數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)
下來的幾天,都是老師提供圖紙,我們自己編程序,做零件。有新的知識點(diǎn)時老師就會講解新的知識點(diǎn),如螺紋加工。老師教給我們很多簡便的公式,真心很方便。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎參考!
數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
時光如流水一般,不經(jīng)意間就這樣無聲無息的流過;叵脒@兩周以來的實(shí)習(xí),有過汗水,有過失敗,有過微笑。正是這些微笑的片段拼湊成我們認(rèn)生中不可缺少的一部分,也給我們留下了美好的回憶。
實(shí)習(xí)的第一天,我們來到數(shù)控實(shí)習(xí)車間,對什么都很好奇,東看看西看看,但是老師并沒有馬上滿足我們的好奇心。老師卻把我們集中到一起,點(diǎn)了名然后強(qiáng)調(diào)的就是安全問題,老師很耐心的訴說在數(shù)控車間可能發(fā)生的安全問題,讓我們要注意了,可同學(xué)們好像有點(diǎn)漫不經(jīng)心。面對我們這幫調(diào)皮的學(xué)生,老師并沒有耐煩而是語重心長的說:“先別急,車床是會讓你們操作的,但不是現(xiàn)在,你們先得把安全問題給注意了,不然要是出了什么事后悔都來不及,安全沒有小事!
接下來老師講的就是如何正確開關(guān)機(jī)。開機(jī):上總電→機(jī)床電源開→拍下急停按鈕→NC開→旋開急停按鈕;關(guān)機(jī):先回參考點(diǎn)→反向移動20~30mm→拍下急停按鈕→NC關(guān)→機(jī)床電源關(guān)→下總電。老師讓我們千萬要記住這正確的開關(guān)機(jī),不能弄錯了。講完開關(guān)機(jī),老師就開始講對刀,對刀就是建立工件坐標(biāo)系,不建立工件坐標(biāo)系,即便有程序也不能加工出零件,所以說對刀是至關(guān)重要的。對刀之前,機(jī)床得先回參考點(diǎn),回參考點(diǎn)燈亮后,先按“+X”再按“+Z”按鈕,當(dāng)“+X”和“+Z“的指示燈亮?xí)r,即到參考點(diǎn),機(jī)床建立起坐標(biāo)系。此時機(jī)床坐標(biāo)顯示X0.000,Z0.000。
G92對刀:①沿X軸方向切入,沿原路退回→MDI→G92→Z0→Enter→單段→循環(huán)啟動;②沿Z軸方向切入,沿原路退回→MDI→G92→Xφ測量值→Enter→單段→循環(huán)啟動;③G90G00X100Z100→Enter→單段→循環(huán)啟動;然后就是老師給了我們一個程序讓我們動手對刀。老師再三強(qiáng)調(diào)說:“對完刀之后一定要校驗(yàn)程序避免撞刀!毙r(yàn)程序的時候要自動且要鎖住機(jī)床然后按循環(huán)啟動。校驗(yàn)程序主要是看程序運(yùn)行圖線是否正確。我記得那天我在對刀的時候,同學(xué)說第三步是不用按單段循環(huán)啟動,我信了,結(jié)果對刀錯誤,校驗(yàn)程序出現(xiàn)錯誤提示,果斷地,下午自己帶筆記本上課認(rèn)真聽和記筆記。每個人都練習(xí)完G92對刀后,老師讓我們把程序的起刀點(diǎn)改成X100Z105,重新對刀運(yùn)行程序,結(jié)果發(fā)現(xiàn)刀具離工件越來越遠(yuǎn)。原來用G92對刀時,對刀點(diǎn)和起刀點(diǎn)必須一致。還有就是機(jī)床停電后,G92要重新對刀,因?yàn)榈妒侨我馔5,未必停在起刀點(diǎn),它只在運(yùn)行中有記憶功能。這一個上午我們都在練習(xí)G92對刀,同學(xué)們有的耐不住,練過一遍以后就想讓老師講授接下來的知識。老師聽到這話雖然很高興但是并沒有講新知識,只是說再多練練,我要的不是你們練幾遍而是熟練掌握。
下午去的時候,老師讓我們開了機(jī)床,先把上午的內(nèi)容鞏固一遍。大概過了三十分鐘左右,老師才開始講新的對刀方法——工件坐標(biāo)系選擇(零點(diǎn)偏置),即G54、G55、G56、·G59。零點(diǎn)偏置法對第一把刀:①必須要回參考點(diǎn)。②Z軸:手動試切工件端面,并沿X軸退出;(注意:此時刀具不能有Z方向的移動)。注意此時的機(jī)床Z軸坐標(biāo)值是不會有變化的。并將此時的機(jī)床Z軸值,輸入到程序中所指定的
。℅54·G59)某個寄存器的Z中。如:G54寄存器中。③X軸:手動試切工件直徑,并沿Z軸退出;(注意:此時刀具不能有X方向的移動)。記錄此時機(jī)床坐標(biāo)系下的X軸坐標(biāo)值X記。停止主軸并測量試切后的直徑φ值。計算刀具到工件軸心時,機(jī)床坐標(biāo)系下的X值,如:X=X記+(-φ)。并將此時的機(jī)床X軸值,輸入到程序中所指定的(G54·G59)某個寄存器的X中。如:G54寄存器中。到此程序中所指定的零點(diǎn)偏置寄存器中(如:G54寄存器中)的X、Z都已經(jīng)輸入了,即完成了對刀過程。到此可以看出,G54中的值,就是工件原點(diǎn)相對機(jī)床坐標(biāo)系下的坐標(biāo)值。零點(diǎn)偏置法對第二把刀:①對第二把刀時不用回參考點(diǎn)。②Z軸:手動將刀具剛好靠到第一把刀所車的工件端面上。(注意:此時刀具不能有Z方向的移動)。并將第一把刀的機(jī)床Z軸值,輸入到程序中所指定的(G54·G59)某個寄存器的Z中。如:G55寄存器中。③X軸:手動試切工件直徑,并沿Z軸退出;(注意:此時刀具不能有X方向的移動)。記錄此時機(jī)床坐標(biāo)系下的X軸坐標(biāo)值X記。停止主軸并測量試切后的直徑φ值。計算刀具到工件軸心時,機(jī)床坐標(biāo)系下的X值,如:X=X記+(-φ)。并將此時的機(jī)床X軸值,輸入到程序中所指定的(G54·G59)某個寄存器的X中。如:G55寄存器中。老師講的辛苦,同學(xué)們卻想著明天五一放假去哪里玩。老師看到我們這個樣子,真的是很無奈啊,說:“我知道你們一心想回家,想著放假,但是今天的實(shí)習(xí)還要繼續(xù),你們在這里好好學(xué)點(diǎn)東西,不要浪費(fèi)時間,現(xiàn)在不好好學(xué),以后到工廠里更學(xué)不到!崩蠋熞娢覀儾粫幊叹徒o了我們一個零件的程序,讓我們用新的對刀
方法做出這個零件。我們?nèi)嗽谲囬g里操作新的對刀方法做零件,卻也是不是的拿出手機(jī)看時間,是不是快到下班時間了。一到下班時間,老師說放,我們就像擰開的水龍頭,打掃好車床關(guān)了機(jī)就往外沖。就這樣,第一天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。
再回到這里已經(jīng)是三天后,三天的小長假,我們玩的有點(diǎn)瘋了,幾乎每個人都是帶著熊貓眼去上班的。今天多來了一位實(shí)習(xí)老師帶我們。又是一種新的對刀方法——刀偏法對刀(多刀對刀)。對刀前必須回參考點(diǎn)。1.(1號刀) ①Z軸:手動試切工件端面,并沿X軸退出;然后打開刀偏表,在0001刀偏號下的試切長度欄,激活,輸入0,再按確定。此時在Z軸偏置欄中就會顯示Z軸的機(jī)床坐標(biāo)系下的坐標(biāo)值。②X軸:手動試切工件直徑,并沿Z軸退出;停止主軸,測量試切的直徑φ值,然后在0001刀偏號下試切直徑欄將其激活,輸入所測量的直徑φ值,后確定。此時X偏置值即為:機(jī)床坐標(biāo)系下的X坐標(biāo)值加上試切直徑值。至此0001刀偏號下的X偏置和Z偏置值就確定了,此偏置值即為工件原點(diǎn)在機(jī)床坐標(biāo)系中的值。2.(2號刀)①Z軸:手動將刀具剛好靠到1號刀所車的工件端面上。然后在0002刀偏號下將試切長度欄激活,輸入0,后確定。②X軸:手動試切工件直徑,并沿Z軸退出;停止主軸,測量試切的直徑φ值,然后在0002刀偏號下試切直徑欄將其激活,輸入所測量的直徑φ值,后確定。此時X偏置值即為:機(jī)床坐標(biāo)系下的X坐標(biāo)值加上試切直徑值。至此0002刀偏號下的X偏置和Z偏置值就確定了。講到這里,對刀方法是講完了,老師讓我們把上次做的零件用今天教的對刀方法再做一個。下午的時候老師說,數(shù)控車床做出來的零件未必一次就能合格,所以在粗加工結(jié)束后,還要進(jìn)行一次測量,測量值加上精加工余量是不是在理論值范圍內(nèi),如果偏大,則在刀偏表X磨耗欄激活,然后輸入負(fù)的偏大的值,反之則相反。老師幫我們把程序改好后,我就重新做之前那個零件,不過,這零件是要教的。
接下來要做的零件就是在原來零件的基礎(chǔ)上加上一段直徑15長度12帶有C1倒角的圓柱,這個零件要用兩個程序才能完成。老師不給程序得讓我們自己編,可我們壓根兒就不會怎么辦?只能死馬當(dāng)活馬醫(yī),照著之前的程序編。把編好程序輸入機(jī)床電腦。
剛車完第一個程序,老師說,在車球面的時候要引入刀補(bǔ),不然車出來的零件的球面直徑是偏大的。老師教我們怎么引入刀補(bǔ),怎么確定用左刀補(bǔ)還是右刀補(bǔ),怎么確定刀尖方位號··將之前的編號程序中添加右刀補(bǔ),對完刀就可以直接運(yùn)行了,老師看到我們直接用自動,老師說:“你們現(xiàn)在不要為了完成任務(wù)而做,先單段在自動,單段是為了讓你們知道每一次循環(huán)啟動要走那幾步程序!
接下來的幾天,都是老師提供圖紙,我們自己編程序,做零件。有新的知識點(diǎn)時老師就會講解新的知識點(diǎn),如螺紋加工。老師教給我們很多簡便的公式,真心很方便。
兩個星期的實(shí)習(xí)給了我很多的體會:
、 通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過程。
、谠诹私、熟悉和掌握一定的數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我的動手能力。
數(shù)控車床實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
1、實(shí)訓(xùn)目的要求
。1)、對各典型零件進(jìn)行工藝分析及程序編制,能熟練掌握較復(fù)雜零件的編程。
。2)、對所操作的數(shù)控系統(tǒng)能熟練掌握,并能在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行加工操作及調(diào)試。(3)、能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問題。(4)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)在老師的知道下由學(xué)生獨(dú)立完成,在實(shí)訓(xùn)中提倡獨(dú)立思考、深入鉆研、苦學(xué)巧干的學(xué)習(xí)態(tài)度,要嚴(yán)肅認(rèn)真地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù),增強(qiáng)自己的實(shí)踐動手能力。(5)、本實(shí)訓(xùn)也是針對數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定等級考試而進(jìn)行的全面綜合訓(xùn)練,其目的是為了使學(xué)生能順利通過數(shù)控機(jī)床操作技能等級考試,是強(qiáng)化實(shí)踐加工能力的重要措施。2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容(1),熟悉機(jī)床操作面板
機(jī)床操作面板由CRT
顯示器和操作鍵盤組成.其常用鍵的作用如下:A編輯方式的作用:新建程序、編輯程序、修改程序、輸入程序、刪除程序(編輯程序-程序-輸入O__-ZOB鍵)。B自動方式:運(yùn)行程序?qū)α慵M(jìn)行加工。C錄入方式MDI:手動輸入-程序鍵-翻頁鍵-切換MDI界面。D機(jī)械回零:一般不能亂按的。E手輪按鈕:按下后可以用手輪移動X,Z軸的位置。F單端運(yùn)行:運(yùn)行單段程序。G急停按鈕和復(fù)位鍵作用差不多
。2)、對刀
工件和刀具裝夾完畢,驅(qū)動主軸旋轉(zhuǎn),移動刀架至工件試切一段外圓。然后保持X坐標(biāo)不變移動Z軸刀具離開工件,測量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中的刀長中,系統(tǒng)會自動用刀具當(dāng)前X坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑,即得到工件坐標(biāo)系X原點(diǎn)的位置。再移動刀具試切工件一端端面,然后保持Z軸不變移動X軸刀具遠(yuǎn)離工件,在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入Z0,系統(tǒng)會自動將此時刀具的Z坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值,即得工件坐標(biāo)系Z原點(diǎn)的`位置。對螺紋刀時的方法和對外圓車刀的方法差不多,也先車個外圓向Z軸方向退刀,量起外圓值輸入刀具參數(shù),對Z軸時不需要車端面,只需先啟動主軸,讓刀尖接觸端面再向X軸向退刀,調(diào)出刀補(bǔ)輸入Z0
。3),加工
先根據(jù)圖紙要求確定加工工藝,加工路線,編寫程序,再將編好的程序輸入數(shù)控CNC系統(tǒng)并仔細(xì)檢查,確定無誤后裝夾工件,再對刀。對好刀后就可以調(diào)出程序,按下自動和運(yùn)行按鈕,關(guān)好防護(hù)門讓機(jī)床自動加工。同時操作者不能離開機(jī)床,手拿專用工具去處理鐵絲,如果機(jī)床出現(xiàn)什么異常馬上按下急停按鈕,預(yù)防損壞機(jī)床和對操作者造成傷害。
三、實(shí)訓(xùn)心得
時光如流水,四周時間轉(zhuǎn)眼即逝,為期四周的實(shí)習(xí)給我的體會是:
、偻ㄟ^這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。
、谠诠こ滩牧现饕尚渭庸し椒ê椭饕獧C(jī)械加工方法上,具有初步的獨(dú)立操作技能。
、墼诹私、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
④這次實(shí)習(xí),讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,不得有半點(diǎn)馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強(qiáng)不屈的本質(zhì),不到最后一秒決不放棄的毅力!
、菖囵B(yǎng)和鍛煉了勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
、拊谡麄實(shí)習(xí)過程中,老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則,同時加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
很快我們就要步入社會,面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險性很大,但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。四周的車工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
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