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工作實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-05-27 04:47:31 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的工作實(shí)習(xí)總結(jié)4篇,歡迎閱讀與收藏。

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工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

 。1)備課

  內(nèi)容:新人教版歷史必修一第二單元至第五單元——從第5課到第19課的全部教案

  過程感想:原計(jì)劃是寫學(xué)案,但是備課過程中遇到的問題是,還不十分了解更開中學(xué)學(xué)生的學(xué)情,如果全編寫學(xué)案,擔(dān)心難以符合實(shí)際情況。后計(jì)劃先完成教案,然后依據(jù)教案制作課件,適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)案,過程中不斷修改。目前已完成第5課到19課的全部教案,接下來的工作是制作課件。寫教案的過程中遇到的問題不少,如某些課的知識點(diǎn)比較繁雜,很難進(jìn)行有效的教學(xué)安排,某些子目內(nèi)容的教學(xué)編排不是很恰當(dāng),也有得過且過的時(shí)候,做事不夠精益求精。最大的問題是,創(chuàng)意不足,創(chuàng)新不夠。另外,進(jìn)度慢,課件的制作還沒開始,試講也沒全面開始。

 。2)主題班會

  內(nèi)容:交通安全教育主題班會設(shè)計(jì)一

  過程感想:這是我早先設(shè)計(jì)的一個(gè)主題班會。最初的想法是,更開中學(xué)地處交通繁華地段,對剛進(jìn)學(xué)的高一新生來說,進(jìn)行交通安全教育是非常有必要的。我設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括四部分,每一部分的類型都不一樣,能夠多方面地引起學(xué)生的關(guān)注和興趣,相信能夠起到一個(gè)警惕危險(xiǎn)和遵守交通規(guī)則的作用,達(dá)到交通安全教育的一個(gè)目的。

  原先計(jì)劃的關(guān)于主題班會的設(shè)計(jì)至少兩個(gè),這點(diǎn)達(dá)不到最基本的計(jì)劃要求。爭取在最近時(shí)間完成。

 。3)第二課堂

  內(nèi)容:“回望昔日路?訴說今日情”圖說歷史征文比賽

  過程感想:圖說歷史是向我們傳播歷史知識的基本方法之一。一般來說,圖說歷史會涉及到材料處理、知識梳理、文字解說、評價(jià)論說等方法和步驟。開展此活動的目的也是旨在豐富高一年級學(xué)生課余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和搜集史料的能力。而圖說新中國成立61年發(fā)展歷程的歷史,能夠喚起同學(xué)們的愛國情懷,營造良好的`學(xué)習(xí)氛圍,配合學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

  實(shí)行的過程中,擔(dān)心著征文比賽會與學(xué)校的教學(xué)安排有沖突,或不符合更開中學(xué)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況。

 。4)教育調(diào)研

  內(nèi)容:教育調(diào)研的內(nèi)容是關(guān)于歷史教學(xué)在中學(xué)學(xué)校的情況,題目具體未定,制作調(diào)查問卷完畢。

  過程感想:選擇關(guān)于歷史教學(xué)的教育調(diào)研,主要是出于專業(yè)的考慮。我本身想了解一下目前中學(xué)學(xué)校歷史教學(xué)的一些基本情況,希望從這個(gè)教育調(diào)研中可以讓我對歷史教學(xué)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識,希望在往后教學(xué)中能夠有一個(gè)參考的作用,對實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教學(xué)來說,也能有一個(gè)最新的了解。

  (5)班主任工作

  內(nèi)容:從書籍中吸取知識

  過程感想:從書中吸取的知識還不多,也不精。在這一點(diǎn)的準(zhǔn)備上是缺乏的。從一些關(guān)于班主任工作的影視作品中,學(xué)到了兩點(diǎn):教師相信學(xué)生、教師與學(xué)生的交集。因?yàn)檫沒經(jīng)歷過具體的班主任工作,對于這一點(diǎn),我也不了解,也不清楚班主任工作的具體事項(xiàng)。希望接下來的時(shí)間繼續(xù)從書中吸取知識,如果可以,請教已經(jīng)就業(yè)的師兄師姐,從他們身上取取經(jīng)。

  (6)隊(duì)內(nèi)事務(wù)

  內(nèi)容:管理博客;積極服從指導(dǎo)老師、隊(duì)長安排的工作或采納提出的建議。

  過程感想:關(guān)于博客的管理,我的工作并不是主要的,內(nèi)容主要是由負(fù)責(zé)的隊(duì)長陳絢時(shí)刻更新的,包括暑期建議、會議記錄和實(shí)習(xí)學(xué)校的初訪記錄等。不足的地方主要就是沒能做到配合全體隊(duì)員,做好隊(duì)內(nèi)以及與其他隊(duì)伍的交流溝通工作,僅僅做到了與隊(duì)長的交流工作,而這是不夠的。

  接下來的計(jì)劃(實(shí)習(xí)前):

 。1)第5課到第19課的課件制作

 。2)進(jìn)行第5課到第19課的試講,試講過程中不斷修改教案、課件

 。3)主題班會設(shè)計(jì)第二個(gè)、第二課堂第二個(gè)、教育調(diào)研定題目

  (4)班主任工作的有關(guān)知識(多種途徑:書籍、交流等)

  (5)繼續(xù)了解實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況

 。6)配合隊(duì)長的各項(xiàng)工作,加強(qiáng)與隊(duì)內(nèi)隊(duì)員的交流工作

  (7)其他

工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  一、目的與要求

  本次實(shí)習(xí)目的與要求就是熟練掌握常用測量儀器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)的使用,熟悉全站儀的使用,掌握導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)、碎部測量和水準(zhǔn)測量的觀測和計(jì)算方法。分發(fā)儀器后,我們以小組為單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。先進(jìn)行平面控制測量,在校內(nèi)劃定測區(qū)小組自行布設(shè)平面控制網(wǎng),然后進(jìn)行碎部測量和水準(zhǔn)測量。水準(zhǔn)點(diǎn)選在道路路邊(不得將點(diǎn)選在道路中間,以免發(fā)生交通事故),點(diǎn)位確定后做好標(biāo)記并編號。水準(zhǔn)測量采用中絲讀數(shù)法,并且觀測的測站數(shù)為偶數(shù)。

  二、水準(zhǔn)儀的使用

  1:安置儀器 2:粗略整平 3:瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺 4:精確整平5:讀數(shù)

  在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)中我已經(jīng)對DS3水準(zhǔn)儀的使用有過實(shí)際操作,這次所使用的水準(zhǔn)儀是自動安平水準(zhǔn)儀,又比之前所試用的較之先進(jìn),每次讀數(shù)都省去了精平的操作,使我們的每次觀測都能順利的快速完成,大大的提高了我們的測量速度。這次實(shí)習(xí)我們采用閉合水準(zhǔn)路線的測量,在這第一次的實(shí)習(xí)中我們就遇到了許多問題。比如:在學(xué)校我們部分點(diǎn)位為了能夠通視設(shè)置到了人流量比較多的過主干道上,過往的行人直接影響了我們測量的正常進(jìn)行;現(xiàn)在正值嚴(yán)冬,寒冷的天氣,不但影響著儀器的讀數(shù)還考驗(yàn)著我們同學(xué)門的耐力。但在進(jìn)行測量的過程中我們保持平靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會,用堅(jiān)強(qiáng)的意志接受寒風(fēng)的考驗(yàn)。在檢驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)結(jié)果超限的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果,表格中有計(jì)算校核,∑a一∑b=∑h,這只說明計(jì)算無誤,但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)測量結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過限差,必須重測,直到合格為止。

  三、經(jīng)緯儀的使用

  在導(dǎo)線測量中的水平角角度測量對于我們來說要求非常高,我們用了J2和J6型和電子經(jīng)緯儀。由于我們在平時(shí)的`日常學(xué)習(xí)中接觸過經(jīng)緯儀較少,周新力老師又給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。由于經(jīng)緯儀的精確度很高,這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),對于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一站上都要進(jìn)行盤左盤右讀數(shù)、一測回的數(shù)據(jù)是否超限進(jìn)行檢驗(yàn),如果超限立即重測,直到符合限差再進(jìn)入下一站。 在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法,可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測角度時(shí)要特別注意對中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗y角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要問題是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn),且都在馬路旁邊,過往的車輛行人都是很大干擾,想瞄準(zhǔn)點(diǎn)是需要極大的耐心和能抓住任何機(jī)會的能力。為了避免行人和車輛的干擾,所以我門每天都很早出門,必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測量過程中,讓我們都看到了同學(xué)們在實(shí)習(xí)過程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng):在寒風(fēng)中我們的立尺員能做到有毅力不動搖,光線不好且風(fēng)大的天氣條件下我們的觀測員能能過耐著寒風(fēng)用鉛錘做到嚴(yán)格對中,記錄員核算員能做到數(shù)據(jù)部出錯。

  四、全站儀的使用

  在現(xiàn)代工程測量中,全站儀的使用越來越多。因此作為高校的土木工程類學(xué)生是很有必要學(xué)會使用全站儀的。全站儀相對來說操作更簡單功能更加強(qiáng)大,距離、角度,而且可以直接算出坐標(biāo)。我們此次實(shí)習(xí)過程中主要使用了全站的基本測量(距離,角度,坐標(biāo))、放樣和野外采集點(diǎn)的功能。全站儀的使用和電子經(jīng)緯儀類似,它的主要是通過鍵盤來進(jìn)行人機(jī)對話的,全站儀和棱鏡配套使用。全站儀采集的數(shù)據(jù)能直接導(dǎo)入電腦,我們有個(gè)小組就采用這個(gè)方法進(jìn)行了小面積范圍內(nèi)的成圖。

  五、實(shí)習(xí)認(rèn)識

  通過這次測量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,比如對儀器的操作更加熟練,加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握, 很大程度上提高了動手和動腦的能力。書上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中,面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù),來不得半點(diǎn)推委和逃避,野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間,一切都必須在現(xiàn)場解決。因此,這讓我深深明白理論知識的重要,在以后的學(xué)習(xí)中,我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧,做到胸中有溝壑,一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在這次實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,提高了我組成員的默契感,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭,遇到問題都會集所有人的智慧一起解決,雖然有時(shí)我們會因?yàn)橐恍⿲?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤,但大家都想著把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作中我都要在不斷提高自身專業(yè)能力的同時(shí),學(xué)會和同伴和睦相處,學(xué)會寬容。地形測量實(shí)習(xí)就這樣圓滿的結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來,收獲不小。同時(shí),讓我們體會到了測會工作外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅(jiān)定的信念和必勝的決心,讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)工作的重要性。再者,測量中還要注意儀器的保護(hù)工作。感謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,讓我們體會現(xiàn)實(shí),體會生活。這次測量實(shí)習(xí)定會對我們的未來走向社會有很大幫助,并且為今后我們完成后續(xù)相關(guān)課程和面向社會就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

  五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  當(dāng)然在成功的背后有很多的辛酸和困難,我總結(jié)了一下實(shí)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如儀器是否精平對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有一定的影響;如果是閉合的水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差,超過限差一定要重新測量;還有很重要的一點(diǎn)小組成員的合作非常重要,有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)氛圍,工作環(huán)境,是實(shí)習(xí)順利完工的重要保證。

  今后的路還很長,本次實(shí)習(xí)僅僅是個(gè)開頭。在以后,無論是實(shí)習(xí)還是在工作崗位都要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,逐漸樹立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)技能,使自己更加完善,真正的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  本次實(shí)習(xí)為期近兩個(gè)月,聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié),新授課為6節(jié)(包括重復(fù)課),練習(xí)課為12節(jié),午休看班5次,班會課1次,開展課外活動15次,批改作業(yè)80次,共計(jì)約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多,但卻有了更多時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思及班主任工作實(shí)習(xí),感受頗豐。

  一、誠心待之,冰釋隔膜。

  剛開始去到附小,見班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時(shí),感覺老師們比較冷淡,較難溝通。經(jīng)我們實(shí)習(xí)生分析也許是心理因素在作怪,有陌生人介入自己的工作,總會讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時(shí)她本不想理睬我的理由:附小沒有重視,沒有事先跟她們這些班主任說實(shí)習(xí)這件事。三年三班的實(shí)習(xí)生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢?想起當(dāng)初新生入學(xué)時(shí),兼職班主任的一句話:吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我,該帶操時(shí)跟操,帶軍訓(xùn)時(shí)跟軍訓(xùn),不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個(gè)機(jī)會讓我當(dāng)一回好人,第一天軍訓(xùn)時(shí),老師的腳被蚊子叮了好多個(gè)包,很癢,正好我?guī)Я孙L(fēng)油精,給她及時(shí)擦涂。兩天下來,見我如此誠心誠意,便亦誠心待我了。誠心待人,人亦誠心待之。

  二、“捧著一顆心來,不帶走半根草”。

  班主任工作又細(xì)又繁瑣。實(shí)習(xí)的前階段是見習(xí),在此階段基本上是深入班級,與原班主任溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性情,班級的總體情況,利用聽課時(shí)老師點(diǎn)名回答的機(jī)會將學(xué)生與其名字對上號。記住一個(gè)人的名字,是對其最起碼的尊重,學(xué)生一聽到老師知道他的名字,就會覺得老師關(guān)注他,重視他,與老師產(chǎn)生一種親近感。

  實(shí)習(xí)期間,班主任日常工作為:

  1.周一帶學(xué)生舉行升國旗儀式,組織學(xué)生竄座位。

  2.整隊(duì)做課間操,整隊(duì)帶去上音樂課、體育課、美術(shù)課、信息課等。

  3.看班看午休,保證學(xué)生都能安靜午睡。

  4.開午會,看學(xué)生寫字帖,批改字帖等。

  5.協(xié)助開展課外活動,如:每周一、周三下午的軍訓(xùn);秋游活動;秋季運(yùn)動會;講故事活動;課文演讀;上文體課、聯(lián)歡會等等。

  6.發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條。

  7.安排并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生。

  8.個(gè)別教育學(xué)生,促其進(jìn)步;解決學(xué)生間發(fā)生的小矛盾。

  9.及時(shí)與家長溝通,共同促進(jìn)學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。

  由于平時(shí)跟學(xué)生走得比較近,對學(xué)生的了解也更多,感觸也更多。教育真的是一件非常復(fù)雜的工作,無論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人,都必須付出一定的努力和使用一定的方法,才能培養(yǎng)出一個(gè)基本健康的學(xué)生,各方面素質(zhì)都達(dá)標(biāo)。附小有一定的特殊性,生源基本上是教師子女,或者來自非富即貴的家庭。學(xué)生生活的環(huán)境非常優(yōu)越。但是,這也產(chǎn)生了很多的問題:a父母晚育,導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷,多動癥,自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。b父母為了將孩子送來附小讀,本身家里這比較遠(yuǎn),只能將孩子從小寄養(yǎng),很多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向,不愿意溝通,或者注意力不集中。c父母在外忙碌,沒時(shí)間看管孩子,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),等于是孩子在家的教育約等于零,單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展。d優(yōu)越的環(huán)境也容易導(dǎo)致孩子不懂得珍惜,不懂得關(guān)心別人,給予別人愛,不會合作。

  問題多多,更需要老師的無時(shí)無刻的關(guān)顧。一個(gè)班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負(fù)責(zé)任的老師,她常說:做什么事情都要問問自己的良心,什么事都要過得了自己良心這一關(guān)才行。她是說到做到,不像有些老師只會口上說說,實(shí)際上卻工作遲到早退。附小是3點(diǎn)15分放學(xué),可是每天她都是近6點(diǎn)才出附小的門,等所有學(xué)生都回家了她才回家。因?yàn)樗f不放心比學(xué)生先回家,如果學(xué)生在學(xué)校里(小孩子小,不懂事)萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦?所以她總是在班里或者辦公室里,看完學(xué)生值日,一邊改作業(yè)。為人師表,我真的一次又一次被趙老師的精神所感動,每天我也是早出晚歸,為的也是那份負(fù)責(zé),為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負(fù)責(zé)!

  三6班在一、二年級是一個(gè)很差的班,原班主任又倒回去教一年級了,趙老師新接任這個(gè)班?墒牵ㄟ^這兩個(gè)多月來我們的共同努力,學(xué)生們總體紀(jì)律已經(jīng)好了很多了,上課沒那么隨隨便便說話,聽課的人多了,作業(yè)也基本能按時(shí)交齊了,秋季運(yùn)動會還拿了一個(gè)團(tuán)體總分第一名和精神文明獎呢!課文演讀比賽也取得了很好的`成績,本來是我們班進(jìn)決賽的,可是老師說讓給三班去參加,因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)習(xí)成績差,再經(jīng)不起停課排練了,而且三班在運(yùn)動會上什么獎都沒拿,課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了,她甚至還幫助三班班主任設(shè)計(jì)課文演讀比賽的內(nèi)容,從這里,我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā),人不能貪心不足,要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览怼H收咧腔鄞蠖,干一行愛一行,認(rèn)真負(fù)責(zé)。既然選擇了教育,那么就獻(xiàn)身教育吧!

  這段時(shí)間,一直跟著趙老師上上下下,事事?lián)屩鴰兔Γ坏珜W(xué)到了好多東西,也得到了趙老師的認(rèn)可,趙老師一見誰就跟誰夸獎我,而且也敢于教我真東西,經(jīng)常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長溝通,如何教育調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,如何做人等等,讓我深受感動!謝謝趙老師!

  三、潛心教學(xué),不斷反思。

  見習(xí)期間的兩周,肖老師的課我每節(jié)課必聽,為的是研究學(xué)習(xí)肖老師上課的獨(dú)到之處。肖老師上課非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,(可能也是本班學(xué)生紀(jì)律特差的緣故),重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教學(xué)語言精練,指令明確,板書清晰,確實(shí)是很值得學(xué)習(xí),而且需要下一番功夫才能學(xué)會!而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格,她上課比較注重形式的多樣化,注重學(xué)生的互動,與新課標(biāo)的精神比較貼近。怎么說呢,兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺,一直想找一種教學(xué)風(fēng)格是汲取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華的,但是好難,恐怕還是要日后教學(xué)實(shí)踐中慢慢琢磨了。

  本次上新課只有6節(jié)(包括重復(fù)課),練習(xí)課12節(jié)。

  1.備課要備教材,備教材大家都會,網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告訴我們?nèi)绾蝹,但是備學(xué)生卻是最難的一關(guān)。要備學(xué)生之前學(xué)過哪些知識點(diǎn),要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后知識打下基礎(chǔ),要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問題和回答,要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,例如停電,該如何繼續(xù)教學(xué)……這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。

  2.板書的書寫和設(shè)計(jì)也非常重要,設(shè)計(jì)清晰,板書漂亮,上課時(shí)板書不可輕易擦來擦去的,可惜我這點(diǎn)一直做得不是很好,今后還是要多加鍛煉。

  3.布置作業(yè)也很講究,量合適,且老師必須先做一遍,起碼先看一遍,以搞清楚練習(xí)出現(xiàn)的知識點(diǎn)學(xué)生會不會,題型學(xué)生遇見過沒有,然后在上課時(shí)可以有意識地講相關(guān)知識點(diǎn)。

  4.教師還要注意從作業(yè)中反思,通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易錯的知識點(diǎn),以隨時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容,或再精講,或再添練習(xí)等。

  5.一節(jié)課下來,有沒有亮點(diǎn)是判斷課上得好不好,精不精彩的因素之一。而亮點(diǎn)往往不是老師課前備課就可以做到的,大多都是要靠老師在課堂上抓住學(xué)生的回答的資源,巧妙講解、機(jī)智回答而得來的。這就對老師的能力提出了考驗(yàn),也需要時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累才能做到。

  很喜歡肖老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話:“給你機(jī)會,并不是給你犯錯誤的機(jī)會!蓖瑯,給我們一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會,并不是給我們得過且過,懶懶散散過日子的機(jī)會。實(shí)習(xí)期間我用心去聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向肖老師請教,仔細(xì)批改作業(yè),通過作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。雖然我的課上得并不是很好,但是通過一番番的努力、課后反思,自身進(jìn)步了,學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績提高也較快,也得到了肖老師的肯定。教育是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅神圣的事業(yè),每個(gè)學(xué)生走進(jìn)課堂跟走出課堂應(yīng)該是不一樣的,老師走進(jìn)教室跟走出教室也是不一樣的,學(xué)生掌握了知識,老師提升了自我。

  通過這次實(shí)習(xí),更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。醫(yī)生醫(yī)生理,教師醫(yī)心理。學(xué)生進(jìn)校時(shí)是空白的,教師必須培養(yǎng)一個(gè)健康快樂有文化的人,最起碼不要讓一個(gè)人出去時(shí)是一個(gè)心理殘缺的人。所以,身為教師,責(zé)任心為先,并不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平,灌溉花苗茁壯成長!

  努力努力,無論何時(shí)何地,成為一名學(xué)生心目中公認(rèn)的好老師!

工作實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  寒假時(shí)期,我在xx中裕燃?xì)夤具M(jìn)行了實(shí)習(xí)。工夫是xx年x月x日至x月x日。實(shí)習(xí)時(shí)期努力將本人在學(xué)校所學(xué)到的理論學(xué)問向理論方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與理論相分離,在實(shí)習(xí)時(shí)期不遲到、早退,認(rèn)真完成指導(dǎo)和同事們交辦的任務(wù),得到指導(dǎo)和同事們的肯定,同時(shí)也發(fā)覺了本人的許多不足之處。

  回憶實(shí)習(xí)生活,感受是很深的,收獲是豐盛的。實(shí)習(xí)時(shí)期我被分配在公司辦公室實(shí)習(xí),辦公室在一個(gè)機(jī)關(guān)中,是溝通高低、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)絡(luò)各方,保證機(jī)關(guān)任務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。能有機(jī)會在辦公室實(shí)習(xí)對我來說是一次很好進(jìn)修的好機(jī)會,同時(shí)也是一場挑戰(zhàn)。作為一名助理,我的次要任務(wù)具體方面包括文件發(fā)送,電話記載,指令下達(dá),傳真以及函件收發(fā)等。由于這項(xiàng)任務(wù)便于對企業(yè)全體運(yùn)作模式的觀察,因而擔(dān)任此項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)更能夠?qū)W(xué)過的專業(yè)學(xué)問與實(shí)際絕比照。

  剛開端去的時(shí)分,還真的有點(diǎn)不順應(yīng),覺得本人什么都不會做,還好后來在教師的鼓勵和協(xié)助下,我也開端有了點(diǎn)覺得,對公司環(huán)境開端漸漸順應(yīng)了。由于以前在學(xué)校里的時(shí)分條件的限制,我對日常辦公主動化和工具保護(hù)這兩個(gè)方面接觸的比較少。雖然大的效勞器、激光打印機(jī)、傳真等我都見過,但是都沒有具體的操作和保護(hù)過,所以對這些方面我都只有一個(gè)大概的印象而已。

  不當(dāng)時(shí)來在教師的逐個(gè)引見下,我對普通的打印機(jī)和傳真等方面都有了一定的理解。在開端的任務(wù)中,由于對人員和任務(wù)環(huán)境還不太熟悉,因而任務(wù)效率比較低,也出現(xiàn)了一些錯誤,比方發(fā)錯報(bào)價(jià)單、文件指令下達(dá)效率低等,但是經(jīng)當(dāng)時(shí)來的彌補(bǔ),沒有造成經(jīng)濟(jì)喪失,同時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)并且努力在與員工溝通和協(xié)調(diào)方面下功夫,理解人員關(guān)系,順應(yīng)企業(yè)環(huán)境,漸漸比較熟悉的'掌握了業(yè)務(wù)技藝,后面的類似任務(wù)便能對付得比較隨心所欲。由于業(yè)務(wù)方面的純熟,企業(yè)指導(dǎo)對我進(jìn)步了懷疑程度,并且交給了我一些較為繁雜的任務(wù)。

  在這里經(jīng)過協(xié)助同事們?nèi)蝿?wù),我學(xué)到了辦公室的一些日常事務(wù)管理學(xué)問。這里經(jīng)常組織一些活動,經(jīng)過組織和參與對我的組織能力和處理事情的能力有了很大的進(jìn)步,并有機(jī)會參與一些社交場所,對本人以后的發(fā)展也奠定了一些根底。

  “千里之行,始于足下”,這近一個(gè)月長久而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我以為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對將來走上任務(wù)崗位也有著很大協(xié)助,能夠防止我畢業(yè)后的眼高手低景象。

  向別人謙虛請教,恪守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的根本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)氣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段工夫所學(xué)到的經(jīng)歷和學(xué)問大多來自指導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻理解到,在任務(wù)中和同事保持優(yōu)良的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是古代社會的做人的一個(gè)最根本的成績。

  關(guān)于本人這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會的人來說,需求進(jìn)修的東西很多,他們就是最好的教師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我能夠向他們進(jìn)修很多學(xué)問、道理。

  在此次的實(shí)習(xí)任務(wù)中,我嚴(yán)守職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真完成了指導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),利用進(jìn)修到的理論學(xué)問投入到現(xiàn)實(shí)的任務(wù)中,利用本人學(xué)到的學(xué)問處理現(xiàn)實(shí)中發(fā)作的成績,利用本人的特長為企業(yè)進(jìn)步效率。做好了本人的本職任務(wù)的同時(shí),帶頭做出了一些如清掃衛(wèi)生等各個(gè)方面的義務(wù)勞動,利用本人的組織協(xié)調(diào)能力,使得本人和員工之間的任務(wù)合作默契,進(jìn)步任務(wù)效率,遭到指導(dǎo)和員工的好評。

  經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),我對本人的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的理解,也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)學(xué)問的鞏固與使用。從這次實(shí)習(xí)中,我領(lǐng)會到了實(shí)際的任務(wù)與書本上的學(xué)問是有一定間隔的,并且需求進(jìn)一步的再進(jìn)修。

  雖然這次實(shí)習(xí)并沒有真正接觸到企業(yè)的高層管理,業(yè)務(wù)有的與企業(yè)管理聯(lián)絡(luò)并不是太緊密。但是,這協(xié)助我更深層次地理解企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的模式,對專業(yè)進(jìn)修和今后的任務(wù)提供了極大的協(xié)助,使我在企業(yè)管理專業(yè)方面,不在局限于書本,而是有了一個(gè)比較全面的理解。

  俗話說,千里之行始于足下,這些最根本的業(yè)務(wù)常常是不能在書本上完全理解的,所以根底的實(shí)務(wù)特別顯得重要,特別是目前的就業(yè)情勢下所反映的擁有理論的任務(wù)經(jīng)歷的合作力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于僅僅局限于理論學(xué)問。從這次實(shí)習(xí)中,我領(lǐng)會到,假如將我們在大學(xué)里所學(xué)的學(xué)問與更多的理論分離在一同,用理論來檢驗(yàn)真理,用我們的實(shí)際動手操作在真正理解和進(jìn)修我們進(jìn)修過的理論學(xué)問,這才是我們進(jìn)修與實(shí)習(xí)的真正手段。

  社會理論是每個(gè)大先生必需擁有的一段經(jīng)歷,他是我在理論中理解社會,讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的學(xué)問,也打開了視野,長了見識,為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的根底。我想,作為一名大先生來說,建立本身的十年發(fā)展方案已火燒眉毛。

  很快,一個(gè)寒假又過來了,面對最初半年的校園生活,想著剛剛過來的最初一個(gè)寒假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個(gè)腳印都是那么的深,真的說不出是什么覺得,伴著工夫,就像是在和本人的影子賽跑,不能夠從實(shí)在的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過來,也許更適合的只有那句話:時(shí)不待我,怎可駐足。一個(gè)月,短短的一個(gè)月,說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存,但緊張沉默之后更多的的確是感慨。

  最初,非常感激xx中裕燃?xì)夤窘o我這樣一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,讓我對社會、對任務(wù)、對進(jìn)修都有了更深一步的理解和認(rèn)識,為我即將走上任務(wù)崗位增添了決心,讓我在大先生活中留下了美好的一頁!

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