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初中語(yǔ)文貓說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-10-29 10:01:42 初中說(shuō)課稿 我要投稿

初中語(yǔ)文貓說(shuō)課稿

  在初中的語(yǔ)文教師需要進(jìn)行貓的教學(xué)時(shí),需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿,那么都有哪些好的說(shuō)課稿呢?下面是小編分享給大家的初中語(yǔ)文貓說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有幫助。

初中語(yǔ)文貓說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材:

  《貓》是四年級(jí)上冊(cè)第四組“作家筆下的動(dòng)物”專題下的第三篇!敦垺肥抢仙嵯壬鷮懙囊黄獱钗锸闱樯⑽,課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,語(yǔ)言優(yōu)美樸實(shí),淺顯易懂,字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

  1、流利、通順、有感情地朗讀課文

  2、理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯?ài)和大貓的古怪性格,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

  三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”,了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的`。

  難點(diǎn):初步嘗試比較閱讀的方法,體會(huì)不同作家寫貓的異同。。

  四、說(shuō)教法和學(xué)法:

  經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了朗讀、默讀,有了一定量的語(yǔ)言積累,根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律以及身心發(fā)展的特點(diǎn)采用質(zhì)疑、探究的方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激起興趣。

  同學(xué)們,你們養(yǎng)過(guò)的貓或者見(jiàn)過(guò)的貓是什么樣子的?那么老舍筆下的貓有什么特點(diǎn)呢?你們想知道嗎?這就是我們今天要學(xué)的課文。(板書(shū):貓)。

 。ǘ╅喿x提示:

  1、 學(xué)生帶著要求自學(xué)課文。思考:本文寫了什么時(shí)候的貓?

  2、 哪些段落是寫大貓?哪些段落是寫小貓?

 。ㄈ 理解結(jié)構(gòu),概括內(nèi)容。

  抓住“大貓古怪”“小貓?zhí)詺狻边@條主線,引導(dǎo)學(xué)生探究:

 、僬n文的分段;②段意的概括;③主要內(nèi)容的歸納。

 。ㄒ砸粭l主線所發(fā)揮的三大作用,使初讀者訓(xùn)練機(jī)理清晰、環(huán)環(huán)相扣,提高了讀書(shū)效率。)

  (四)細(xì)讀課文,體會(huì)感情

  是啊,古怪也好,淘氣也罷,在老舍爺爺眼里都非常可愛(ài)。把你喜歡(文中最能表現(xiàn)作者愛(ài)貓之情)的句子大聲地有感情地讀一讀,然后推薦給大家,做得到嗎?注意說(shuō)出你的感受,讀出你的喜愛(ài)之情。

  根據(jù)學(xué)生的回答出示句子指導(dǎo)朗讀:

 。1)用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

  “蹭”是什么意思?說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)字讀出什么味來(lái)?

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師點(diǎn)評(píng):老舍爺爺對(duì)貓是多么喜愛(ài)!其實(shí)只要我們對(duì)動(dòng)物充滿愛(ài)心,人和動(dòng)物是可以和睦相處。

 。2)比一比,這兩句話在表達(dá)上有什么異同?

 、僭谀銓懽鞯臅r(shí)候,跳上桌子,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

 、谠谀銓懽鞯臅r(shí)候,跳上桌子,在稿紙上踩印一個(gè)個(gè)腳印。

 。ǖ谝痪浒涯_印比作小梅花,多美啊,盡管是貓踩臟了稿子,但在作者的眼里就像一朵朵小梅花,愛(ài)貓之情躍然紙上。第二句直說(shuō)”踩幾個(gè)腳印”其厭煩之意一目了然。)

  啟發(fā):其實(shí)貓就是貓,白天睡大覺(jué),晚上捉老鼠,沒(méi)事東跑西跑,根本談不上什么古怪呀,老實(shí)呀、乖、貪玩呀、盡職等。但是作者卻寫得如此具體生動(dòng),如此惹人喜愛(ài),這更說(shuō)明了什么?(作者愛(ài)貓,覺(jué)得貓像玩皮可愛(ài)的小孩似的,所以運(yùn)用了擬人的手法,這樣就把作者愛(ài)貓的感情表達(dá)出來(lái)了。)(或作者熱愛(ài)生活,觀察仔細(xì)等等)

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