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說普通話寫規(guī)范字手抄報內(nèi)容資料
一,標(biāo)語:
說普通話寫規(guī)范字手抄報內(nèi)容資料
1、學(xué)好普通話,不會鬧笑話
2、講好普通話,事事好說話
3、外國賓朋到中國,到了中國學(xué)漢語。漢語就是普通話,人人都能聽得懂
4、說普通話,行萬里路
5、人人都說普通話,祖國處處在變化
6、普通話,用處大,人人說,增文化
7、講好普通話,走遍中國都不怕
8、普通話,明白事
9、學(xué)好普通話,發(fā)揚中國歷史文化
10、今年過節(jié)不說話,要說就說普通話
11、說好普通話,大江南北任我游
12、交流的橋梁——普通話
13、說話要說普通話,溝通交流都不怕。人人都要學(xué)會它,走南闖北就不怕
14、要做中華小當(dāng)家,先要說好普通話
15、人人都說普通話,中國人民成一家
16、人要做文明人,講話要講普通話
17、普通話不離口,規(guī)范字不離手。普通話最好聽,普通人最可愛
18、你想和更多人交朋友嗎?——請說普通話
19、人人都寫規(guī)范字,人人都說普通話
20、普通話,我愛他,大家一起普及他
二,普通話:
普通話,即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語,又稱國語、華語,指通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華人的共通語文,為現(xiàn)代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基于現(xiàn)代北方漢語的語法和北京話語音,并作為官方、教學(xué)、媒體等標(biāo)準(zhǔn)語,是中華人民共和國以及臺灣地區(qū)的官方語言,是新加坡共和國四種官方語言之一!吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”(非官方語言)的法定地位
三。漢字:
公元前2—1世紀(jì),西域就有漢字出現(xiàn),公元前60年,漢朝在西域設(shè)立都護府,漢語言文字也在西域使用傳播。自那以來,漢語言文字成為西域各國必備的官方使用的語言文字。唐朝時,漢語言文字不僅成為西域地方政權(quán)通行的語言文字,而且也成為西域各族人民自覺學(xué)習(xí)的語言文字。西遼王朝統(tǒng)治西域時期,推行漢文,漢語言文字得到進一步傳播。元朝時,提倡學(xué)習(xí)漢法,用漢語言文字開科取士,造就出許多精通漢語言文字的著名學(xué)者。明朝時,漢語言文字繼續(xù)在西域得到傳播。清朝統(tǒng)一西域后,在公務(wù)活動中使用滿文的同時,主要使用漢語言文字。清朝后期,隨著漢民的大量增加,漢語言文字在西域逐步得到廣泛使用。繼而,漢語言文字逐漸成為新疆各民族通用的語言和文字。
規(guī)范漢字對于現(xiàn)代漢語來說,包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經(jīng)過整理簡化的字是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門批準(zhǔn),以字表等形式正式頒布的現(xiàn)代漢字規(guī)范。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的,沿用至今,未經(jīng)過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字,如人、山、川、日、水、火等字。
四,推廣普通話促進市場經(jīng)濟發(fā)展:
中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出:“地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施,推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”我國擁有五十六個民族十三億人口,民族語言、地方語言各占其地、各擁其主,復(fù)雜紛繁。在信息化、商品化的今天,語種的繁多、復(fù)雜,使語言交流、信息傳遞受到嚴(yán)重制約,給市場經(jīng)濟的發(fā)展也帶來嚴(yán)重阻礙。使用全國通用的普通話,勢在必行。“推廣普通話是社會主義精神文明的重要內(nèi)容;社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術(shù)的不斷革新,使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此,推廣普通話是科技信息時代的迫切要求;是市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與,從孩子抓起,從自身做起,使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經(jīng)濟服務(wù),為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù),進一步促進各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟文化交流和發(fā)展。
五.推廣普通話,教育先行。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。”作為二十一世紀(jì)的教師,更需要具備說普通話和書寫規(guī)范字的能力,只熟悉某一門學(xué)科的單一型的教師,已不能勝任新的教學(xué)要求和時代發(fā)展。作為高科技單位的四川航天總公司直屬子弟學(xué)校——成都航天小學(xué),已走在了推廣普通話的前例。他們不僅承擔(dān)著培養(yǎng)航天后代的教學(xué)重任,也把推廣普通話作為了自己義不容辭的責(zé)任和自覺行動。該校自一九九六年以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把普及普通話、推廣普通話放在了學(xué)校工作的重要議事日程。對廣大師生提出了嚴(yán)格要求:“進入校園,一律講普通話”。并在進校門第一個門廳處用醒目的大標(biāo)牌寫上“請講普通話”五個大字作為警示語。在教學(xué)過程中,也嚴(yán)禁任何學(xué)科的教師用四川話授課。幾年來,經(jīng)過抽查,該校沒有發(fā)現(xiàn)一位教師上課用四川話講課的,也沒有一位教師因此而受到處分的。
2.推廣普通話,領(lǐng)導(dǎo)帶頭
學(xué)校的干部,是教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭羊,為了進一步讓教師們養(yǎng)成課內(nèi)外說普通話的好習(xí)慣,成都航天小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作出決定:說普通話從領(lǐng)導(dǎo)做起,從自身做起,以身作則、帶頭示范。學(xué)校中干以上領(lǐng)導(dǎo)必須做到:講話、發(fā)言、討論使用普通話;中干與校領(lǐng)導(dǎo)交談和請示工作必需使用普通話;中干與教師交談、布置工作時,也必需使用普通話,否則對方可以不予理會和回答。在領(lǐng)導(dǎo)的表率作用影響下,廣大教師也自覺堅持使用普通話。各教研組還分別制定了適宜各組堅持說普通話的規(guī)章制度:有積分制的'、有扣分制的,有獎勵式的、有懲處式的,目的都是為了督促大家把普通話說得更好、講得更標(biāo)準(zhǔn)。
3.推廣普通話,成績顯著
“種瓜得瓜,種豆得豆,這是人生的哲理。”成都航天小學(xué)通過舉辦晚間普通話培訓(xùn)班和平時嚴(yán)格的訓(xùn)練、要求,在使用普通話工作中已經(jīng)收到了顯著的教學(xué)效果和社會反響。該校的師生們已養(yǎng)成了在校內(nèi)外堅持說普通話的習(xí)慣。任何時候到航天小學(xué)與師生們對話,都能聽到他們清晰、流利的普通話。這也使得當(dāng)?shù)睾芏嘤燕弳挝坏募议L慕名而把孩子轉(zhuǎn)到這所學(xué)校就讀。家長們都說:“因為這所學(xué)校的師生都說普通話,也讓孩子到這里來養(yǎng)成從小說普通話的好習(xí)慣。”在龍泉地區(qū)還流傳一句話“要聽普通話,就到航天城”。為此,我們不得不說成都航天小學(xué)在推廣普通話工作中已走在了前例。
六、推廣普通話促進市場經(jīng)濟發(fā)展。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出:“地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施,推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”我國擁有五十六個民族十三億人口,民族語言、地方語言各占其地、各擁其主,復(fù)雜紛繁。在信息化、商品化的今天,語種的繁多、復(fù)雜,使語言交流、信息傳遞受到嚴(yán)重制約,給市場經(jīng)濟的發(fā)展也帶來嚴(yán)重阻礙。使用全國通用的普通話,勢在必行。“推廣普通話是社會主義精神文明的重要內(nèi)容;社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術(shù)的不斷革新,使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此,推廣普通話是科技信息時代的迫切要求;是市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的有利保障;推廣普通話對于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與,從孩子抓起,從自身做起,使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經(jīng)濟服務(wù),為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù),進一步促進各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟文化交流和發(fā)展。
七、寫規(guī)范字是教育教學(xué)和市場經(jīng)濟發(fā)展的共同需求。
使“用規(guī)范字,是提高城市管理水平的需要”;是體現(xiàn)個人修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn);也是提高城市形象的重要標(biāo)志。在教育教學(xué)工作中,使用規(guī)范字,也是對教師課堂教學(xué)最基本的要求;是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要途徑。
1.教學(xué)需要規(guī)范字
使用規(guī)范字,是國家法律的規(guī)定,也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過教學(xué),教會學(xué)生使用規(guī)范字,還應(yīng)該通過傳授知識培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也可以為學(xué)生書寫規(guī)范字起到表率作用。美觀規(guī)范的字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中,在接受知識的過程中,也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,因為“榜樣的力量是無窮的”。為此,學(xué)校還要求教師,堅持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習(xí),并定期上交作業(yè),期末教導(dǎo)處還組織專門人員對全校教師進行粉筆、鋼筆規(guī)范字的比賽,并進行評比、打分,還將獲等級獎的作品進行展示,供大家參觀、學(xué)習(xí)。通過以上活動的開展,教師們書寫規(guī)范字的水平大大提高,寫規(guī)范字已在教學(xué)中習(xí)慣成自然。在學(xué)生的評語上、作業(yè)批語上,板報、專欄上教師們漂亮、規(guī)范的字體都受到了學(xué)生、家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和稱贊。教學(xué)中教師們規(guī)范字體的板書,也為同學(xué)們堅持寫規(guī)范字作出了榜樣。
2.市場需要規(guī)范字
《中華人民共和國國家通用語言文字法》還指出:“為推動國家語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用,促進各民族、各地區(qū)經(jīng)濟文化交流。”為此,成都航天小學(xué)少先隊還組織學(xué)生開展了“提倡文明用語、書寫規(guī)范字體”的實踐活動。同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下,走上街頭,到商家、店鋪去糾正錯別字和不規(guī)范字,使同學(xué)們在活動中提高識別規(guī)范字的能力,同時也使學(xué)生從中了解不正確使用規(guī)范字給市場經(jīng)濟和商家經(jīng)營帶來的危害性和社會影響。如:在一次活動中同學(xué)們發(fā)現(xiàn),一面食店的招牌上寫著“包”(也叫抄手),一碗3元,又聽到一個小孩問媽媽:“包的為什么里面的筆畫沒有了”?媽媽回答說:“因為老板把心都留著自己吃了”。小孩聽后便說:“那我們就不吃包面算了,還是吃2元一碗的便宜面條吧!”使媽媽當(dāng)時就啼笑皆非,不知所措。同學(xué)們聽完,也都哈哈大笑起來。這難道不是老板的疏忽和不使用規(guī)范字造成的后果和引出的笑話嗎?在活動中同學(xué)們還抄回不少錯別字、生造字,不規(guī)范字。如“廳”、“環(huán)保七”、“錄相帶”、“家庭院”、“網(wǎng)巴”、“午廳”、“冰高”、“高糧九”等不規(guī)范用字,這些字的出現(xiàn)不僅給市場造成混亂,也影響了城市形象。
隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,國家要求在“信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用的語言文字應(yīng)當(dāng)符合國家的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”。在商品廣告和商家招牌上,使用任何生造字、不規(guī)范簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為。作為每一位中國公民,都應(yīng)該自覺使用國家規(guī)定的規(guī)范字,這是推廣普通話、使用規(guī)范字的自覺行動,也是熱愛祖國的具體體現(xiàn)。
使用普通話和規(guī)范字,是國家語言文字發(fā)展的必然,是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn),是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫,我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命,讓普通話的推廣和規(guī)范字的使用為新時代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌!
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