小學(xué)語文說課稿《《窗前的氣球》

時間：2020-10-23 10:12:32 說課稿我要投稿

　　各位評委，大家好!

小學(xué)語文說課稿《《窗前的氣球》

　　今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)二年級語文第二十二課《窗前的氣球》第一課時，本課選自第六組，本組教材的重點是以“關(guān)愛他人”為專題，對于二年級的學(xué)生，他們現(xiàn)在正處于啟蒙時期，他們的天真、他們的純凈，就猶如一泓清泉，他們歡快流動的過程，感悟自然的過程，正是真情的種子發(fā)芽的過程，是關(guān)愛的花蕾含苞的過程，因此，有必要讓學(xué)生在啟蒙時期，便學(xué)習(xí)用真情獲得真情，用關(guān)愛贏得關(guān)愛。

　　現(xiàn)在我從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教法與學(xué)法，以及教學(xué)過程等幾個方面進行介紹

　　一、教材分析

　　《窗前的氣球》這是一篇表現(xiàn)同學(xué)之間友愛的課文。課文以科里亞的情感變化為線索，講述了科里亞生病住院，米沙和同學(xué)用氣球給科里亞帶去問候的故事，一個飄在窗前的紅氣球，對躺在病床上的科里亞來說，就是一聲問候，一張笑臉，一個驚喜，因為傳染病把科里亞和伙伴們分開了，但它卻無法隔開孩子們的心，課文貼近學(xué)生生活，富有兒童情趣，當(dāng)同學(xué)們讀著這篇課文的時候，他們一定會被這“窗前的氣球”深深地打動，一定會懂得童年的友誼是真摯的，因此，在教學(xué)本課時，我通過多種形式的讀、引導(dǎo)學(xué)生體會科里亞的情感變化和同學(xué)之間真摯的友誼。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：會認(rèn)7個生字，并組詞。

　　2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課。

　　三、教學(xué)重、難點

　　1、重點：認(rèn)識和掌握本課的生字，新詞。

　　2、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、教法與學(xué)法

　　我采用了情感朗讀法、直觀教學(xué)法、討論交流法、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的自學(xué)生字的能力，因此，我采用了生生之間合作探討的學(xué)法與自主學(xué)法去分析與掌握生字的字形音義四個方面，讓他們形成質(zhì)疑問難、自主合作的局面，讓他們能夠積極參與激發(fā)他們的潛能，使課堂有著自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，力求達到本課的教學(xué)目標(biāo)，那么，我將從一下四個方面進行教學(xué)設(shè)計

　　五、教學(xué)過程

　　第一、激趣導(dǎo)入

　　對于二年級的小學(xué)生，根據(jù)他們的年齡與心理特點，他們對事物有著很強的好奇，那么，首先，我會出示圖片(氣球)展示給學(xué)生看，以置疑的方式提問學(xué)生，看了這么漂亮的氣球，你心里是什么樣的感受呢，生自由答，那么緊接著，我會告訴學(xué)生，好，同學(xué)們好像都很喜歡氣球，其實氣球也喜歡你們，也許，有那一天它會在你窗前呢?有一個小朋友她就看見過，氣球飄在它窗前，那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇《窗前的氣球》同學(xué)們把這個題目讀兩遍，看有沒有什么感到疑問的'呢?生答：為什么氣球會在窗前呢?好，同學(xué)們?nèi)绻胫罋馇驗槭裁磿诖扒?那么我們現(xiàn)在就一起來打開課文學(xué)習(xí)這篇，窗前的氣球。

　　第二、初讀課文，認(rèn)識生字(10分鐘)

　　1、師：我們來自由朗讀課文，把課文讀通順，圈出文中的生字新詞，遇到不認(rèn)識的字借助葉子上的拼音拼讀，讀正確。

　　2、考察學(xué)生讀的情況：同學(xué)們都讀完了課文，誰讀得最棒呢?愿意起來讀給老師與同學(xué)們聽聽嗎?我看誰最有勇氣，太棒了，我們現(xiàn)在一塊來聽聽我們的小老師有沒有把課文讀準(zhǔn)，其他學(xué)生注意聽，看看他能不能讀得最棒。

　　3、師：老師聽了同學(xué)們讀的情況，都很不錯，很棒，那么我們的生字寶寶我們都掌握了嗎?都能讀正確、準(zhǔn)了嗎?現(xiàn)在，老師給你們十分鐘的時間來分析我們這節(jié)課要學(xué)的生字的字、形、音、義，以及組詞，造句，五個五個的一組分析討論交流指導(dǎo)，老師看看哪一組最認(rèn)真，哪一組最棒，哪一個同學(xué)分析得最準(zhǔn)并能組詞造句，那么，老師就送他老師制作的漂亮生字卡片。

　　4、師：出示生字卡片考察學(xué)生了解的情況，并加以鼓勵。

　　5、出示生字讓學(xué)生讀，男女比賽讀，亂指認(rèn)讀，開火車讀。

　　6、出示本課生字詞句課件讓學(xué)生鞏固讀。

　　第三、在讀課文，初步感知

　　1、師：老師范讀：同學(xué)們現(xiàn)在你們是小老師了，老師來讀讀這遍課文，你們注意聽聽老師有沒有讀錯，給老師糾正。

　　2、師：我們現(xiàn)在都認(rèn)識了本課的生字新詞，那么，我們現(xiàn)在再來把課文更好的自由朗讀一遍，看看窗前的氣球為什么會出現(xiàn)在窗前呢? 生自由答，對了，同學(xué)們讀得很認(rèn)真，都知道是科里亞病了，米沙去看他，但是不能進去，只能用氣球代替去看他。

　　第四、課堂總結(jié)

【小學(xué)語文說課稿《《窗前的氣球》】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《窗前的氣球》說課稿范文11-10

二年級語文上冊《窗前的氣球》說課稿11-27

窗前的氣球教學(xué)反思11-21

小學(xué)語文完整的說課稿11-03