初中英語(yǔ)說課稿

時(shí)間：2020-11-01 09:45:52 初中說課稿我要投稿

人教版初中英語(yǔ)說課稿

　　【導(dǎo)語(yǔ)】“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，下面關(guān)于人教版初中英語(yǔ)說課稿，祝您生活愉快!

人教版初中英語(yǔ)說課稿

　　一、On teaching material說教材

　�。ㄒ唬㏕eaching contents教學(xué)內(nèi)容：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的教科書,七年級(jí)上冊(cè)第——模塊第——單元《》。

　　（二）Teaching aims and demands 三維目標(biāo)：

　　基于我對(duì)教材的理解和分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為： ⑴Cognitive objective知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單詞、短語(yǔ)：……；句型：……

　�、艫bility objective能力目標(biāo)：提高學(xué)生，聽、說、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。

　　(3) Moral objective情感目標(biāo):在探索學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、探索意識(shí)、合作精神與創(chuàng)新精神。同時(shí)感受英語(yǔ)與生活的密切聯(lián)系。

　�。ㄈ㊣mportant and difficult points重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)我確立本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是— 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法，進(jìn)行交流。

　　（四）The handing of materials對(duì)教材的處理

　　對(duì)教材的處理和把握上始終貫穿談?wù)搯栴}，提供建議這一主線，本著激發(fā)興趣，體驗(yàn)參與，自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的原則，循序漸進(jìn)的.深化教學(xué)內(nèi)容。

　　二、On teaching methods說教法

　　根據(jù)本課實(shí)用性強(qiáng)，涉及面廣，語(yǔ)言運(yùn)用量大的特點(diǎn)，我確立了如下方法和手段： 1. 任務(wù)教學(xué)法，給學(xué)生設(shè)置不同的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，賦予知識(shí)

　　和技能訓(xùn)練，以他們自己真實(shí)的情景和語(yǔ)境調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。

　　2. 聽說讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

　　3. 知識(shí)導(dǎo)入和任務(wù)設(shè)計(jì)，由淺入深，由易到難，循序漸

　　進(jìn)，逐層拓展。

　　4. 采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性和趣味性，加大課

　　堂容量。

　　三、On learning methods說學(xué)法

　　我們常說現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，配以小組合作學(xué)習(xí)法、討論法進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。

　　教是為了不教“授人以魚不如授人以漁”，在學(xué)法指導(dǎo)上，我注重以下幾點(diǎn)：

　�。�1）鼓勵(lì)大膽開口，積極參與，克服羞澀，緊張，害怕，逃避等消極心理影響。

　�。�2）發(fā) 展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略

　�。�3）倡導(dǎo)為用而學(xué)，學(xué)了就用，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把握課堂實(shí)踐空間，并努力將這種實(shí)踐延續(xù)到課后。

　　依據(jù)：新課程倡導(dǎo)的感知——體驗(yàn)——實(shí)踐——參與——合作，以及形成性評(píng)價(jià)。

　　四、On teaching procedure說教學(xué)過程

　　基于上述的教材簡(jiǎn)析，目標(biāo)設(shè)定，重難點(diǎn)的把握，以及教法學(xué)法的選擇，我確定了這樣的教學(xué)過程：

　　1. Lead in創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　本活動(dòng)我采用興趣性教學(xué)策略，用多媒體呈現(xiàn)圖片，激發(fā)學(xué)生探索的動(dòng)機(jī)和愿望。通過頭腦風(fēng)暴喚醒學(xué)生的語(yǔ)言智能，既檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。以舊引新為新課內(nèi)容鋪墊。 2. Fast reading預(yù)習(xí)檢測(cè)，整體感知。

　　引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，給出提示，以小組為單位合作填寫表格。然后選派代表回答，進(jìn)行核對(duì)。

　　3. Careful reading自主質(zhì)疑，以學(xué)定教。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”走進(jìn)課文，自我思考、研究，然后引導(dǎo)全班同學(xué)開展“互學(xué)，群學(xué)”，就疑難問題共同探究，找出規(guī)律。

　　4. Group work合作探究，深化重點(diǎn)。采用任務(wù)型教學(xué)途徑以及學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式。

　　1）分小組展開競(jìng)賽。

　　2）利用多媒體，進(jìn)行小組搶答，激起學(xué)生的求勝心和參與率，同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生快速思維和表達(dá)的能力。

　　5. Listening and speaking檢測(cè)反饋，訓(xùn)練提升。

　　1）Listening采用分層的形式完成聽力訓(xùn)練，使學(xué)生更進(jìn)一步對(duì)聲音語(yǔ)音進(jìn)行體會(huì)、感受，這就是本課的重點(diǎn)的突破環(huán)節(jié)。

　　2）Discuss in group分小組展開討論，在討論、交際的過程中，提高使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，體驗(yàn)到成就感和合作精神，從而突破本課的難點(diǎn)。

　　6. Summary and rethink。質(zhì)疑總結(jié)，反思評(píng)價(jià)

　　這一環(huán)節(jié)我利用課件展示以下幾個(gè)問題總結(jié)本課

　　1） What do you learn today?今天你學(xué)到了什么？

　　2） What will you remind everyone to pay attention to?

　　你要提醒大家注意點(diǎn)兒什么。

　　3） Have you any doubts? 你還有什么疑惑嗎？