素材1：
學(xué)習(xí)普通話
一天晚上，我們一家三口正在看電視。老爸忽然問(wèn)我：“幺兒，你們以前那個(gè)教音樂(lè)的余雪老師呢?”我聽(tīng)了很奇怪：教過(guò)我的音樂(lè)老師有呂雪教師、陳娟老師。哪有什么余雪老師呀?我用疑問(wèn)的目光看了看老媽。老媽也莫名其妙，開(kāi)口問(wèn)老爸：“什么余雪老師啊?”“曉得是余雪還是什么雪的老師喲。”老爸很無(wú)奈地耷耷肩。
我突然恍然大悟：老爸普通話太爛，把“呂”讀成“余”了。老媽也明白了，拍了拍我的腦瓜說(shuō)：“兒呀，看你能不能用十年的時(shí)間把你爸的普通話矯正過(guò)來(lái)。我用了二十年都沒(méi)成功。”
普通話手抄報(bào)圖片
聽(tīng)了老媽的話，我笑了笑：“這還不簡(jiǎn)單。”又對(duì)老爸道：“爸，你每天睡覺(jué)前念‘活佛’一詞。”老爸馬上念開(kāi)了：“活佛、活佛、活佛、……”開(kāi)始念得還算純正，可漸漸的——“活拂、活拂、……”我氣得幾乎要“立地成佛”。
一計(jì)不成，我又生一計(jì)。我讓老爸念拼音：“n_v女，l_v呂。”剛開(kāi)始念得不錯(cuò)，可不一會(huì)兒又“女”“呂”不分了。我倒!
唉，真沒(méi)想到我爸的腦袋是榆木做的。
素材2：
媽媽學(xué)普通話
我的媽媽以前不會(huì)說(shuō)普通話，因?yàn)樗x書(shū)時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)。
不久前，媽媽的單位上要開(kāi)展演講比賽，于是，媽媽開(kāi)始學(xué)普通話。我的普通話比她好多啦，當(dāng)然就要我教她。媽媽剛開(kāi)始學(xué)普通話時(shí)，不論念什么都像是繞口令。有一次，媽媽念錯(cuò)了一個(gè)字，我給她糾正了好幾遍，她還是念錯(cuò)。我問(wèn)她為什么不改，她說(shuō)：“我知道念錯(cuò)了，只是四川話說(shuō)習(xí)慣了，舌頭不聽(tīng)使喚。”我聽(tīng)后肚子都笑疼了。
媽媽念得可刻苦啦!早上，我還沒(méi)有起床，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在走廊上念;我起床后，媽媽一邊給我煮飯一邊念;下午我放學(xué)后，媽媽陪我做游戲時(shí)也在念;陪我散步時(shí)還在念;……我都聽(tīng)得不耐煩了，她還在念。
通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，媽媽的進(jìn)步很大，在單位上的演講比賽中得了一等獎(jiǎng)。