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三年級下冊語文優(yōu)秀手抄報
語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學好語文十分重要，那么，下面是小編給大家整理收集的三年級下冊語文優(yōu)秀手抄報，供大家閱讀參考。
如何學好小學語文？
第一階段，學好小學語文低年級學習方法指導
學好小學語文低年級階段（1-2年級），著重進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、回話訓練。低年級學生正處于8-9歲階段，思維模式上以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或?qū)W習時往往要借助實物或形象。這個階段主要以學生掌握簡單學習方法為主：
1、、借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。
2、學會寫字的基本方法。
3、能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。
4、學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。
5、通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。
6、課后能用復習的方法鞏固所學知識。
第二階段，學好小學語文中年級學習方法指導
學好小學語文的中段(三、四年級)教學，著重進行段的訓練。通過對段的理解，段的練習，逐步過渡到篇的訓練，這時的中年級學生，已是九至十歲。從心理特征上看，這個階段的學生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來，有意注意也隨之增長，能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看，學生已學會漢語拼音，能認識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：在掌握簡單的學習方法的基礎(chǔ)上，學會基本的學習方法。
1、學會課前預(yù)習找疑點，課堂筆記記要點，課后復習抓重點的方法。
2、學會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。
3、學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。
4、學會按時間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。
5、學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。
6、學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。
第三階段，學好小學語文高年級學習方法指導
學好小學語文的高段(五、六年級)教學，著重是進行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓練。這時的學生，年齡已達十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長時間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達到以抽象思維為主，觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看，他們已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：熟練掌握學習語文知識的基本學習方法，并在此基礎(chǔ)上有新的提高。
1、學會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點。
2、學會用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。
3、學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。
4、學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。
5、學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。
6、學會用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統(tǒng)，更完善。
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