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世界讀書日的由來手抄報(bào)資料
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人對手抄報(bào)都不陌生吧，手抄報(bào)具有開拓視野、積累知識(shí)的作用。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的手抄報(bào)嗎？以下是小編為大家收集的世界讀書日的由來手抄報(bào)資料，希望對大家有所幫助。
世界讀書日的由來手抄報(bào)資料
世界讀書日的由來
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，以鼓勵(lì)人們閱讀，以及紀(jì)念那些為促進(jìn)人類社會(huì)和文化進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)的人。因?yàn)檫@一天是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。設(shè)立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈(zèng)送玫瑰和圖書給親友的習(xí)俗。為了推廣閱讀，1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“World Book & Copyright Day”，翻譯過來，就是“世界圖書與版權(quán)日”。到了我國，這個(gè)日子被翻譯成為“世界讀書日”或者“世界圖書日”。圖書是人類的精神食糧，讀書可以增長知識(shí)、凈化心靈、改變命運(yùn);版權(quán)是圖書整個(gè)流程中最應(yīng)該重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，它可以保護(hù)作家、藝術(shù)家的創(chuàng)作，讓最好的創(chuàng)作者獲得最高的收益。套用專利的一句名言，就是“讓創(chuàng)作之火澆上利益之油!”。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過 100個(gè)國家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。很多國家在這一天或者前后一周、一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)都會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，圖書館、媒體、出版商、學(xué)校、商店、社區(qū)等機(jī)構(gòu)團(tuán)體在這一段時(shí)間里 都會(huì)做一些贈(zèng)書、讀書、演戲等鼓勵(lì)人們閱讀的事情，把讀書的宣傳活動(dòng)變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)慶。很多在國外生活過的人都對這些活動(dòng)津津樂道，贊不絕口，呼吁我們國家也開 展類似的活動(dòng)。
另據(jù)圖書館雜志，世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個(gè)傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主;公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識(shí)和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節(jié)”。
1997 年1月，中央宣傳部、文化部、國家教委、國家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國組織實(shí)施 “知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。
2000年，全國知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實(shí)施全國“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來，在全國各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。
2004 年，“全國知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書月”活動(dòng)交由中國圖書館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國圖書館學(xué)會(huì)為了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的 “知識(shí)工程”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，在全國范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)讓全國公眾都知道“世界讀書日”。
世界讀書日的作文
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是作家高爾基的一句名言，書是我的朋友。我覺得讀書有很多興趣。讀書擁有智慧的人說話，的確如此，讀書的滋味真的很好。
我認(rèn)為，讀書是一種享受，是一種幸福！在讀書過程中，我們會(huì)掌握知識(shí)、懂得人生、快樂成長……讀書能啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，使我們成為快樂、有用的人！我讀書的滋味。手捧書本，如同面對一位和藹可親的老師，無私地授給我豐富的知識(shí)，我貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，樂此不疲。
書又像一個(gè)高尚的朋友，和我共同追尋光明的理想，展望美好的未來。不同的文學(xué)作品讀來會(huì)有不同的感受。閱讀中國古典文學(xué)；閱讀80后散文詩歌，洋溢著青春的`蓬勃?dú)庀涿娑鴣恚晃鞣叫≌f各具風(fēng)采；哲學(xué)經(jīng)典，更引人深思……享受到的，是語言的美麗，還有文字那獨(dú)特的芬芳。書為我的視野掃平障礙，使我的心靈得以充實(shí)，靈魂得以洗滌�？v觀歷史長河，又有多少壯麗之歌，那精忠報(bào)國的忠貞，那視死如歸的氣概，那寧死不屈的骨氣……正是這可歌可泣的壯舉，才使得中華民族歷經(jīng)磨難而不喪氣。展開歷史長卷，有岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”還有……
書，猶如一位智者，與他交談，會(huì)讓你變得淵博，讓你變得見多識(shí)廣。因此我們要多讀書讓自己的知識(shí)豐富起來。
世界讀書日的標(biāo)語
1、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師高爾基
2、精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
3、書籍如酒，久釀沉香。
4、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
5、讀好書，好讀書，讀書好。冰心
6、品讀經(jīng)典，傳承禮貌；欣賞美文，淘詒情操
7、讀圣賢書，做禮貌人。
8、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，爭做禮貌學(xué)生，構(gòu)建和諧學(xué)校。
9、牽手好書，親近美文，塑完美人生。
10、浸潤書香，為人生奠基；暢游書海，享閱讀歡樂。
11、血是生命之源，書是心靈之泉。
12、和孔孟對話與李杜共語，和書本擁抱，與大師交流
13、用書香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
14、熱愛書吧，這是智慧的源泉
15、抓緊時(shí)間讀書，譜寫美麗人生。
16、好書如同好友，一生相伴，可鑒，可勉。
17、閱讀是十分個(gè)性化的東西
18、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹
19、讓我感到溫暖的一個(gè)是春風(fēng)，一個(gè)是書籍。
20、做好事為善人，讀好書為智者。
21、閱讀滋養(yǎng)底氣實(shí)踐造就靈氣
22、書籍如酒，久釀沉香。
23、書籍是人類提高的階梯。
24、用讀書改變我們的生活。
25、沒有錢的人一生貧窮，不讀書的人一世無用。
26、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
27、文能治國，勤奮讀書，學(xué)識(shí)淵博，為國敬獻(xiàn)。增長見識(shí)，修養(yǎng)素質(zhì)，端正品德，愛老敬孝。世界讀書日，多讀書讀好書，成為更好的人。
28、一書一頁總關(guān)情。
29、讀書并非娛樂，而是一種享受。
30、書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
31、書，讀起來！
32、讓文味余留手上，讓書香溢滿心田。
33、熱愛祖國，遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，知書達(dá)禮。
34、我是一只小小鳥，在書香的叢林中飛翔。
35、讓讀書像呼吸空氣一樣簡單。
36、感受讀書之美，盡享文字之樂
37、眼，用來看好書才能體現(xiàn)它的價(jià)值；口，用來讀益卷才能散發(fā)它的美麗；新，用來悟名章才能彰顯它的內(nèi)涵。
38、腹有詩書氣自華，用讀書充實(shí)自我。
世界讀書日的簡報(bào)
根據(jù)平鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃的安排，以4月23日世界讀書日為契機(jī)，平鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)本部舉行持續(xù)一個(gè)月以“我讀書，我快樂，我成長”為主題的世界讀書日系列活動(dòng)。
4月19日上午8:30分，平鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)本部隆重舉行了世界讀書日活動(dòng)啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，教導(dǎo)處公布了這次活動(dòng)的安排;陳錦雄副校長詳細(xì)介紹了讀書的好處，激勵(lì)同學(xué)們熱愛讀書;岑熾遠(yuǎn)校長作了動(dòng)員講話，并宣布讀書日活動(dòng)正式開始。
這次活動(dòng)安排的內(nèi)容豐富，形式多樣。主要有：“我為孩子送本書”、我為班級捐圖書、“圖書漂流”、誦讀經(jīng)典、開放閱覽室、展示讀書卡、寫讀后感、各年級專題作文比賽、閱讀之星評比等等�；顒�(dòng)當(dāng)天，平鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)校園里書聲瑯瑯，學(xué)生們興高采烈地參加各項(xiàng)活動(dòng)，處處可見孩子們捧起書本快樂地閱讀，整個(gè)校園洋溢著濃濃的讀書氣氛。
此次讀書活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的閱讀興趣以及寫作能力，陶冶了學(xué)生的情操,營造了學(xué)校良好的讀書氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園、平和教育”特色教育工作。
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