六年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。下面是小編整理的關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
春的詩(shī)句
1、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。——韓愈《早春》
2、春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！虾迫弧洞簳浴�
3、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今�！鸥Α兜菢恰�
4、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！~紹翁《游園不值》
5、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——晏殊《浣溪沙》
聞雞起舞典故
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽作文
“�！鄙险n了，我氣喘吁吁的回到了教師，剛剛收拾好東西，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，就發(fā)現(xiàn)黑板上有6個(gè)大字：語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。
真當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師才發(fā)話：“這節(jié)課我們來(lái)比賽一下，現(xiàn)分組在進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽比拼，看哪個(gè)組回答問(wèn)題最多最快，積分最高的那個(gè)組就是第一名。”我們一聽老師講完，就找組員。
一切都準(zhǔn)備就緒了，競(jìng)賽馬上開始。過(guò)了一分鐘，激烈的競(jìng)賽就在我們的呼聲中，開始了。只聽老師說(shuō)：“初出茅廬的典故中是去的那里？我一聽到是三國(guó)的，就暗暗高興。老師一聲令下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手，機(jī)會(huì)落到了行動(dòng)最快的我身上，我一站起來(lái)，在同學(xué)們期待的眼中，以機(jī)關(guān)槍發(fā)射子彈的速度把答案一氣呵成的說(shuō)
完了。老師高高興興的回到：“對(duì)！”我趾高氣揚(yáng)的坐下來(lái)了。
就這樣，我們一直累計(jì)到5分時(shí)，情況驟然變化。老師說(shuō)：“屈原是哪個(gè)國(guó)家的？”糟了，我沒讀過(guò)七國(guó)大戰(zhàn)，怎么辦？急得我滿頭大汗，這時(shí)，黃熏自信滿滿的舉起了手，說(shuō)：“燕國(guó)。”老師一口否決�！鞍。 蔽�
們組大叫起來(lái)。眼看6小組差一分追平，我們緊張萬(wàn)分，突然，清脆而響亮的響了，我們組贏了！！!組員們紛紛
長(zhǎng)吐了一口氣，我心里的大石頭也落下了。
這次競(jìng)賽充分展示了我們的積累功力，也讓我積累了很多知識(shí)，我以后一定會(huì)更加努力，展示自己�。�
競(jìng)選語(yǔ)文課代表演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的名字叫廖周豫。我的性格比較開朗，我也很豪爽。
我為什么來(lái)競(jìng)選語(yǔ)文課代表這一職呢？這是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)比其他的成績(jī)要高，而且我很有信心拿下這個(gè)職位。我想對(duì)大家說(shuō)“我如果能擔(dān)任這個(gè)職位，我一定幫大家大語(yǔ)文成績(jī)提高！”
如果我能當(dāng)上這個(gè)職位，我十分愿意盡我所有的語(yǔ)文知識(shí)在語(yǔ)文課程上為你們排憂解難。如果在語(yǔ)文方面你們又不知道的可以來(lái)找你們的救星——我（是在我當(dāng)上語(yǔ)文課代表的情況下哦）我還會(huì)組織有趣的語(yǔ)文游戲，不過(guò)不要玩的過(guò)火，因?yàn)槲覀冃W(xué)生的主要“任務(wù)”是學(xué)習(xí)。
我會(huì)成為語(yǔ)文老師的“左右臂”同學(xué)們的“百科全書。”我會(huì)非常有耐心的教你語(yǔ)文中不知道的知識(shí)，如果我搞不定的話我會(huì)使用我的“超級(jí)無(wú)敵殺手锏”那個(gè)殺手锏就是——請(qǐng)教我們的語(yǔ)文老師。
有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)對(duì)語(yǔ)文老師的做法有些不滿，而語(yǔ)文老師對(duì)我們的做法有些不滿，那我就成為了老師和同學(xué)溝通的“橋梁”同學(xué)好老師們一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)。
總之我會(huì)盡我的所能幫助大家。
如果我落選了，那就說(shuō)明我有不滿的地方，那我將不斷努力，爭(zhēng)取進(jìn)步，不在落選。
請(qǐng)投出你神圣的一票，我愿意為你服務(wù)，幫助你。
小學(xué)古詩(shī)五首
一、七絕·離愁（新韻）
一盞離愁圈寂夜，淚光閃爍半邊衣。
世間可有雙全法，星月相隨永久期。
二、七絕·別緒（新韻）
兩串珍珠小手揮，童言稚語(yǔ)幾時(shí)歸。
穿堂過(guò)戶無(wú)人應(yīng)，一把辛酸付與誰(shuí)？
三、七絕`新簫題字（新韻）
一曲一簫一世界，一詩(shī)一賦一人生。
一杯濁酒腸中過(guò)，一卷文書掌上耕。
四、七律·無(wú)題（平水韻）
一輪明月映寒霜，幾曲簫音蘊(yùn)杳茫。
簾外輕歌兼曼舞，室中短嘆且彷徨。
不言永久如天地，只愿相依似侶鴦。
殘酒未消人瘦悴，抱圖好夢(mèng)紫荊香。
五、七律·月下吹簫（平水韻）
每逢深夜便思念，如我彷徨有幾人。
常慕門前歡臉客，也垂墻角笑聲鄰。
千尋鄉(xiāng)路歸心復(fù)，萬(wàn)里嬋娟熱淚頻。
一股辛酸簫對(duì)飲，三嘆誰(shuí)曉不由身。
六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
方法一：預(yù)習(xí)課文要精細(xì)
學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。
預(yù)習(xí)要求具體如下：
1、搜集課文相關(guān)的資料。
2、認(rèn)真初讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思并摘抄(必須落實(shí)在預(yù)習(xí)本上)
3、初步了解課文內(nèi)容，理清并概括課文大意，初步學(xué)會(huì)分段并概括段落大意。
4、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句，或是讀后的初步感想和不懂的問(wèn)題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)
方法二：課堂聽講要專注
有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。(學(xué)會(huì)先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強(qiáng)理解感悟)
方法三：課堂筆記要精確
課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備，為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)久積累。
方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效
小學(xué)語(yǔ)文的作業(yè)類型無(wú)非就是預(yù)習(xí)，做練習(xí)，寫小作文這幾個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成，同時(shí)認(rèn)真的完成老 師布置的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來(lái)，能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時(shí)寫字的工整，多練字，對(duì)于 考試時(shí)書寫版面工整是非常有幫助的。
方法五：誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦，家長(zhǎng)從旁督促。
方法六：階段復(fù)習(xí)要自覺
每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測(cè)，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。
方法七：誦讀經(jīng)典詩(shī)詞
及時(shí)總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩(shī)詞、詩(shī)歌篇章，積累文學(xué)知識(shí)，熏陶個(gè)人文學(xué)涵養(yǎng)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是依靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，如果平時(shí)的積累工作都做到位了，相信在小升初的語(yǔ)文考試中，你就能夠有如神助，思緒泉涌不斷了!
【六年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容】相關(guān)文章：
六年級(jí)語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容06-17
關(guān)于語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容07-02