《弘揚和培養(yǎng)民族精神》說課稿

時間：2020-10-17 18:09:25 初中說課稿我要投稿

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《弘揚和培養(yǎng)民族精神》說課稿

　　一、說教材

　　《弘揚和培育民族精神》是九年級思品第五課《中華文化與民族精神》第二框內容。全課包括兩框內容，第一框講博大精深的中華文化和薪火相傳的傳統(tǒng)美德。中華文化包括傳統(tǒng)美德，民族精神是中華文化的精髓。本框主要讓學生了解民族精神對一個國家和民族的生存和發(fā)展具有重要作用，理解民族精神的基本內涵及其發(fā)展，感悟中國共產黨在不同時期領導各國人民對民族精神的豐富和發(fā)展，自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和繼承者。這一內容在思品課中具有重要的地位，是九年級思品課的重要內容之一。

　　二、說學情

　　隨著對外開放的加深，世界各國文化對我們的青少年學生產生越來越多的影響，一些學生出現(xiàn)了崇洋媚外的現(xiàn)象，吃洋食、看洋劇、穿洋服、追洋星的風氣日盛。有些學生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好吃、懶做的習慣。這些對青少年學生的成長非常不利。面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現(xiàn)中華民族偉大復興的崇高使命，開展正面的民族精神教育，利用榜樣的帶動力和示范作用，切實培養(yǎng)民族精神，具有十分重要的意義。

　　三、說教學目標

　　1、情感態(tài)度價值觀：通過學習探討，感悟生生不息的民族精神，培養(yǎng)愛國熱情，激發(fā)學生積極做民族精神的弘揚者、傳播者和建設者。

　　2、知識目標：

　�、僦烂褡寰竦膬热莺秃诵�; ②明確中華民族精神是中華民族的魂，必須要弘揚;③認識民族精神的作用;④感悟中國共產黨領導下對民族精神的豐富和發(fā)展;⑤學會自覺做民族精神的傳播者繼承者弘揚者。

　　3、能力目標：能夠理解弘揚民族精神的積極意義;學會運用民族精神的內容特別是核心內容評價人物或事件。

　　四、說重、難點

　　重點：①民族精神的內涵;②民族精神的作用;③民族精神的繼承和發(fā)展。

　　難點：民族與時俱進的特點或民族精神的豐富和發(fā)展

　　五、說教法、學法

　　把傳統(tǒng)的講授方式與現(xiàn)代多媒體教學手段結合起來，精選歷史圖片讓學生在觀察、討論中自主探究民族精神的內涵、作用及其在各個時期的表現(xiàn)，從而認識和理解民族精神的內涵、作用、與時俱進不斷發(fā)展的特點。巧設情景，引發(fā)興趣與討論，激勵學生聯(lián)系學習生活實際探索弘揚民族精神的途徑與方法。

　　六、說教學程序

　　【一】激情引趣、導入新課

　　1、播放《紅軍長征》動畫

　　2、教師導入新課

　　【二】師生互動、學習新知

　　1、放幻燈片，看圖片討論其表現(xiàn)出來的精神，并綜合四幅圖的共同主題(可分組進行討論，各組代表說出一個詞語，然后學生據說說出共同主題)

　�、賹W生代表發(fā)言，

　�、诓シ呕脽羝�，學生思考，并試完成表中填空。加深對民族精神的認識。

　　2、學生填表并觀看反映面對自然災害和外敵入侵的幻燈片，引入對民族精神地位與作用的思考(提示讓學生讀課文P69最下面段，自己找出答案)

　�、偈敲褡迳姘l(fā)展的精神支柱。

　�、谑敲褡逦幕�，是民族魂，是中華民族生命機體中不可分割的重要組成部分。(地位)

　�、凼菓�(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。