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手抄報(bào)圖片漂亮初中
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面小編為大家?guī)?lái)手抄報(bào)圖片漂亮初中，僅供參考，希望能夠幫到大家。
初中手抄報(bào)篇一：
初中暑假見聞作文
人總愛對(duì)自己擁有的事物故意視而不見，而苦苦追尋那些觸不可及的，或是自己覺(jué)得新奇的。生活在城市里的孩子向往鄉(xiāng)下自由而渾然天成的生活。
在看到路邊的野花的時(shí)候，總?cè)滩蛔⊥Ｏ聛?lái)，彎下腰好好地欣賞一番才肯罷休。更有甚者則會(huì)把這難得的精致帶走只給自己欣賞。倘若看到母雞孵小雞這樣稀罕少見的事情則更會(huì)依依不舍，想要多看幾眼。而我便是這樣一個(gè)人，那一件事也足足讓我高興了半個(gè)月。
那天，我和平時(shí)一樣，穿過(guò)三里莊的那條小路，去新華書店練跆拳道。那一排排的房子都很古老，在房的墻壁上都有故意留的.磚縫。在我路過(guò)時(shí)，與平時(shí)不同的是我聽到了“嘶嘶”的聲音。我停了下來(lái)，四處尋找聲音的來(lái)源，最后，我把目光定在了左邊那棟房子的磚縫上。呀!我的天，你猜我發(fā)現(xiàn)了什么?三只毛絨絨的雛鳥!它們渾身的毛都是棕灰色的，還沒(méi)有長(zhǎng)羽毛。在旁邊的一根電線上，站著一只漂亮的鳥兒，它頭上的羽毛是紅色的，身上的羽毛是藍(lán)色和黑色的，肚皮白白的。在它尖尖的喙里，叼著一只肥大的蟲子。我明白了，那只鳥媽媽，它正準(zhǔn)備喂它的鳥寶寶。只見它飛起來(lái)，努力地將嘴靠近巢。雛鳥叫得更厲害了。有一只伸長(zhǎng)了脖子，張開了嘴，險(xiǎn)些掉了下來(lái)，我“撲噗”一聲笑了，這真有趣。我聚精會(huì)神地看著，鳥媽媽飛走了，那只搶到蟲子的雛兒還在貪婪地吃著。我看了看表，已經(jīng)不早了，我只好戀戀不舍地離開了。
晚上，我把這件事告訴了爸爸，并表示我多么欣喜時(shí)，爸爸說(shuō)：“這在我們小時(shí)候算什么，我們每天都掏鳥窩，找鳥蛋呢?”
這個(gè)暑假發(fā)生了很多事，只有這件足足讓我高興了半個(gè)月!我�；孟胱约荷谵r(nóng)村，雖然條件差點(diǎn)，但一會(huì)缺少童年的快樂(lè)!
初中手抄報(bào)篇二：
初中暑假見聞作文
我的暑假生活在寫作業(yè)與看書中一天天度過(guò)。我的內(nèi)心一直重復(fù)想著這樣一件事情：漫長(zhǎng)的暑假，是不是要去做那么一兩件意義深刻的事情了。這樣我的暑假才不會(huì)什么收獲都沒(méi)有。
我和媽媽說(shuō)了我的這個(gè)想法，同時(shí)這個(gè)想法也得到了她的支持。媽媽決定帶著我到敬老院去，幫助和慰問(wèn)那些年邁而缺乏照顧的老人。其實(shí)在去之前我并沒(méi)有想象過(guò)他們的孤獨(dú)，他們生活的辛酸與苦澀。因?yàn)槲以陔娨暽峡匆娺^(guò)敬老院老人們的`生活。
我和媽媽一起來(lái)到了家附近的養(yǎng)老院。來(lái)到這兒，我發(fā)現(xiàn)，這里并不像電視上那樣。老人衣食無(wú)憂、可以在在那里頤養(yǎng)天年?不，現(xiàn)實(shí)往往是相反的。那里的老人似乎沒(méi)有那么幸福，也許那里只是他們可以遮風(fēng)避雨的場(chǎng)所�？梢詽M足他們的一日三餐。除此之外，我能看到的只有老人眼神中，對(duì)子女、對(duì)家的思念。
有的老人住的房子。窗戶還在漏水，有蒼蠅在你身旁的生活并不好受吧。但的的確確，他們就生活在這里。在這里我認(rèn)識(shí)了一位85歲的老奶奶，她跟我說(shuō)，這里很久不會(huì)有人來(lái)一次，除了一群高中生，為了完成作業(yè)來(lái)的。在這里，她過(guò)得還挺開心的。幾個(gè)老人在一起講講話，不會(huì)那么孤單。自由活動(dòng)室限制75歲以上的老人不許去，怕磕到碰到。老人的話語(yǔ)我需要仔細(xì)的聽，因?yàn)榭赡苈牪磺濉?/p>
這一天是個(gè)晴天，我推著輪椅，和老人一起在不大不小的院子里一起嘮嗑，她把我當(dāng)作孫女一樣，無(wú)話不談。中午，我?guī)Ю夏棠倘コ燥垼形缡侵�，因�(yàn)椴辉趺磹鄢�，沒(méi)吃幾口就走了。其實(shí)這一幕幕在我眼里覺(jué)得很刺眼，如果是在家里，有兒女的陪伴，有孫子、孫女的陪伴，還會(huì)不會(huì)這樣呢?我一直在這里呆了7個(gè)多小時(shí)，在這里我覺(jué)得感覺(jué)不到時(shí)間的流逝……我答應(yīng)這里的老人、院長(zhǎng)，下次會(huì)帶許多朋友，讓他們感到溫暖。
我又一次望了一眼那樹影婆娑的小院，千種情思涌上心頭……
初中手抄報(bào)篇三：
初中暑假見聞作文
乞討原本是一件很值得人同情的事情。在很久以前很多人看到路邊乞討的人，便會(huì)掏出自己的零錢，給予一些力所能及的幫助。然而現(xiàn)在卻出現(xiàn)了通過(guò)乞討行騙的現(xiàn)象。這種利用人們的善良行騙的行為得到了人們強(qiáng)烈的不滿。
因而乞討漸漸變得讓人不敢相信，不僅少了同情更讓人們多了一些厭惡。暑假里的一天我和幾個(gè)同學(xué)一起出門買東西，卻遇見了一個(gè)在街頭乞討的人。
他的衣服破爛不堪，雙腳以被人截去。由于付不起醫(yī)藥費(fèi)，雙腳以罐濃。不時(shí)還有死亡的白細(xì)胞溢出。他有一個(gè)很小的廣播，放著“讓世界充滿愛”。他向每一個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人磕頭，手里的“磁盆”在向每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人起伏。
我的一個(gè)同學(xué)道：“本浪，你看對(duì)面那個(gè)人好可憐哦!我們……”“你去吧，我沒(méi)有那么好資金。”費(fèi)智往他的“盆”里放了五元錢。事后，他罵娘罵個(gè)不停。我對(duì)他說(shuō)道：“我都說(shuō)了，我沒(méi)有那么好資金，你錢多，沒(méi)關(guān)系�！薄八麐尩�，以后老子在也不得那么好……”他乞討一天下來(lái)，你沒(méi)有得到幾個(gè)錢;沒(méi)有討到錢的，那天的日子肯定是不好過(guò)的。好過(guò)的'，只是他的老板。
我認(rèn)為那些人都是瞎子。只有我一個(gè)人是看得見光明的人;但真理往往都是掌握在少數(shù)人的手里，人多就是力量大，歪理也可以變成真理。我突然有一個(gè)想法，縣城里的那些掌權(quán)的，都他媽的是吃干飯的嗎?乞討的人就不是人了嗎?凡具有我國(guó)國(guó)籍的，不被去除政治權(quán)利的公民，都可以享受法律的保護(hù)。那人是什么原因變成殘疾人，我不得而知。我們不防設(shè)想一下：“中國(guó)有13億人口，約7。5億人就業(yè)�！边�剩的就去乞討嗎?就去搶劫嗎?如果真是這樣，世界不就要大亂了嗎?也許，這種假設(shè)有點(diǎn)過(guò)于夸大其詞，但現(xiàn)實(shí)就是這樣，沒(méi)有夸大其詞之說(shuō)。
那個(gè)乞討的男人的身影，與那首《讓世界充滿愛》的歌曲，已遠(yuǎn)離了我。
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