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初中政治孝敬父母說課稿

時(shí)間:2022-08-08 16:23:37 初中說課稿 我要投稿

初中政治孝敬父母說課稿

  孝敬父母是每位子女應(yīng)該做的!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于初中政治《孝敬父母》說課稿范文,歡迎大家閱讀!

初中政治孝敬父母說課稿

  一、說教材

  1.教材分析

  初中思想政治課程每冊教材的內(nèi)容都遵循一個(gè)內(nèi)在邏輯:即成長—交往—規(guī)則—理想,本站題在教材中主要承擔(dān)交往這一環(huán)節(jié)。七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入青春期,開始在各個(gè)方面追求獨(dú)立思維,這也包括與人交往上,這個(gè)時(shí)候凸顯帶溝問題。本站題就是結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會性發(fā)展的特點(diǎn),幫助學(xué)生學(xué)會人際交流與溝通,使學(xué)生知道孝敬父母是做人的根本,能夠感激父母,做一個(gè)孝敬父母的人。

  2.教學(xué)內(nèi)容

  孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,本站引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母對自己的愛,告訴學(xué)生應(yīng)該尊重父母、孝敬父母,努力跨越代溝。

  3.教材編排特點(diǎn)

  本站題分立三個(gè)知識層次,首先講對待父母的態(tài)度 ,即尊重父母。然后講對父母的孝敬意識和行為。最后由與父母溝通,引出父母子女之間一個(gè)特別內(nèi)容---代溝。這三個(gè)知識層次的組合不是隨意的。三個(gè)知識層次都能支撐站題所表明的觀點(diǎn),即孝敬父母。這樣便把知識簡單化了,容易使學(xué)生明確本課的主題思想,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能提高學(xué)生理解問題、分析問題的能力。

  4.教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識目標(biāo)

 、僖龑(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母的愛,并給予回報(bào)。

 、谔接懪c父母溝通的方法。

  (2)能力目標(biāo)

  ①鍛煉學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)、參與生活的能力。

 、谂囵B(yǎng)學(xué)生辨證地認(rèn)識和分析問題的能力。

 、墼谟H情互動中加強(qiáng)學(xué)生口頭及書面的表述能力。

  (3)情感態(tài)度目標(biāo)和價(jià)值觀

 、俨粩嗟貒L試體驗(yàn)親情互動帶來的快樂。

 、谑箤W(xué)生樹立孝敬父母的意識,以及培養(yǎng)孝敬父母的行為。

  5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):要努力跨越代溝。

  6.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、投影材料。

  二、說教法

  1.自我介紹法

  本站主要是讓學(xué)生樹立孝敬父母的意識,以及培養(yǎng)孝敬父母的行為,為了拉進(jìn)與學(xué)生的距離,鼓勵學(xué)生袒露自己的心扉。我先用自我介紹法,介紹自己在初中階段生病住院,父母細(xì)心照顧自己的親身經(jīng)歷導(dǎo)入新課。這樣既溝通了師生的情感,也把自己融入到教學(xué)資源中,具有親和力,學(xué)生很容易就接納了老師,同時(shí)也會積極主動地談自己的感受。師生很快地都進(jìn)入角色中,相互教育學(xué)習(xí)。

  2.討論法和辯論法

  代溝問題是本站的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),代溝問題的突出和突破,我采用的是討論和辯論賽。在討論中,讓學(xué)生展示才藝,交流對策;在辯論中,教師及時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo),學(xué)生積極思考,進(jìn)行辯論。這樣在激烈的討論和辯論中代溝問題從思想上迎刃而解。由此幫助學(xué)生初步學(xué)會辯證地看問題,逐步培養(yǎng)多角度看問題的思維方式。

  3.講故事和演小品

  對于本站的核心內(nèi)容——孝敬父母,我讓學(xué)生講故事或演小品的形式使學(xué)生身臨其境,積極地發(fā)揮主觀能動性,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。

  4.榜樣法

  在本站的教學(xué)中,從學(xué)生當(dāng)中樹立榜樣,利用榜樣的力量幫助學(xué)生很好地孝敬父母,這樣更有教育意義。

  三、說學(xué)法

  1.學(xué)情分析

  七年級的學(xué)生基本為獨(dú)生子女,在對待子女的家庭教育方面,往往是來自家庭的溺愛使得學(xué)生比較容易形成以自我為中心的價(jià)值觀,不善于與他人交往,不懂得關(guān)愛他人,也不知道如何去與父母溝通,做一個(gè)孝敬父母的人。

  2.學(xué)法指導(dǎo)

  在上課前,組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,收集與課文相關(guān)的材料。精心設(shè)計(jì)討論題和辯論題,盡量把材料編成案例、小品形式,將課文內(nèi)容用藝術(shù)的形式形象生動地表現(xiàn)出來,讓學(xué)生去表演、去評判。滿足學(xué)生的表演欲望和好奇心。在課堂中,教師創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的自由展示的氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,鼓勵不同觀點(diǎn)的爭辯,并且和顏悅色地啟發(fā)開導(dǎo)學(xué)生,由淺入深地開拓學(xué)生思路,再深入淺出地把學(xué)生從問題中引導(dǎo)出來,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師生共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。

  四、說教學(xué)過程

  為了更好地體現(xiàn)“以人為本,以生為本”的教育理念,我將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容大致分為:創(chuàng)設(shè)情境、暢所欲言,身臨其境、小品表演,故事演講,學(xué)生討論、辯論這四大部分。

  1.新課導(dǎo)入

  上課前,介紹自己在初中階段生病住院,父母細(xì)心照顧自己的親身經(jīng)歷導(dǎo)入新課。然后引導(dǎo)學(xué)生暢談自己被父母關(guān)愛的經(jīng)歷,感受父母的愛。如:父母帶自己在公園玩耍等。

  2.我們應(yīng)該尊重父母

  讓學(xué)生表演自己與父母在生活中的代溝引發(fā)的矛盾,引導(dǎo)學(xué)生列出父母的可貴品質(zhì)和作為平凡人的表現(xiàn)。

  針對父母的兩方面,讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶。引?dǎo)學(xué)生全面地看待父母,理解父母,端正對待父母的態(tài)度,即尊重父母。

  3.我們要孝敬父母

  讓學(xué)生說說歷史上著名二十四孝的故事,談?wù)勛约簩π⒌睦斫。這一環(huán)節(jié)要注意一方面借說歷史上孝的經(jīng)典故事,使學(xué)生明確孝敬是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是中華民族文化的一個(gè)特點(diǎn)。另一方面也要推出當(dāng)今孝敬的典型事例,讓學(xué)生有真實(shí)感。如:花木蘭替父從軍、田世國捐腎救母等。

  4.要努力跨越代溝

  從學(xué)生自身實(shí)際生活出發(fā),以談話、交流的方式,讓學(xué)生說說生活中體現(xiàn)代溝的事情,并以這些具體事情為載體,展開對代溝的探討,針對存在的體現(xiàn)代溝的事情,分析其中的共同點(diǎn),以及造成代溝的原因,從而探究努力跨越代溝的方式、方法。代溝實(shí)際上是雙刃劍,針對代溝的利與弊讓學(xué)生展開自由辯論,這樣在激烈的討論和辯論中代溝問題迎刃而解。從思想上跨越代溝后,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生與父母溝通。如:零距離接觸……

  5.小結(jié)

  讓學(xué)生欣賞歌曲《媽媽的吻》,老師對課文內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),在歌聲中結(jié)束新課。

  五、說學(xué)生自評

  利用問卷法,讓學(xué)生就問卷上的題目,看一下自己對父母有多少了解。了解不夠,請今后與父母多溝通。

  你是否了解你爸爸媽媽?

  1.你父母親的生日是_________。

  2.你父母親的體重是_________。

  3.你父母親的身高是________。

  4.你父母親穿_______碼鞋。

  5.你父母親喜歡顏色是________。

  6.你父母親喜歡食物是________。

  7.你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。

  8.你父母親喜歡做的運(yùn)動是_____________。

  9.你媽媽經(jīng)常用來教育你的口頭禪是__________。

  請你如實(shí)回答。

  有心的同學(xué)可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分。

  答對6題以下的請你以后多與父母溝通。并下定決心,我今后會這樣做


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