公共管理專業(yè)應(yīng)屆生實習總結(jié)
實習是在大學期間的最后一個學習階段，是我們之前學習和實踐成果的全面總結(jié)，也是對我們的綜合素質(zhì)、實踐能力與科研能力的系統(tǒng)檢驗。以下公共管理專業(yè)應(yīng)屆生實習總結(jié)，歡迎閱覽!
公共管理專業(yè)應(yīng)屆生實習總結(jié)1
我的實習是由鄭州大學公共管理學院和新鄉(xiāng)市七里營鎮(zhèn)政府信訪辦共同安排的。通過實習，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了一些基層信訪工作過程，并參與一些案件的整理。使自己在不斷的學習過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在兩個月的信訪辦實習過程中，我主要從事日常工作資料的整理、接待群眾的來訪、對文件進行文字上的糾正等工作。在工作中，我發(fā)現(xiàn)了信訪工作所呈現(xiàn)的特點：
第一，選時性。即信訪活動有規(guī)律性。在實習中，恰逢七里營鎮(zhèn)“兩會”期間，此時，平均每日的信訪量比往日有所增加，原因想引起有關(guān)部門和領(lǐng)導的重視。
第二，越級性。即信訪秩序的傾向性。信訪高遞、人員高訪在信訪活動較為常見。在實習中，多數(shù)案例是有上級信訪單位轉(zhuǎn)為辦理。原因是大多數(shù)群眾心里認為，機關(guān)越大，領(lǐng)導級別越高，越容易成功。
第三，復雜性。即信訪問題的復雜性。實踐調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，有的信訪問題受歷史沿革、體制改革和時過境遷等因素的影響，往往同時涉及體制問題、政策問題和社會問題，這些問題又因與之配套的政策、措施不完善，一時難以解決。
針對信訪工作中出現(xiàn)的問題，我提出了自己的一些看法：
第一，實行領(lǐng)導負責制。該機制主要包括下列內(nèi)容：一是領(lǐng)導接待制度。實行首問負責制，基層黨委、政府確定固定的時間、固定的地點、確定黨政班子成員輪流值班接待來訪群眾，解決信訪問題。二是領(lǐng)導辦信制度。確定信訪案件的辦案領(lǐng)導，實行領(lǐng)導親自過問、親自參與、親自解決，一辦到底。三是領(lǐng)導定期研究通報信訪制度。著力解決人民群眾反映的突出問題，及時研究解決懲腐、維權(quán)、整風、減負、治亂等一系列信訪實際工作中的阻力和困難。
第二，預(yù)測預(yù)防機制。任何事物的發(fā)生、發(fā)展，都有其內(nèi)在原因和客觀的演變過程。實踐證明，抓早、抓小、抓實，未雨綢繆，防微杜漸是處理信訪問題有效辦法。信訪問題大多發(fā)生在基層，反映的問題也大都可以在基層得到解決�；鶎邮切旁L的源頭，因此，構(gòu)建預(yù)測預(yù)防、抓源治本的機制是信訪工作的關(guān)鍵。
第三，普法教育機制。宣傳教育是導向，構(gòu)建普法教育機制是信訪工作的前提。
一是將中紀委、監(jiān)察部《空身條例》、《監(jiān)察機關(guān)舉報工作辦法》和國務(wù)院、省《信訪條例》納入基層普法計劃，增強群眾依法信訪和干部依法辦理信訪問題意識;
二是開展信訪法律法規(guī)的宣傳咨詢活動，大力傳輸紀委監(jiān)察機關(guān)信訪舉報工作的“分級管理，歸口辦理”原則，促進建設(shè)有序、規(guī)范高效的信訪工作秩序，努力控制集體訪、越級訪和重復訪;
三是宣傳反腐敗和改革開放的重大成果，理直氣壯地闡明現(xiàn)階段出現(xiàn)的腐敗絕不是根本制度性的腐敗，腐敗現(xiàn)象同黨的宗旨和社會主義制度是根本不相容的，引導群眾正確處理國家、集體、個人的三者關(guān)系，適應(yīng)發(fā)展變化的形勢，樹立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的觀念，自覺地揭露腐敗，反對腐敗，維護大局，維護穩(wěn)定。
兩個月的實習轉(zhuǎn)眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對信訪工作的認識僅僅停留在表面，為能夠親身感受、并處理一些復雜的工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但是通過實習，加深了我對信訪工作的認識，通過結(jié)合課本上的理論知識，使我對日常信訪工作有了深層次的感性和理性的認識。
總之，通過這次實習，提升了我自身的工作能力，使我受益匪淺。
公共管理專業(yè)應(yīng)屆生實習總結(jié)2
隨著我國改革開放的.不斷深入和經(jīng)濟持續(xù)快速的發(fā)展，各項規(guī)章制度法律法規(guī)不斷得到完善，規(guī)范化的科學管理是當今社會發(fā)展的必然要求。公共事業(yè)管理也日益顯得重要，在社會各領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。作為公共管理學專業(yè)的學生來說，這無疑是機遇與挑戰(zhàn)并存。為更好更快地適應(yīng)社會，加強自身實踐能力，在學校的安排下，我在XX市政府管理辦進行了為期一個月的實習�，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、實習目的。為了提高應(yīng)用管理、調(diào)研能力，培養(yǎng)和強化社會溝通協(xié)調(diào)組織能力，多層面了解政府部門體制機制運行模式，為畢業(yè)后走上工作崗位培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。
二、實習重點。實習中重點鍛煉自身學習、勇于創(chuàng)新、分析和解決實際問題、適應(yīng)環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競爭、與他人協(xié)作和國際交往的能力。
三、實習經(jīng)歷。根據(jù)專業(yè)特點，我被分到XX市政府管理辦，進行統(tǒng)計調(diào)研工作，輔助實習導師日常辦公事務(wù)。剛開始在導師的帶領(lǐng)下，熟悉政府部門基本情況、運作模式和流程、本部門的具體事務(wù)和職能、本崗位的職責和作用。由于公共事業(yè)管理專業(yè)具有研究性、實用性和綜合性的特點，主要為國家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強公共政策與管理的深入研究，促進公共事業(yè)的宏觀發(fā)展和規(guī)范化發(fā)展。因此在實習中，我有從事管理辦具有研究性的工作，比如：參與市衛(wèi)生事業(yè)管理現(xiàn)狀的調(diào)研，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。雖然有研究性的但更多的是日常辦公事務(wù)，比如參與起草公文、表格制作、文件處理、信件傳遞。在繁雜的事情中也能鍛煉自己多方面的能力，比如工作方法的積累、良好的工作態(tài)度的培養(yǎng)。在實習中，書本知識運用的并不多，更多的是需要獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的能力。
四、實習收獲。實習中，我拓寬了自己的知識面，尤其是統(tǒng)計方面的實操知識。學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑;積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性。
通過實習，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能;通過直接參與政府、事業(yè)單位的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，而且積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。
公共管理專業(yè)應(yīng)屆生實習總結(jié)3
通過這次實習，使我深深的明白，新農(nóng)村建設(shè)是一個由量變到質(zhì)變的過程，不是一蹴而就的，要循序漸進穩(wěn)扎穩(wěn)打;同時它更是一個浩大復雜的工程體系，要有強大的經(jīng)濟實力做后盾，更要有才干出眾的領(lǐng)導班子出謀劃策。它帶給農(nóng)民的是真真正正的、實實在在的實惠，而不是所謂的形象工程，面子工程甚至是豆腐渣工程。當然在新農(nóng)村建設(shè)中，我們在充分支持領(lǐng)導決策的同時也更應(yīng)該重視農(nóng)民群眾的思想智慧，只有雙方都配合好了，我們的新農(nóng)村才能建的更快更好。
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