中學(xué)生國(guó)防教育教案
通過(guò)國(guó)防教育讓學(xué)生體會(huì)到自己的重要性，意識(shí)到自己的安全很重要國(guó)家的安全更重要，從今天起關(guān)注國(guó)防，了解國(guó)防，為國(guó)防建設(shè)盡力，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做好一名初中生!下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中學(xué)生國(guó)防教育教案，希望能夠幫到您!
中學(xué)生國(guó)防教育教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。
2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。
1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。
2.提問(wèn)：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么?
(空襲、戰(zhàn)斗機(jī))
3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。(板書)
二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。
1.空襲作戰(zhàn)的概念。(學(xué)生讀書找出內(nèi)容)
課件展示：空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。
2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么?(學(xué)生讀書在書中找出來(lái)。)
師生共同歸納總結(jié)：
(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。
(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。
(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。
(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。
(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。(課件展示)
(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。
a.政治經(jīng)濟(jì)中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。(課件演示)
4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：(課件展示)
時(shí)間 戰(zhàn)爭(zhēng)條件 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 戰(zhàn)爭(zhēng)案例
第一次世界大戰(zhàn) 飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識(shí)
第二次世界大戰(zhàn) 空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó);1942年英國(guó)空襲德國(guó);越南戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟
三、反空襲策略
空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。
1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。
2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。
如： 建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。
3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防
體系。
四、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。
1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。
2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料(課件展示)。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。
3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。
中學(xué)生國(guó)防教育教案二
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：掌握國(guó)防基本情況，與初中歷史教材相結(jié)合，使學(xué)生了解國(guó)防歷史，大概了解歷史上有關(guān)國(guó)防建設(shè)的典型例子，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)防與自己的關(guān)系，認(rèn)識(shí)國(guó)防教育的重要性，啟發(fā)學(xué)生從身邊的小事做起，關(guān)注國(guó)防。
過(guò)程與方法：先以現(xiàn)時(shí)新聞《廣州警察配槍巡邏》的案例導(dǎo)入，引出話題：在如此和平的局勢(shì)下，為何還要持槍巡邏?引導(dǎo)學(xué)生注意生命安全，愛社會(huì)，愛國(guó)家。再以歷史教材為契機(jī)，在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)中了解國(guó)防的重要性。全程以多媒體教學(xué)學(xué)生自主開發(fā)學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔，關(guān)注國(guó)防建設(shè)，了解基本知識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)防不安”， 了解我國(guó)國(guó)防歷史，從中獲得啟迪，了解中國(guó)現(xiàn)在的國(guó)防建設(shè)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，關(guān)心、支持國(guó)防建設(shè)，為國(guó)防建設(shè)作貢獻(xiàn)。關(guān)心國(guó)防教育動(dòng)向，把個(gè)人安全與國(guó)家安全充分聯(lián)系起來(lái)，樹立國(guó)防觀念，情系國(guó)防。
教學(xué)重難點(diǎn)
以引導(dǎo)學(xué)生樹立大國(guó)防觀念和注意個(gè)人安全為教學(xué)重點(diǎn)，以歷史人物重視國(guó)防為例子，重在強(qiáng)調(diào)國(guó)防不只是領(lǐng)導(dǎo)人的事，更是全民的事。要做到從身邊關(guān)注國(guó)防這一點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
(新聞)5月1日起，根據(jù)公安部、省公安廳及廣州市委、市政府的部署，廣州警方在全市范圍內(nèi)全面實(shí)施立體化社會(huì)治安巡邏防控工作機(jī)制，全市一萬(wàn)多民警和輔警走上大街小巷，開展社會(huì)面治安巡邏。巡控力量按照民警與輔警最高1:2的比例配備，其中，所有參與巡邏的民警全部按照規(guī)定配槍進(jìn)行執(zhí)勤。此外，廣州警方專職視頻監(jiān)看員對(duì)39.7萬(wàn)個(gè)公共視頻監(jiān)控探頭全天候開展“視頻巡查”。廣州警方表示，有信心、有能力維護(hù)好社會(huì)治安。
教師：在如此和平的局勢(shì)下，為何還要持槍巡邏?
學(xué)生：為了維護(hù)社會(huì)治安，很多城市都加強(qiáng)執(zhí)法力度，防止妨害社會(huì)治安人民安全的暴力恐怖事件。
教師：說(shuō)得太好了。我們從這個(gè)新聞中能夠得到什么信息?我們作為個(gè)人應(yīng)該要注意安全，也要盡力去維護(hù)社會(huì)和國(guó)家的安全。我們本節(jié)課就進(jìn)入主題課的學(xué)習(xí)：《情系國(guó)防，從我做起》。
新課學(xué)習(xí)
教師：我們同學(xué)有誰(shuí)了解什么是國(guó)防嗎?
學(xué)生回答：
教師總結(jié)：國(guó)防，就是一個(gè)國(guó)家的防務(wù)，是指國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的活動(dòng)。(讓學(xué)生閱讀并理解“國(guó)防”的含義)
教師：公元前21世紀(jì)，伴隨著奴隸制國(guó)家夏的出現(xiàn)，作為抵御外來(lái)入侵和討伐他國(guó)的工具──國(guó)防便產(chǎn)生了。
以課件形式講解國(guó)防歷史：古代國(guó)防——近代國(guó)防——現(xiàn)代國(guó)防。
(講解古代國(guó)防的過(guò)程，可讓學(xué)生自主尋找相關(guān)人物，在教師講解中了解古代不同朝代不同的國(guó)防政策及成就。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶古代君主注重國(guó)防建設(shè)的例子，學(xué)生結(jié)合歷史課程的知識(shí)來(lái)回答：如秦始皇修建長(zhǎng)城，既抵御了匈奴族的入侵，對(duì)外來(lái)侵略也有一定的抵制作用。漢武帝也為國(guó)家安全作了重點(diǎn)防御，著名的人物有衛(wèi)青、霍去病等大將。還有明清時(shí)期的戚繼光抗倭和鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等典型的抗擊外來(lái)侵略的例子，等等。再分析古代國(guó)防的特點(diǎn)： 從整個(gè)歷史來(lái)看，我國(guó)古代前期，即從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢、盛唐，國(guó)防日趨發(fā)展，不斷強(qiáng)盛以至于發(fā)展到鼎盛。其后期，即從中唐到兩宋、到晚清，我國(guó)國(guó)防便日趨衰敗，以至于一觸即潰，不可收拾。其間，雖然盛唐之前有兩晉的糜爛，中唐以后有明清中前期的振作，但從整體上來(lái)看，我國(guó)古代國(guó)防事業(yè)的基本趨勢(shì)是由弱到強(qiáng)，再?gòu)膹?qiáng)盛走向衰落。 )
(講解近代國(guó)防過(guò)程應(yīng)注重屈辱史部分的引導(dǎo)學(xué)習(xí)：我國(guó)近代的國(guó)防是孱弱、衰敗和屈辱的。具體表現(xiàn)在：1840年鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，西方殖民主義者大舉入侵，從此清王朝一蹶不振，江河日下，有國(guó)無(wú)防，內(nèi)亂叢生，外患不息，逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。1911年暴發(fā)的辛亥革命，雖然推翻了清朝的統(tǒng)治，徹底廢除了封建專制制度，建立了“中華民國(guó)”，但并沒有改變中國(guó)任人宰割的歷史。帝國(guó)主義通過(guò)扶植各派軍閥作為自己的代理人，加緊對(duì)中國(guó)的控制掠奪;各派軍閥爭(zhēng)權(quán)奪利，混戰(zhàn)不已，中國(guó)依然是有邊不固，有海無(wú)防，人民有家難安。)
教師：總結(jié)過(guò)去，吸取教訓(xùn)：你從古代國(guó)防和近代國(guó)防中，得到什么啟示?
學(xué)生回答：
教師總結(jié)啟示：1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國(guó)防強(qiáng)大的基礎(chǔ) ;2、政治開明是國(guó)防鞏固的'根本 ;3、國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)是國(guó)防強(qiáng)大的關(guān)鍵。
新中國(guó)成立時(shí),具有中華人民共和國(guó)憲法性質(zhì)的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》,就對(duì)新中國(guó)的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)做了規(guī)定:“中華人民共和國(guó)應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代化的陸軍,并建設(shè)空軍和海軍,以鞏固國(guó)防�！�
教師：現(xiàn)代國(guó)防又叫社會(huì)國(guó)防、大國(guó)防、全民國(guó)防，包括武裝建設(shè)、國(guó)防體制、軍事科技和工業(yè)、國(guó)防工程、軍事交通通信、人力動(dòng)員、國(guó)防教育、國(guó)防法規(guī)諸多方面，是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。從最高元首到每個(gè)公民，從軍事到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技和意識(shí)形態(tài)都與之密切相關(guān)。
現(xiàn)代國(guó)防以軍事力量為核心，還包括有關(guān)的非軍事力量;它重視國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，特別是戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)員效率;它還是以經(jīng)濟(jì)和科技為主的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)代軍隊(duì)是知識(shí)和科技密集的武裝集團(tuán)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量建軍勝過(guò)“人海戰(zhàn)術(shù)”。和平時(shí)期國(guó)防的作用是威懾，要求不戰(zhàn)而勝;戰(zhàn)時(shí)國(guó)防的責(zé)任是實(shí)戰(zhàn)，目標(biāo)是勝利。
以圖片引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)國(guó)家安全做出重要防御的重要性，以便形成國(guó)防意識(shí)。
教師：“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)防不安”。
引導(dǎo)學(xué)生從古代一些重要人物中分析得出結(jié)論：中華民族素有重視國(guó)防的傳統(tǒng)，國(guó)防不止是領(lǐng)導(dǎo)人和軍隊(duì)的事，更是全民的事，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起國(guó)防的義務(wù)。作為中華民族的一員，關(guān)注國(guó)防、了解國(guó)防、建設(shè)國(guó)防，是我們義不容辭的責(zé)任。
學(xué)生：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。
教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)今世界兩大主題是什么?
學(xué)生：和平與發(fā)展
教師：在這樣和平局面下，世界真的和平嗎?
教師：危害我國(guó)安全以至世界和平的事件有哪些?(舉例說(shuō)明)
學(xué)生舉例：釣魚山事件(明確：釣魚山自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可缺少的一部分，堅(jiān)決與一切侵犯我國(guó)領(lǐng)土的行為作斗爭(zhēng)。)
云南昆明火車站暴力事件(針對(duì)一些居心叵測(cè)的人物利用新疆恐怖*子搞國(guó)家分裂行為，一定要竭力制止，維護(hù)國(guó)家安全。)
烏克蘭局勢(shì)(當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年5月2日，烏克蘭敖德薩，親政府與反政府民眾發(fā)生沖突，導(dǎo)致43人死亡。據(jù)烏克蘭媒體報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間2日下午，數(shù)千名親政府民眾和“黑海人”足球俱樂部的球迷在敖德薩市內(nèi)舉行支持烏克蘭統(tǒng)一的游行。)
(通過(guò)多媒體展示此類事件，讓學(xué)生切身體會(huì)：國(guó)防，刻不容緩。)
教師總結(jié)話題：諸如此類事件，危及國(guó)民安全，應(yīng)樹立大國(guó)防觀念，全民動(dòng)員，與一切危害國(guó)家安全的行為作斗爭(zhēng)。
教師：同學(xué)們知道全民國(guó)防教育日嗎?
學(xué)生回答：
教師：全民國(guó)防教育日：2001年8月31日，九屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十三次會(huì)議決定設(shè)立全民國(guó)防教育日，確定每年9月的第三個(gè)星期六為全民國(guó)防教育日。這是中國(guó)第一個(gè)以法律形式明確規(guī)定國(guó)防教育的主題節(jié)日。根據(jù)這一決定，2001年9月15日為第一個(gè)全民國(guó)防教育日。那么今年的呢?
全民國(guó)防教育標(biāo)志： 小結(jié)：各抒己見，如何做好“情系國(guó)防，從我做起”?學(xué)生總結(jié)發(fā)言結(jié)束本課。
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