如何幫助孩子完成手抄報(bào)

　　什么是手抄報(bào)呢?手抄報(bào)是模仿報(bào)紙的，單面的，用鋼筆書(shū)寫(xiě)(一二年級(jí)也可以用鉛筆書(shū)寫(xiě))，配上圖案、花紋，可以傳閱、張貼的一種小報(bào)。學(xué)校不停的要求孩子完成手抄報(bào)，有好多家長(zhǎng)覺(jué)得很痛苦 (因?yàn)槎际羌议L(zhǎng)在完成)，那該如何輔導(dǎo)孩子呢? 還有一些同學(xué)不懂得怎么做手抄報(bào)，上網(wǎng)查找到資料以后直接用打印機(jī)打印出來(lái)，希望看完這篇文章后，懂得如何做手抄報(bào)。

　　首先，第一步：不是動(dòng)手，而是約定!從現(xiàn)在開(kāi)始的每一幅作品都要孩子與家長(zhǎng)共同完成。一定告訴孩子這項(xiàng)作業(yè)也是你必須完成與學(xué)習(xí)的，特別是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始或者9月進(jìn)入小學(xué)的孩子和父母?jìng)儭Ｈ缓�，才開(kāi)始……

　　第二步：選定主題和尋找輔助資料

　　手抄報(bào)要有總體構(gòu)思。手抄報(bào)只有小小一張紙，能夠容納的文章并不多，如果把一個(gè)話題方方面面的內(nèi)容都堆上去，那給讀者的感覺(jué)可不好。如果手抄報(bào)作業(yè)的主題是“三月的滋味”，如果你把三月里怎么玩、怎么學(xué)、怎么旅游……統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)上去，就像把苦辣酸甜各種味道的菜攪在一起，味道可好不到哪兒去。最好的辦法是，從大主題中選一個(gè)小主題，圍繞這個(gè)小主題做好文章。你可以想一想：三月里什么事給你的印象最深?是天南地北地旅游?還是做不完的功課?是參加有意思的夏令營(yíng)活動(dòng)?還是苦于每周在各種培訓(xùn)班之間奔波……

　　手抄報(bào)要有編排設(shè)計(jì)。不管是英語(yǔ)手抄報(bào)、科技手抄報(bào)還是環(huán)保手抄報(bào)，不管是安全、數(shù)學(xué)、讀書(shū)、迎奧運(yùn)還是等方面的內(nèi)容，大抵都有同樣的要求，可不能像抄寫(xiě)課文一樣整版寫(xiě)上去。我們劃分文章版塊時(shí)，要有橫有豎、有大有小，這樣的手抄報(bào)才有變化和對(duì)稱的美。這里也有些小技巧：空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫(huà)好線。安排好主題的位置，可以用幾個(gè)方框表示。安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫(huà)好線條，可以橫畫(huà)，也可以豎畫(huà)。用小方格畫(huà)出文章標(biāo)題的位置和插畫(huà)的位置�？梢韵瘸鲆粋�(gè)定版的初稿，然后再拷貝到新紙上。

　　選好了材料后，關(guān)鍵就是取一個(gè)好報(bào)頭。報(bào)頭是讀者對(duì)報(bào)紙的第一印象。報(bào)頭的名稱可以從四個(gè)角度來(lái)選取，從表明該報(bào)的出版地域和出版周期、表明該報(bào)的讀者對(duì)象、表明該報(bào)的辦報(bào)方向如《計(jì)算機(jī)報(bào)》、《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等，或該報(bào)的主張如《新快報(bào)》、《希望報(bào)》等。但是小學(xué)生的手抄報(bào)可不能定得這么大的報(bào)頭，所以取一個(gè)新穎、貼切、有創(chuàng)意的報(bào)頭有兩個(gè)小訣竅：

　　一是貼切，有童趣，符合小學(xué)生的特點(diǎn)。如關(guān)于香港回歸主題的手抄報(bào)，有《羊城小晚報(bào)·回歸特刊》、《歸航》、《小小日?qǐng)?bào)·回歸特刊》等;又如主題快樂(lè)，好報(bào)頭就有《流行樂(lè)報(bào)》、《樂(lè)齋》、《歡樂(lè)谷》等。

　　二是寓意深遠(yuǎn)，具有象征性。同是香港回歸主題的手抄報(bào)報(bào)頭，有《紫荊》、《不倒翁報(bào)》、《蓓蕾》、《虎嘯》等。又如主題為考試，好報(bào)名就有《足跡》、《號(hào)角》、《心語(yǔ)》等。

　　在報(bào)紙中，欄目的設(shè)置很值得花心思。在設(shè)置好欄目后，還可以按欄目的意圖，創(chuàng)設(shè)一些欄目小標(biāo)圖，以此活躍欄目，美化版面。那就是接下來(lái)的步驟了。

　　第三步：獨(dú)立再獨(dú)立地完成裝飾設(shè)計(jì)。

　　手抄報(bào)長(zhǎng)得夠不夠漂亮，關(guān)鍵就看版面制作。文章的標(biāo)題、正文、欄線、小題插畫(huà)全靠手寫(xiě)手畫(huà)，一定要把字寫(xiě)端正、整潔，圖也要畫(huà)得干凈、得體。

　　1、報(bào)頭。 報(bào)頭是手抄報(bào)的標(biāo)志，文字上有報(bào)頭名稱(也就是這份手抄報(bào)的名字、題目)、日期、編輯單位(一定要寫(xiě)上小作者的名字，如：一年1班 ×××)。

　　2、標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)。 標(biāo)題應(yīng)該醒目一點(diǎn)，字體比文章內(nèi)容的字體要大，色彩應(yīng)加重。

　　3、正文的書(shū)寫(xiě)。 正文也就是文中的內(nèi)容，字體要清楚、美觀大方，行與行之間要整體(如果怕自己寫(xiě)的歪歪斜斜，可以借助直尺劃好輔助線)，字體不能太小(字寫(xiě)得太小了看得吃力，也影響了手抄報(bào)的總體美觀)，千萬(wàn)不能潦草寫(xiě)字，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。年紀(jì)小點(diǎn)的，家長(zhǎng)幫助打格，紙張左空2CM，上下右各空1CM�？梢匀Τ鲋黝}名稱位置，畫(huà)出各種框架，并畫(huà)出橫格 ( 逐步放手,培養(yǎng)孩子) 一定要讓孩子獨(dú)立抄寫(xiě)內(nèi)容。

　　4、插圖花邊。 平時(shí)可收集從書(shū)刊或網(wǎng)上選取多種形狀的框架如：書(shū)頁(yè)、樹(shù)葉、花朵、月亮等圖形，以及漂亮的插圖。可以根據(jù)文章的內(nèi)容，畫(huà)一個(gè)能說(shuō)明一個(gè)情節(jié)的畫(huà)面，這種形式與文章的內(nèi)容緊密相連(比如：這次我們的主題是奧運(yùn)會(huì)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，那我們可以網(wǎng)球拍、網(wǎng)球、運(yùn)動(dòng)員打網(wǎng)球或福娃打網(wǎng)球、奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志、吉祥物福娃等)。有的時(shí)候，插圖還可以從報(bào)紙雜志上裁減下來(lái)粘貼在手抄報(bào)上。 花邊可以美化版面、隔開(kāi)文章、便于閱讀，但是一般不宜太多、太粗、太大，否則會(huì)喧賓奪主。

　　但是一定要讓孩子自己畫(huà)插圖，可以讓她們臨摹一些，可以選擇效果比較好的工具盒方法：水彩筆勾邊，彩色鉛筆畫(huà)插圖，熒光筆寫(xiě)字，油畫(huà)棒圖漸進(jìn)顏色等。

　　有位老師在寒假過(guò)后上交的手抄報(bào)評(píng)語(yǔ)中這樣寫(xiě)到：畫(huà)上漂亮的顏色可以令手抄報(bào)更美觀。有一些同學(xué)是沒(méi)有插圖的，希望以后做手抄報(bào)的時(shí)候能夠加上插圖;有的同學(xué)的手抄報(bào)沒(méi)有涂上顏色，這樣會(huì)使你的手抄報(bào)不夠漂亮，希望下次做手抄報(bào)的時(shí)候記得圖上漂亮的顏色;有的同學(xué)的手抄報(bào)只有圖畫(huà)卻沒(méi)有文字，這樣的手抄報(bào)別人還有興趣去閱讀嗎?有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師布置作業(yè)，手抄報(bào)的規(guī)格都錯(cuò)了，我們應(yīng)該用A4紙做……

　　其實(shí)，如果孩子能真正獨(dú)立去完成每一份手抄報(bào)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在設(shè)計(jì)、整理、繪畫(huà)、邏輯等方面會(huì)有很大的進(jìn)步，慢慢輔導(dǎo)，您才能盡快從痛苦中解脫呀!畢竟作業(yè)是要讓孩子進(jìn)步，而不是鍛煉我們的才能。

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