實(shí)習(xí)總結(jié)范文實(shí)用（2篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
家庭教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教研，孩子就會(huì)積極遷就。這種過(guò)程是很高興的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不四十九苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)從事時(shí)。在我第一次深入課堂之時(shí)，我就遇見(jiàn)了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，生活氣息最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件萬(wàn)件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我們懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到和平街第一中學(xué)，開(kāi)始了為期五個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我們體驗(yàn)艱苦到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 和指導(dǎo)老師的無(wú)微不至指導(dǎo)下，我們時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀創(chuàng)造性，把在大學(xué)課堂上才所學(xué)的科學(xué)管理理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)外語(yǔ)教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我們付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我們從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上所“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有能力處理一定的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的.每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的其他工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，劉煒我們?cè)趯?shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友小將團(tuán)結(jié)起來(lái)完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面強(qiáng)化了我們之間之間的友誼，另一方面給希望我們的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，大家從不同的隊(duì)友手上各種各樣學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于10月8日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校和平街一中，教務(wù)主任負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的張校長(zhǎng)給我們開(kāi)了實(shí)習(xí)會(huì)，在會(huì)上張校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這場(chǎng)這次實(shí)習(xí)能圓滿完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，其要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的此項(xiàng)工作安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行如期的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)發(fā)展水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我們力爭(zhēng)熟悉教材，仔細(xì)二百六十名聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，教學(xué)深入介紹課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)報(bào)名點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我們細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批程序，在指導(dǎo)老師改動(dòng)的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外的實(shí)習(xí)老師都會(huì)來(lái)聽(tīng)課，在社團(tuán)活動(dòng)細(xì)心幫助評(píng)課，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我們的一些總的來(lái)說(shuō)，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下讓一次的教學(xué)中不誤解出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我們?cè)诮虘B(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各各方面都有了顯著小學(xué)生的提高，老師的贊賞和學(xué)生的提高是對(duì)我們的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展班主任其他工作
做班主任是辛苦的。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：20到教室督促他們洗衣服，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間或進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者，下課。及時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)可看他們吃飯、做值日。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)其他工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它獨(dú)立思考使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造性，或使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生家長(zhǎng)的一聲聲'老師好。''老師好'的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，傍晚就有的同學(xué)送了送去自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了三天的課之后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇'處女作'.當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了'講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，學(xué)生配合不夠默契'等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教職員工學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多朋友的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我慎重嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，十分積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次放假的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遭遇了許多困難：譬如互相配合學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，長(zhǎng)期保持這種方法可以無(wú)論如何維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與教師學(xué)生之間的隔閡，甚至促使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)非得氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力極易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了減緩這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法管控，現(xiàn)在卻可以很好地加以控制課堂，反之亦然向課堂要效益了。 俗話說(shuō)：'知之者不如好欲求，好亦非不如樂(lè)知者。'興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要必不可少的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上為語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的提問(wèn)朗讀和質(zhì)詢?yōu)橹鳎缓笞寣W(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)楣_(kāi)課都是以講到學(xué)生講為主，了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的自夸學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常著重鼓勵(lì)他們。只要他們答完環(huán)境問(wèn)題，我?guī)缀醵加霉膭?lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：'真好'、'真響亮'、'還不錯(cuò)'等等。他們得到學(xué)長(zhǎng)的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的喜好了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用'棒、棒、你真棒!'的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分非�；钴S了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的必要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的，我在作業(yè)上寫明。我的.指導(dǎo)思想是給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作管理工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小小，自我組織幾乎和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)'沒(méi)有研習(xí)不好的學(xué)生'的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有研習(xí)不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。
在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的公益活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好踏實(shí)只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不能理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)榫涂梢允嵌喾矫娴�。在我的悉心決心下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。 時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月前八個(gè)實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)臨床經(jīng)驗(yàn)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不出的知識(shí)。'知識(shí)是永無(wú)止境的。'在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘打破紀(jì)錄自己，面對(duì)教育穩(wěn)步發(fā)展的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
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