欠缺有遺憾，有成功有收獲，我們會(huì)繼續(xù)帶著那份執(zhí)著與關(guān)愛(ài)，來(lái)呵護(hù)每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(zhǎng)。所以我們有信心把即將入中一班的幼兒建設(shè)得更好、更靚、更耀眼。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)2
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望來(lái)到勁松一幼兒園。久而久之，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，真的讓我感受到了做幼師的難處。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。
俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛開(kāi)始在園區(qū)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我覺(jué)得很困難。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新工作，面對(duì)性格不同的孩子，感覺(jué)毫無(wú)頭緒。我不知道從哪里開(kāi)始。我看著老教師們輕松的帶著寶寶們進(jìn)行各種活動(dòng)，一個(gè)個(gè)的玩游戲，看著孩子們興奮熱情的表情。我深受感染。我努力學(xué)習(xí)，努力獨(dú)立照顧孩子。
在實(shí)習(xí)期間，我了解到，要根據(jù)自己的需要去教學(xué)生，用不同的方法去面對(duì)不同的孩子。每個(gè)孩子都有自己的差異，都有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界。作為他們的老師，要想真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，不用心是找不到、抓不到他們的閃光點(diǎn)的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)和缺點(diǎn)。如果你想幫助他們改正缺點(diǎn)，你不僅要關(guān)心和照顧孩子，還要和他們的父母溝通。
勁松一幼兒園的每一個(gè)教室里，都有一個(gè)針對(duì)孩子日常生活的作息時(shí)間表，以及主課老師的分工。實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合班里老師做好日常生活的日常工作。
首先，保護(hù)教育。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們的工作，說(shuō)明教與教都有保障。戶外活動(dòng)提醒孩子注意安全。天熱時(shí)，提醒孩子減衣，喝水時(shí)不要擁擠，不要說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯要小心，吃飯要小聲，不要挑食。洗手的時(shí)候用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)的時(shí)候蓋被子，不會(huì)說(shuō)話，盡力照顧好每一個(gè)孩子的生活，細(xì)心耐心的幫助每一個(gè)孩子，教給他們一些簡(jiǎn)單干練的生活知識(shí)和竅門(mén)，幫助孩子提高自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每一個(gè)孩子愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)和童趣的氛圍，在玩音樂(lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第二:教育。面對(duì)課堂，作為見(jiàn)習(xí)老師，最大的問(wèn)題是對(duì)教材不熟悉，不知道怎么和孩子說(shuō)話，怕教不好影響孩子對(duì)知識(shí)的掌握和上課的興趣。雖然我備課認(rèn)真，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備的很好，但是第一次在課堂上面對(duì)孩子，還是很茫然。因?yàn)閷?duì)孩子了解太少，很難回答他們的問(wèn)題，也沒(méi)有整頓課堂紀(jì)律。第一次正式上課不成功。但是在另一次演講中，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，比第一次好多了。經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的好方法。聽(tīng)課時(shí)，是提高自己教學(xué)能力的絕佳方式。多聽(tīng)講座可以積累更多經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以我很珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。聽(tīng)了很多課，收獲了很多，也逐漸掌握了一些上課的技巧。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我了解到上課一定要做好充分的準(zhǔn)備。隨機(jī)回答孩子的奇怪問(wèn)題，讓孩子覺(jué)得老師什么都懂。除了聽(tīng)課，我還經(jīng)常問(wèn)老教師教學(xué)問(wèn)題。這些老前輩都很熱心的幫我解答，讓我受益匪淺。由此我明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是從天上掉下來(lái)的。一定要發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，積極吸收身邊老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。此外，我們還組織集體備課活動(dòng)。
另外，父母工作。在幼兒教育中，父母的工作也很重要。我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取父母的合理化建議。同時(shí)，對(duì)父母的無(wú)理要求要妥善處理，友好拒絕。孩子在幼兒園的表現(xiàn)要及時(shí)通知家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以獲得家長(zhǎng)的充分信任。父母的工作一定不能忽視，否則會(huì)給我們以后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此，我會(huì)永遠(yuǎn)用愛(ài)和熱情去關(guān)心身邊的每一個(gè)孩子，像母親一樣去關(guān)心和愛(ài)他們。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真的意識(shí)到，作為老師，我們應(yīng)該本著艱苦、耐心、努力、奉獻(xiàn)、合作的精神，照顧好每一個(gè)孩子。服務(wù)好每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真的明白了幼師的不易。實(shí)習(xí)一周，第一次嘗到了當(dāng)幼師的酸甜苦辣�；叵肫鸷秃⒆釉谝黄鸬娜兆�，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在想起來(lái)就是一串糖葫蘆，緊緊串在一起，酸酸甜甜的。
學(xué)前教育是一項(xiàng)繁瑣而艱苦的工作，需要學(xué)前教育工作者耐心、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、責(zé)任心并重。他們?nèi)币徊豢伞Ｋ麄冃枰獙I(yè)的學(xué)前教育技能，了解孩子的生理和心理特點(diǎn)，掌握孩子的年齡特點(diǎn)和性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)。在調(diào)動(dòng)孩子情緒的同時(shí)，也需要孩子愉快地接受新事物。我覺(jué)得自己在這方面還是缺乏新的知識(shí)，覺(jué)得自己做不到自己想做的事情。在今后的工作中，我要積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，總覺(jué)得很難，對(duì)自己的工作也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)不同性格的`孩子和新工作，我的工作真的很難開(kāi)展。我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，該從何說(shuō)起？看著姐妹倆和老師輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的打游戲，看著孩子們興奮熱情的小臉，我被深深的感染了。我努力學(xué)習(xí)，努力獨(dú)立照顧孩子。幾次之后，我的緊張情緒漸漸平息，慢慢融入這個(gè)小團(tuán)體。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到要根據(jù)學(xué)生自己的需要來(lái)教學(xué)生，用不同的方法去面對(duì)不同的孩子。每個(gè)孩子都有自己的差異和獨(dú)立的內(nèi)心世界。作為他們的老師，如果我們真的想進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，不仔細(xì)了解他們，我們就無(wú)法發(fā)現(xiàn)和捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)和缺點(diǎn)。如果我們想幫助他們改正缺點(diǎn)，我們不應(yīng)該只關(guān)心和照顧孩子。和孩子的父母溝通也很重要。實(shí)習(xí)期間，我試著和父母打交道，和他們交流孩子在花園和家里的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)給了我有價(jià)值的東西。
實(shí)習(xí)六個(gè)多月，對(duì)一個(gè)幼師的工作有了更深的了解；對(duì)大班兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)及其與中、小班兒童在教育和保護(hù)方面的差異有更深入的了解和掌握；同時(shí)，作為一名幼教老師，除了做好幼教工作外，如何與護(hù)士、其他老師、家長(zhǎng)的配合和協(xié)調(diào)，也起著同等重要的作用。孩子很天真可愛(ài)。我非常愛(ài)他們，喜歡和他們一起玩。我努力讓自己成為一個(gè)孩子，融入他們的生活，這樣我才能贏得他們的青睞和信任與依賴。但這并不意味著孩子們會(huì)聽(tīng)從我的命令。原因之一是我作為老師還沒(méi)有真正和他們談過(guò)話，命令他們做事。相反，我把自己當(dāng)成他們的朋友，督促他們做事。有時(shí)候我甚至用他們的話做游戲，哄他們。
我很高興和大班的孩子們和幾個(gè)優(yōu)秀的老師一起度過(guò)了六個(gè)多月。孩子們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)是一筆寶貴的財(cái)富。尤其是陳老師，她的課讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，她認(rèn)真看了我們的教案，聽(tīng)了我們的想法，提出了自己的看法。課后她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，讓我們不斷改進(jìn)。做一個(gè)合作化的幼師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是隨機(jī)回答孩子各種奇怪的問(wèn)題。我借鑒身邊老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。你不能忽視這一點(diǎn)！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是從天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸收和提高！父母完全可以放心把孩子交給你。我完全信任你。完全信任你。不要害怕痛苦和骯臟，像母親一樣關(guān)心他們。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在半年的時(shí)間里真正了解幼兒園老師并不容易。真的是:哎，做什么都不容易啊~以前覺(jué)得誰(shuí)都可以帶著小孩子上崗。但是這么難做！
這幾個(gè)月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因?yàn)檫@是我全新成長(zhǎng)的見(jiàn)證。讓我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀和價(jià)值觀。我也希望我和陳燦先生的工作合作得更加默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但學(xué)前教育是一項(xiàng)繁瑣而艱苦的工作，需要學(xué)前教師耐心、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、責(zé)任并重�？傊�，做一個(gè)好的幼師不容易。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。我愿意用我所有的熱情和愛(ài)換取孩子的幸福和父母的真誠(chéng)。實(shí)習(xí)期間，我很難當(dāng)老師，更難當(dāng)幼師。我想在未來(lái)的工作中充實(shí)自己，全心全意地投身于未來(lái)的學(xué)前教育。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)3
20xx年xx月xx日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的`故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他們，但聽(tīng)著這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)4
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。20xx年我來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的.耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都準(zhǔn)備好；虛心接受x老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校和幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)5
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的.工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師�？梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
1、備課：衡量一個(gè)教師好壞總免不了評(píng)價(jià)課堂，好的課堂當(dāng)然需要充足的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我們年級(jí)組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔(dān)任八門(mén)課的任課，我選擇的語(yǔ)言，音樂(lè)，美術(shù)，健康，另外加一個(gè)特色課程。在每周自己二次備課時(shí)，我首先會(huì)選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現(xiàn)實(shí)狀況后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�，由于�?jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候教師用書(shū)的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設(shè)計(jì)的課堂又缺乏靈動(dòng)性，所以在備課這塊，下學(xué)期應(yīng)再次琢磨，求質(zhì)不求量，希望設(shè)計(jì)幾篇屬于自己的教育活動(dòng)。
2、教學(xué)活動(dòng)：第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
3、公開(kāi)展示：本學(xué)期我就準(zhǔn)備了兩次公開(kāi)活動(dòng)，第一次是美術(shù)賽課，準(zhǔn)備的不是很充分，課堂內(nèi)容不是很新穎，沒(méi)有創(chuàng)新，各位評(píng)委老師的給了我很好的建議，我對(duì)此進(jìn)行了修改和總結(jié);第二次是師徒結(jié)對(duì)的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因?yàn)榈谰叩娜鄙�，課堂效果令人不太滿意。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關(guān)，所以我準(zhǔn)備等到了“吃西瓜”的時(shí)候?qū)⒌谰邷?zhǔn)備好，再次修改本節(jié)課。
4、聽(tīng)課：本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級(jí)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)賽課中，積極去記錄其他各年級(jí)各班老師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)帶回自己的課堂。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)6
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，報(bào)表的使用越來(lái)越頻繁，寫(xiě)報(bào)表要注意邏輯合理性。一聽(tīng)報(bào)告就暈？以下是邊肖收集的幼師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助。
幼師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1幼兒園實(shí)習(xí)快結(jié)束了�；仡欉@幾天，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我寶貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的人生經(jīng)歷，教會(huì)了我堅(jiān)持，堅(jiān)持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。
剛進(jìn)幼兒園，才知道自己在學(xué)校學(xué)了一些理論性的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)，我不得不重新開(kāi)始。我一直喜歡孩子，我是孩子的“老大”。我和孩子很親近，但是剛進(jìn)班的時(shí)候，小的就不理我了，就好像我是隱形的一樣。記得第一天上課的時(shí)候，孩子們只在主班主任的介紹下回應(yīng)我，然后就再也沒(méi)有人來(lái)找我了，經(jīng)常面臨“沒(méi)人管”的尷尬局面。失落感不斷向我襲來(lái)，我暗暗下定決心，每個(gè)孩子一定要喜歡我。
每天，我早早到校，在教室門(mén)口等孩子們。我盡可能快的記住全班孩子的名字，只是為了早上和他們打個(gè)招呼。每天早上的親切問(wèn)候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。區(qū)域活動(dòng)時(shí)會(huì)和孩子一起玩，當(dāng)玩伴；玩游戲的時(shí)候，也會(huì)像小孩子一樣玩；做錯(cuò)了我會(huì)道歉；在和孩子平等的基礎(chǔ)上，我用我所有的時(shí)間和孩子相處聊天，盡我最大的努力進(jìn)入他們的內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們記住了我的名字；我在前面和后面纏著我。他們記得放學(xué)后和我說(shuō)再見(jiàn)。我的努力得到了回報(bào)�？粗⒆觽兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，我會(huì)意地笑了。
孩子的心是純潔無(wú)瑕的。當(dāng)他們接受你的時(shí)候，他們會(huì)真的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)最純粹的。當(dāng)我看著孩子們天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的心里充滿了幸福。我愿意彎下腰走進(jìn)孩子們中間，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。理解和關(guān)愛(ài)孩子。
在教學(xué)工作中，我努力完成自己的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，一一準(zhǔn)備好教具。虛心接受班主任提出的問(wèn)題，吸收好的意見(jiàn)，重新修改和制定。在教學(xué)活動(dòng)中，要以孩子感興趣的東西為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處，讓孩子暢所欲言，給每個(gè)孩子一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，看到了自己的一些不足，比如:1。我們的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不足以吸引孩子，我們的表情和動(dòng)作不夠豐富，不足以感染孩子�？赡苁且�?yàn)榉挪幌�，也沒(méi)有適度夸大。評(píng)價(jià)語(yǔ)言太少，太寬泛，不豐富，沒(méi)有針對(duì)性。3.沒(méi)有照顧到每一個(gè)孩子，因?yàn)椴惶私獍嗬锏暮⒆�，沒(méi)有因材施教。4對(duì)于孩子意想不到的回答，意想不到的行為和語(yǔ)言，他們無(wú)法快速靈活地應(yīng)對(duì)和處理。以上四點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的，組織活動(dòng)做得不夠。我們同學(xué)互相交流的時(shí)候，都說(shuō)自己也有這些缺點(diǎn)。我也問(wèn)過(guò)老師，得出的結(jié)論是大部分都是我們做新手老師造成的。我們可以通過(guò)慢慢磨練來(lái)改善這些缺點(diǎn)。我做過(guò)的或者自己基本滿意的好事如下:1。我對(duì)教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課充分。虛心求教，接受導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)。每一項(xiàng)活動(dòng)都可以完全完成，沒(méi)有一項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有組織過(guò)。4.組織活動(dòng)時(shí)，教學(xué)態(tài)度自然，語(yǔ)言清晰，聲音和速度適中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中盡量關(guān)注孩子的興趣，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)以此為出發(fā)點(diǎn)。6大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓孩子收獲，進(jìn)步。這些點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)出來(lái)的，具有較高的效度和信度。
在保育工作中，我積極配合護(hù)士和老師。體現(xiàn)了“教學(xué)有保障，教學(xué)有保障”。當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)感到熱時(shí)，立即為孩子增減衣服；回到教室，督促孩子洗手；喝水時(shí)，提醒孩子不要說(shuō)話，給孩子彈好聽(tīng)的鋼琴曲，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每個(gè)孩子的吃飯情況，提醒孩子吃飯時(shí)要安靜，不要挑食，細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，做好巡邏，給孩子蓋被子。引導(dǎo)孩子在日常生活中了解自己與集體的關(guān)系，讓孩子知道自己是集體的成員，愿意參加集體活動(dòng)。教育孩子關(guān)心集體，關(guān)心同齡人，對(duì)別人有禮貌。要對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，讓孩子養(yǎng)成有德、有智、有禮的好孩子，與父母保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，根據(jù)孩子在家里的`表現(xiàn)，因材施教，與父母共同努力，糾正他們的不良習(xí)慣。
我認(rèn)為一個(gè)好老師不僅要關(guān)心孩子，還要和父母保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)和老師的溝通很重要，“在家同校”的方式可以讓孩子更全面更好的發(fā)展。實(shí)習(xí)期間，我嘗試著和每一位家長(zhǎng)打交道，分享他們孩子在家里的表現(xiàn)。好消息是孩子一天比一天進(jìn)步，我的實(shí)習(xí)老師也越來(lái)越讓家長(zhǎng)放心。
孩子的天性是容易模仿的，好奇的，好奇的。但由于自身生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制，他們只能依靠老師給予、提供和引導(dǎo)。作為幼兒園老師，如果對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不求知，不勤于思考，怎么教孩子身心全面發(fā)展？所以作為幼兒園老師，要有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)也要喜歡思考問(wèn)題，有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的鍛煉和嘗試。我要感謝我的指導(dǎo)老師，幼兒園的負(fù)責(zé)人和幼兒園的所有老師和工作人員給了我很多的指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這段時(shí)間帶給我的，會(huì)讓我受益終身，我會(huì)珍惜剩下的每一天！
幼師專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告二時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)實(shí)習(xí)，我真的感受到了當(dāng)老師的難處，尤其是幼兒園老師的難處，但是在這次實(shí)習(xí)中，我也收獲了很多。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了要根據(jù)自己的需要去教學(xué)生，不是一刀切的一種模式，而是針對(duì)不同的孩子采用不同的方法。因?yàn)槊總�(gè)孩子都不一樣，都有自己的內(nèi)心世界，他們就像一把鎖，老師是打開(kāi)鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板，要因地制宜，因環(huán)境變化而變化。我們應(yīng)該盡力捕捉每個(gè)孩子的可愛(ài)和缺點(diǎn)，幫助他們改正。我們不僅要關(guān)心和照顧孩子，還要和孩子的父母溝通，需要藝術(shù)，在實(shí)習(xí)期間，我和每一位父母打過(guò)交道，和他們分享孩子在家里和花園里的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)給我以后的發(fā)展和成長(zhǎng)帶來(lái)了更多的好處，也讓我的實(shí)習(xí)生活走到了完美的盡頭。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，在實(shí)踐的過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的欲望。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真的意識(shí)到，作為老師，我們應(yīng)該本著艱苦、耐心、努力、奉獻(xiàn)、合作的精神為每一個(gè)孩子和每一位家長(zhǎng)服務(wù)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真的明白了，做一個(gè)合格的老師，尤其是幼師，并不容易�；叵肫饋�(lái)，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，就像一串糖葫蘆，緊緊串在一起，甜甜的。
我愿意用我的熱情換來(lái)孩子們的安心；我愿意用我的心去換取孩子的幸福；我愿意用我的固體換來(lái)所有人的真誠(chéng)。
喜悅中有迷茫，喜悅中有感悟。孩子的教育和成長(zhǎng)掌握在幼師手里，我真的感受到了巨大的責(zé)任。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有錯(cuò)的老師，沒(méi)有錯(cuò)的家長(zhǎng)，而實(shí)習(xí)室讓我見(jiàn)識(shí)更廣，當(dāng)老師難，做幼師更難。我知道自己的不足，也想在以后的工作中充實(shí)自己，彌補(bǔ)差距。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們班的孩子我都舍不得。雖然他們對(duì)我還是很陌生，但是一想到要離開(kāi)我就想哭！我不能忍受我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多！雖然只是短短的幾天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是美好的回憶！一切美好的事物都會(huì)結(jié)束！耶！想笑著走開(kāi)，笑著離開(kāi)實(shí)習(xí)幼兒園！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們班的孩子們和老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望和工作的動(dòng)力！我有決心和信心在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)7
在XX幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班教師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。
一、保教工作
在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說(shuō)話。盡自我最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的.氣氛，在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
二、教育工作
應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)教師。心里真的有些恐慌，生怕自我講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始，因?yàn)閮H有一個(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)教師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到教師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有成功。可是又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次提高很多。隨后慢慢的進(jìn)入了教師的較色。
三、家長(zhǎng)工作
作為教師，每一天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)十分重要的資料。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。
經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有職責(zé)心。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了自我的不足，社會(huì)的不斷提高，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我明白，必須要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。
來(lái)到XX幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)8
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，
我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，
不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，
要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老
師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難！這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)
心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在某某六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了作為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到某某時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。
我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力
量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的.配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。
做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，
發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�；他們不�?huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)奇聞趣事全世界最容易娶老婆的六個(gè)國(guó)家自己開(kāi)辦幼兒園大概際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們
上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在某某幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心與耐心的專業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，天熱
時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力，拼搏！傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：
1、建立充滿愛(ài)和親密的關(guān)系，幼兒在家里是〝小皇帝〞，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：〝zzz你早!〞〝zzz你好!〞并輕聲問(wèn)：〝你喜歡什么?〞按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白〝玩具應(yīng)該大家一起玩〞的道理。
2、制定合理的作息制度，對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。
3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境，整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的〝小貓釣魚(yú)〞、〝龜兔賽跑〞等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式〝奇妙的口袋〞掛在墻上，里面放著：〝小卡片〞、〝小圖書(shū)〞、〝小玩具〞等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng);在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú);在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
4、提供豐富的教玩具，擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如〝游戲盒〞、〝小鴨游水〞等，并采用各種可利用的.廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。
再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、
棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動(dòng)用。
幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒
歌邊師范：〝先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。〞讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。
這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽(tīng)，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語(yǔ)句。
以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)10
一周的見(jiàn)習(xí)靜悄悄的來(lái)也靜悄悄的走了。讓我們得到了無(wú)價(jià)的財(cái)富。我見(jiàn)習(xí)的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課桌，每個(gè)桌子坐六個(gè)學(xué)生，每天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長(zhǎng)，這個(gè)小組長(zhǎng)的職位很能調(diào)動(dòng)大家的心，只有表現(xiàn)好的同學(xué)才有機(jī)會(huì)做組長(zhǎng)，所以這一職位很能讓大家規(guī)范自己的行為。園里每個(gè)班的一面墻都留出來(lái)作為幼兒作品主題墻，里面裝著每個(gè)同學(xué)的作品，可以讓同學(xué)和家長(zhǎng)一眼就能看到自己和大家的作品。班級(jí)里面有一日作息時(shí)間表，主題墻，以及圖書(shū)角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級(jí)的，是可以推拉的床，很能節(jié)省空間，睡覺(jué)時(shí)候就把桌子搬出去。班級(jí)里還有鋼琴，電視，電話，多媒體，廣播等，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)立的衛(wèi)生間，設(shè)施很好，這樣很能保證孩子們的安全。見(jiàn)習(xí)階段，我們的一日流程是很有規(guī)律的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級(jí)，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師每天指出幾個(gè)學(xué)生幫大家分好，然后有各個(gè)桌子的組長(zhǎng)取來(lái)分發(fā)給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時(shí)不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)東西，尤其體現(xiàn)在中午飯上，有的孩子吃飯的時(shí)候，把飯粒掉在了桌子上，會(huì)一粒粒的撿起來(lái)吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。
吃完早點(diǎn)以后就是做早操了，我們大班先跟著兒歌做，然后才是跟著廣播做統(tǒng)一的早操，有的孩子雖然不是很規(guī)范，但是都做的很開(kāi)心，看到別人做了，不論自己做得怎么樣，都會(huì)跟著跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會(huì)議室去聽(tīng)園里安排的公開(kāi)課。學(xué)校一共給我們安排了十二節(jié)課：x個(gè)小班閱讀，x個(gè)小班社會(huì)，x個(gè)中班社會(huì)，x個(gè)大班社會(huì)，x個(gè)大班綜合，x個(gè)大班音樂(lè)，x個(gè)小班語(yǔ)言，x個(gè)大班音樂(lè)。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經(jīng)上過(guò)很多次了，孩子都是各個(gè)班抽上來(lái)的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好！
當(dāng)我們上完公開(kāi)課以后，就是回到自己的班級(jí)，此時(shí)班級(jí)里的課已經(jīng)上完了，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，分批去衛(wèi)生間上廁所洗手，然后由各個(gè)桌子的值日生給各個(gè)桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時(shí)候大家也很少講話。吃完飯以后就是睡覺(jué)了，我們則回到自己的學(xué)校。
下午是兩點(diǎn)半入園，孩子們也是此時(shí)開(kāi)始統(tǒng)一起床，大家都是自己穿衣服，但是不會(huì)疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面自由活動(dòng)。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然后則是吃午點(diǎn)，同學(xué)們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的，一開(kāi)始以為這是隨便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂著手，問(wèn)了才知道是去抽血了，老師說(shuō)這是為了了解孩子們體內(nèi)缺少什么，以至于好給他們補(bǔ)什么！我覺(jué)得這是一個(gè)很好的措施。
吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲，一周下來(lái)看到的都是丟手帕的游戲，而且別的班也是這個(gè)游戲，孩子們還是玩的樂(lè)此不疲。這個(gè)游戲的確很能鍛煉孩子的各個(gè)方面，但是我覺(jué)得游戲應(yīng)該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時(shí)候突然停止，使得有些孩子總是對(duì)游戲場(chǎng)地戀戀不舍。次之，我們的游戲場(chǎng)地是在樓上，看似很安全，其實(shí)很不安全，雖然欄桿很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追逐的時(shí)候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險(xiǎn)。游戲結(jié)束以后就是進(jìn)班上課，有時(shí)候就是自由活動(dòng)不上課。因?yàn)橛螒蜻^(guò)后孩子的興致很高，根本靜不下來(lái)聽(tīng)課。不過(guò)在班級(jí)開(kāi)展的區(qū)角游戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的，可是不免有些同學(xué)不能玩到自己喜歡的游戲。
這次幼兒園見(jiàn)習(xí)，是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，保育員老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我剛到班級(jí)的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�。中午他們起床時(shí)，我會(huì)立刻主動(dòng)幫他們穿衣服等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開(kāi)始有一段時(shí)間是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴。
大班的孩子已經(jīng)可以通過(guò)比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)告訴老師自己需要什么，上課的時(shí)候，老師說(shuō)的也能明白，沒(méi)有出現(xiàn)文不對(duì)題的回答或是對(duì)話。表達(dá)很直接，不開(kāi)心了，開(kāi)心了都會(huì)通過(guò)臉部表情表現(xiàn)出來(lái)，喜歡的東西會(huì)霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是很快的把玩具拿出來(lái)一起玩，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展時(shí)期，老師應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子說(shuō)，以良好的引導(dǎo)，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)。但是在課上我看到了老師兇孩子。孩子們非常容易受周?chē)h(huán)境影響，比如一次一個(gè)小朋友和老師唱了反調(diào)，其他小朋友就一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個(gè)時(shí)候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的'拍桌子，提高嗓門(mén)。
不正當(dāng)?shù)母深A(yù)也很有可能造成相反的影響，對(duì)孩子的以后也有影響，孩子也許就會(huì)產(chǎn)生要壓制說(shuō)服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的。所以我們見(jiàn)習(xí)時(shí)總是盡量不干預(yù)孩子。老師大多時(shí)候也是讓孩子自由活動(dòng)。但還是會(huì)在班級(jí)里看著。
見(jiàn)習(xí)期間，我們看到了保育員老師不僅打理衛(wèi)生等孩子的日�；顒�(dòng)，一會(huì)協(xié)助老師管理同學(xué)，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這次我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些孩子們有多不容易。我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。
在見(jiàn)習(xí)中，我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
我很慶幸能夠和大五班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師和保育員共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
總之，在見(jiàn)習(xí)一周之內(nèi)做過(guò)的事情我會(huì)牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì)把它當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn)。而且在幼兒園里感覺(jué)凈化了心靈，在學(xué)到了社會(huì)化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的老師和保育員在無(wú)形之中教會(huì)了我很多東西。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)11
積極參加園里的說(shuō)課活動(dòng)，工作方面我虛心的向老教師學(xué)習(xí)。以課程綱要為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具，重視教學(xué)的內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中，還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的`方法，收到一定的效果。
兩位老師輪流當(dāng)保育員。班共有35個(gè)小朋友，今學(xué)期我擔(dān)任小一班的副班主任。由于他年齡還小所以在自理方面比較弱，針對(duì)這一情況，兩位教師共同協(xié)商，把班的紀(jì)律及自力能力一起抓。經(jīng)過(guò)努力，班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很大。自力能力方面：堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他自我服務(wù)意識(shí)，改變他依賴思想。對(duì)幼兒好的行為給予表?yè)P(yáng)和肯定，使幼兒能夠更有信心，更積極的做好事情，完成任務(wù)。紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒的不良行為，采取的及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢做到遵守紀(jì)律。
小朋友學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，共同努力下。有了初步的生活自立能力。教學(xué)方面，幼兒更是原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別在念兒歌、講故事、還有在英語(yǔ)等方面都有了很多的成績(jī)。
能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保育方面。保證課室的衛(wèi)生，勤幫幼兒更換衣服。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，用我愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。
經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，家園聯(lián)系是保證。工作中。解幼兒在家的情況。通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、晨間午間接待和電話時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。
很高興我學(xué)到不少東西，通過(guò)這一年的工作。業(yè)務(wù)上也有所提高。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的工作中我還缺乏主動(dòng)性。將在新的學(xué)期里多學(xué)、多思、多試，努力把實(shí)習(xí)工作做得更好！
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)12
實(shí)習(xí)總是讓人收獲的。在長(zhǎng)達(dá)小半年的幼兒園教師的實(shí)習(xí)中，本人明顯看到了自己的成長(zhǎng)，可以說(shuō)從一個(gè)有志于當(dāng)一位幼兒園教師的幼師專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為了一個(gè)合格的幼兒園老師，現(xiàn)在只等我畢業(yè)拿到畢業(yè)證，我就可以去正式去應(yīng)聘幼兒園教師這個(gè)職位了。在這小半年的實(shí)習(xí)中，本人主要做了以下幾方面的工作：
一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師如何帶班，并逐漸達(dá)到獨(dú)立帶班的水平
在這小半年的.幼兒園教師實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人做的，也是幼兒園教師應(yīng)該做好的最重要的工作就是帶班工作。幼兒園里面總共有六個(gè)班，小班、中班以及大班分別是兩個(gè)班，而當(dāng)我想要成為一名合格的幼兒園教師時(shí)，那么我就必須要達(dá)到獨(dú)立帶班的水平。在實(shí)習(xí)中，我先是跟隨指導(dǎo)老師了解和學(xué)習(xí)如何帶班，以一個(gè)班助的身份去協(xié)助指導(dǎo)老師完成帶班工作。等到后期我已經(jīng)熟練掌握了如何帶班后，我才可以接手獨(dú)立帶班的工作。雖然本人在實(shí)習(xí)了三個(gè)月之后才有機(jī)會(huì)和指導(dǎo)老師輪流著帶班，但我知道那已經(jīng)是對(duì)我獨(dú)立帶班水平的肯定了！畢竟我所面對(duì)的都是有時(shí)候并不聽(tīng)你說(shuō)的，只自顧自己玩的小孩子，我能夠在實(shí)習(xí)的第四個(gè)月獨(dú)立帶班，是我的一個(gè)小小勝利。
二、協(xié)助指導(dǎo)老師組織和開(kāi)展好幼兒園內(nèi)的一切娛樂(lè)活動(dòng)
在幼兒園實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的活動(dòng)是很多的，特別是娛樂(lè)活動(dòng)。指導(dǎo)老師說(shuō)這些活動(dòng)都可以培養(yǎng)孩子們更好更平衡地成長(zhǎng)起來(lái)，本人也就協(xié)助著指導(dǎo)老師不知疲倦地進(jìn)行策劃和組織，保證了幼兒園內(nèi)的娛樂(lè)活動(dòng)可以讓孩子們的身心得到更加良好地成長(zhǎng)。通過(guò)這小半年的幼兒園活動(dòng)的組織和開(kāi)展，我感覺(jué)我也更加了解孩子們了，可以更好的與他們交流“合作”了。
三、學(xué)會(huì)如何與幼兒園學(xué)生的家長(zhǎng)保持順利且愉快的溝通
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了一個(gè)很重要的事情，那就是幼兒園教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題。家長(zhǎng)想著我把孩子交給你們，你們就要教育好；大多數(shù)幼師又會(huì)覺(jué)得“子不教，父之過(guò)”，不能怪罪到老師頭上。我以為這兩個(gè)都太偏頗了，孩子都還是幼兒，這是需要幼兒園教師和家長(zhǎng)們共同來(lái)培養(yǎng)和教育的，慶幸自己在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)們順利且愉快的溝通，這大大降低了我的工作難度！
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)13
俗話說(shuō)得好：開(kāi)頭難。剛加入到幼稚園見(jiàn)習(xí)，總感覺(jué)艱難非常大，自身工作中沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)性情各不相同的小孩，應(yīng)對(duì)新工作中，確實(shí)工作中難以進(jìn)行。毫無(wú)頭緒可談，究竟該從哪里著手呢，看見(jiàn)學(xué)姐們輕松的帶上小寶寶進(jìn)行各種各樣主題活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的手機(jī)游戲，看見(jiàn)孩子一張張激動(dòng)、情緒高漲的臉蛋，我深深被感染著，我勤奮地去學(xué)習(xí)，試著單獨(dú)帶娃，通過(guò)幾回以后，我的焦慮不安心理狀態(tài)才逐漸褪去，漸漸地的加入這一小團(tuán)體之中。
見(jiàn)習(xí)第一天的界面還記憶猶新，那就是多么的令人印象深刻。早晨，很早的醒來(lái)，帶上那一點(diǎn)激動(dòng)，那一點(diǎn)焦慮不安，那一點(diǎn)好奇心準(zhǔn)備開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班集體，我想應(yīng)對(duì)的便是怎么讓這種可愛(ài)的孩子接受我，而且喜歡我。幼兒園大班的兒童在應(yīng)對(duì)路人時(shí)，全是那麼心存好奇心，她們會(huì)自動(dòng)來(lái)與你問(wèn)好，而且問(wèn)這問(wèn)那，迅速我便和她們熟悉起來(lái)，弄成了一片。我的指導(dǎo)教師但是一名工作經(jīng)驗(yàn)小編的閘北，相比“指導(dǎo)教師”這一真實(shí)身份，我認(rèn)為她更像我媽媽，不只是由于她的歲數(shù)和我媽媽差不多，更由于她就好像一位仁慈的媽媽，耗盡血汗養(yǎng)育我這個(gè)剛“出世”的小孩。
我能積極主動(dòng)觀查劉老師怎樣正確引導(dǎo)兒童學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)立即咨詢教師，并能迅速地將教師教授的工作經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐行動(dòng)，變成自身的工作經(jīng)驗(yàn)。在劉老師的輔導(dǎo)和協(xié)助下，我迅速得就熟練掌握了工作中，而且他都是會(huì)和我講說(shuō)班集體里每一個(gè)兒童的狀況，我明白作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須根據(jù)觸碰兒童、掌握兒童，逐步完善重視兒童、喜愛(ài)兒童、關(guān)注兒童、了解兒童的教學(xué)意識(shí)。
在見(jiàn)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出來(lái)了要因材施教，應(yīng)對(duì)差異的兒童要用不一樣的方式，每一個(gè)孩子都是自身的差別，有自身單獨(dú)的心里小天地，而做為她們教師，要想真真正正走入小朋友們的心里小天地，不認(rèn)真去掌握去發(fā)覺(jué)捕獲她們的亮點(diǎn)是不可以的，每一個(gè)孩子都是有他的討人喜歡之處及其存在的不足，要想?yún)f(xié)助她們克服缺點(diǎn)，不但要關(guān)注和照料兒童，和幼兒家長(zhǎng)的溝通交流也特別的關(guān)鍵，在實(shí)踐期內(nèi)我嘗試與父母相處，與她們溝通交流孩子在園及其在家里的各種各樣主要表現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)要我得到了很珍貴的物品。
._個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)日常生活，使我更深入地掌握到了一個(gè)幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的身心健康發(fā)展趨勢(shì)特性以及在教育教學(xué)工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時(shí)也了解到了做為一個(gè)幼兒園教師，除開(kāi)搞好兒童的教學(xué)工作中外，怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協(xié)作、相互配合也具備一樣關(guān)鍵的影響力。孩子們都十分純真討人喜歡，我很愛(ài)他們，很喜歡和她們玩。我嘗試讓自身變?yōu)樾『⒆樱谶M(jìn)她們的日常生活，那樣我才會(huì)得到她們的歡喜，才會(huì)獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會(huì)聽(tīng)我的指令辦事。一個(gè)緣故便是我都還沒(méi)真真正正以一個(gè)教師的身分和她們講話，指令她們辦事。反過(guò)來(lái)地，我將自身作為她們的小伙伴來(lái)催促她們辦事。乃至有時(shí)我將她們得話當(dāng)任情，哄她們。
我很幸運(yùn)可以跟幼兒園大班的小孩子及幾個(gè)出色的教師共同渡過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，孩子們幫我產(chǎn)生的是無(wú)窮的快樂(lè)，而幾個(gè)教師的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆可貴的資本。尤其是劉老師，她的課要我開(kāi)啟見(jiàn)識(shí)，獲益匪淺。在實(shí)踐期內(nèi)，她很用心的閱讀文章大家的教學(xué)設(shè)計(jì)，征求大家的念頭，并明確提出自個(gè)的建議。大家上完課后練習(xí)，她會(huì)積極地找大家交談，強(qiáng)調(diào)大家的不夠，使大家能不斷改善。要變成一名同心同德的幼兒園教師，除開(kāi)要有優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是靈活應(yīng)變兒童各種各樣古怪的提出問(wèn)題，我汲取周邊老師的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，提升自己的水準(zhǔn)。
不可以對(duì)于此事粗心大意!專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)都并不是天上掉下來(lái)的。僅有連續(xù)不斷的汲取、提升!父母才會(huì)安心把小孩徹底交由你。徹底信任于你。充足信賴你。而且保證肯吃苦，不害怕臟，像媽媽一樣關(guān)注和愛(ài)惜她們，通過(guò)此次見(jiàn)習(xí)，六個(gè)月里：要我真真正正的掌握幼兒園教師是那麼的不易。真的'是：哎，干什么都不易啊~以前認(rèn)為帶兒童是啥人都能就任的�？勺銎饋�(lái)是這般之難!
這幾月歷經(jīng)的每一天，早已在我的心里留有了長(zhǎng)久的印痕，由于這也是印證我那樣一個(gè)全新升級(jí)的發(fā)展。使我了解到正確的價(jià)值觀，價(jià)值觀念。也期待我與劉老師的作業(yè)能相互配合的更心有靈犀。
老師是一個(gè)高尚而崇高的崗位，但幼兒教育工作中是一個(gè)繁雜而又艱辛的事兒，必須幼兒教育工作人員細(xì)心、仔細(xì)、善心、責(zé)任感并重，缺一不可，總而言之，要當(dāng)一名好幼兒教育不易啊~在本次見(jiàn)習(xí)中，我就看到了自己存在的不足，社會(huì)發(fā)展的不斷發(fā)展使幼稚園對(duì)幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)是更加高。我愿用我的所有激情與善心，獲得小朋友們的高興及其父母的真誠(chéng)，見(jiàn)習(xí)間：要我提高了眼界，做教師難，做一個(gè)幼兒園教師十分困難，我想在以后的工作上，持續(xù)的充實(shí)自己，全心投入投放到以后的學(xué)前教育工作。
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)14
一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而歡樂(lè)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情景，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻資料，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本事。經(jīng)過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的意見(jiàn)，對(duì)自我動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在團(tuán)體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的`培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、琴等。經(jīng)過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情景，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。經(jīng)過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情景也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
1.我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴教師對(duì)他們的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。
2.注重細(xì)節(jié)的觀察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長(zhǎng)滿意、放心。
3.嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位教師每一天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠教師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。所以，我們十分重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)供給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教知識(shí)等。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫忙的地方還真多，有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)也會(huì)異常的順利。所以我們虛心理解家長(zhǎng)給我們提出的意見(jiàn)和提議，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到提高，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。
1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我們充分利用了早晨送孩子和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。
2.定期進(jìn)行電訪。
3.讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的本事。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班兩教師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)對(duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)15
三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活飛逝而過(guò)，回想起這三個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活，短暫而美好。留給我許多有意義的回憶。這次頂崗實(shí)習(xí)來(lái)到南澗縣機(jī)關(guān)幼兒園，實(shí)習(xí)時(shí)間三個(gè)月，從二零一四年十月八號(hào)到二零一五年一月八號(hào)。三個(gè)月間，不但漸漸熟悉了幼兒園的小朋友們，也與老師們?nèi)找嬖鲞M(jìn)感情。從教師們那學(xué)到了許多有益的知識(shí)，為以后工作備下了基礎(chǔ)。
xx縣機(jī)關(guān)幼兒園是一所公辦幼兒園，始建于1965年，至今換址兩處，歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量高，且嚴(yán)格按照我國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)，兩教一保。幼兒園開(kāi)展的各種教學(xué)嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，力求讓每個(gè)幼兒在園的三年中，學(xué)習(xí)粗淺的知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
此次實(shí)習(xí)，讓我懂得書(shū)上所學(xué)的那些理論知識(shí)要想同實(shí)踐組織教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合有一定跨越性。特別是當(dāng)幼兒數(shù)量完全超過(guò)正常數(shù)量時(shí)，要想達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，必須做一些改進(jìn)，而不是將自己所學(xué)的書(shū)本理論知識(shí)照搬而用那么簡(jiǎn)單。因?yàn)椴⒉皇敲總�(gè)幼兒園的情況都能和書(shū)上知識(shí)的介紹想對(duì)應(yīng)上。譬如我所待的幼兒園。
由于各種外部條件原因，使得xx縣機(jī)關(guān)幼兒園的大班平均人數(shù)在60人以上，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常組織教育教學(xué)活動(dòng)的人數(shù)。班上幼兒人數(shù)過(guò)多，要想組織好教育教學(xué)活動(dòng)，就必須在紀(jì)律秩序方面有一定要求。而我所帶的大一班，從小班開(kāi)始便經(jīng)常變動(dòng)老師。所以。幼兒對(duì)老師的教學(xué)組織方式不是很適應(yīng)。且對(duì)于新老師的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出不是很配合的態(tài)度。這些因素大大加難了我的教學(xué)活動(dòng)組織。 每個(gè)班級(jí)里面都存在一些調(diào)皮分子。這些幼兒表現(xiàn)為在組織教學(xué)活動(dòng)中擅自行動(dòng)，不聽(tīng)教師安排，打鬧跑動(dòng)，愛(ài)將小話，甚至出現(xiàn)打架等行為。盡管教師多次提醒但仍沉醉于自我世界。期間也與家長(zhǎng)做了一定的溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒的這些問(wèn)題與家長(zhǎng)也存在一定關(guān)系。有些幼兒在家中就是如此，但家長(zhǎng)一貫認(rèn)為這些都不是問(wèn)題，不給予重視，才引起幼兒在幼兒園里仍存在這些問(wèn)題，不尊重班集體里其它同學(xué)的感受。這時(shí)，身為教師的我們就不得不做好家園共育的工作，從各方面改善幼兒行為。
身為一名幼兒教師，我們不能以大人的思維去和幼兒相處。幼兒的世界是天真而快樂(lè)的.，不能以我們的思維去評(píng)定他們的對(duì)錯(cuò)。譬如，在一次教學(xué)活動(dòng)中，講到古代沒(méi)有鐘表，早上聽(tīng)到大公雞喔喔叫然后大家就知道天亮了該起床了。有一位小朋友便說(shuō)起，天有沒(méi)有亮只要看一眼外面就知道了，干嘛還的時(shí)時(shí)刻刻注意聽(tīng)公雞有沒(méi)有叫呀，太笨了。這時(shí)我們能說(shuō)他的話沒(méi)有道理嗎？不能，因?yàn)樗_實(shí)有道理。這就是孩子的思維，簡(jiǎn)單明了。所以老師也必須將自己的思維帶入幼兒的思維世界去，去傾聽(tīng)他們的童言妙語(yǔ)和奇思妙想。
此次頂崗實(shí)習(xí)還接觸到國(guó)培計(jì)劃，學(xué)習(xí)到很多名師的教學(xué)活動(dòng)方式。有幸領(lǐng)會(huì)到xx州幼兒園的名師們組織的教育教學(xué)組織活動(dòng)特點(diǎn)。通過(guò)xx州幼兒園園長(zhǎng)對(duì)各堂課的點(diǎn)評(píng)與反思，使得我進(jìn)一步明白如何正確有效地，不失科學(xué)地，依據(jù)幼兒的年齡發(fā)展階段組織好一次次的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)不斷的反思和研討，找出自己平時(shí)在組織教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步完善自我教學(xué)水平。
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