初中音樂欣賞課說課稿
開啟人類智慧寶庫的三把鑰匙:一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符.”雨果的這句名言道出了音樂教育對提高全民素質(zhì)的重要性,即音樂教育不光是培養(yǎng)音樂家,而對普及音樂教育也有著重要的意義和不可低估的作用.下面是小編幫大家整理的初中音樂欣賞課說課稿,希望大家喜歡。
一、說教材
《小鳥,小鳥》是山東教育出版社初中音樂第二冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。這是一首優(yōu)秀的兒童歌曲,6/8拍,短小的樂句使歌曲很有生氣,它以小鳥為題,抒發(fā)了少年兒童“愛春天,愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解,結(jié)合學(xué)生的實際水平,我將本課的目標(biāo)定為以下三個:
1.知識目標(biāo):用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。
2.技能目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會正確的呼吸,有感情的演唱歌曲。 3情感目標(biāo):通過創(chuàng)編動作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,以及團結(jié)合作的精神,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
三、說重點、難點
基于以上教學(xué)目標(biāo),本課教學(xué)重點是:教學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好歌曲。
難點:第一、三句讓學(xué)生做到“聲斷氣不斷”, 充分體會歌曲的旋律美
四、說學(xué)情
初中一年級學(xué)生已經(jīng)具有初步的.音樂審美感知能力,對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。
五、說教法 我所用到的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)情境法、欣賞教學(xué)法、討論教學(xué)法、視聽結(jié)合法等。我使用這些教學(xué)方法,讓學(xué)生更加形象直觀地感受氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡可能使課堂更加生動有趣,讓他們自主的參與到學(xué)習(xí)中來,同時可以使教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間都有好的交流。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,本節(jié)課我會引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、討論、表演、合作”等多種方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生去感知、去演唱、去表現(xiàn),使他們在愛學(xué)、樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲得知識。
六、 說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動積極的學(xué)習(xí),方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容,我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)時圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),主要通過看、聽、唱等要素,讓學(xué)生去感知歌曲形式及感情色彩。讓學(xué)生嘗試討論、表演等方法融合在一起,達(dá)到快樂教學(xué)的目的。
七、說教具
在這節(jié)課中,我會運用到一些教具,有鋼琴,多媒體,以及一些裝飾教室的東西輔助教學(xué),以便更好的達(dá)到教學(xué)效果。
八、說教學(xué)過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,課堂導(dǎo)入
我首先在教室里進(jìn)行場景布置,將能代表大自然的各種景觀,如樹、小草、小花、等貼在教室四周的墻面上、地面上,讓學(xué)生一走進(jìn)教室就被這種氣氛所吸引,讓學(xué)生有身臨其境的感覺。設(shè)計意圖:我創(chuàng)設(shè)“大自然”這一情景,給學(xué)生提供具體生動可聯(lián)想的環(huán)境,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,從而引入歌曲。
。ǘ┙坛
1、用多媒體播放《小鳥,小鳥》的課件,(設(shè)計意圖:讓學(xué)生隨著媒體畫面,完整欣賞歌曲,視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、讓學(xué)生有身臨其境之感,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,激發(fā)他們的興趣與求知欲。)
2、學(xué)唱《小鳥,小鳥》,根據(jù)大綱要求,五年級學(xué)生要求識譜,所以我先帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌譜,學(xué)會樂譜后,接著代入歌詞,要注意的是最后的“啦”字很多、很密,我會先帶領(lǐng)學(xué)生跟著琴把速度放慢了唱,等唱清楚后,再回到原來的速度。
3、解決難點
在學(xué)唱前幫助學(xué)生在譜子上標(biāo)上換氣記號,在唱的時候,要求學(xué)生按照換氣記號來換氣,中間的休止符要做到“聲斷氣不斷”,(示范)
這樣就可以避免學(xué)生在唱第一、三句的時候?qū)肪涑闹щx破碎,喪失美感了,同時也解決了本節(jié)課的難點。
九、創(chuàng)作與思考
請同學(xué)們幾個人一組來創(chuàng)編動作, 然后伴著《小鳥,小鳥》的音樂向全班同學(xué)展示,再由同學(xué)們來說說,哪組編得好,為什么好,也可以向別人提出自己的意見。(設(shè)計意圖:這個過程可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、表演能力、欣賞和評價的能力以及同學(xué)之間的協(xié)作能力)
十、小結(jié)
讓學(xué)生們回憶這節(jié)課學(xué)到了什么,討論應(yīng)該怎么以實際行動保護大自然。在討論中結(jié)束本課。(設(shè)計意圖:這樣做不但讓學(xué)生回憶了今天多學(xué)的內(nèi)容,還強調(diào)了德育方面的內(nèi)容,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)科整和的特點,也將內(nèi)容延伸到了下節(jié)課。)
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