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初中地理《澳大利亞》第一課時說課稿

時間:2020-11-10 11:10:35 初中說課稿 我要投稿

初中地理《澳大利亞》第一課時說課稿

  開展此課程培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點(diǎn),并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。以下是小編為大家搜集整理提供到的初中地理《澳大利亞》第一課時說課稿范文,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

初中地理《澳大利亞》第一課時說課稿

  初中地理《澳大利亞》第一課時說課稿

  教學(xué)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的生存原因。

  2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖說明澳大利亞的地理位置及人口的分布特點(diǎn),并能夠在地圖上指出澳大利亞的首都和主要城市。

  3.使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖和資料,說明澳大利亞自然環(huán)境的基本特點(diǎn)和特有的自然地理現(xiàn)象。

  4.初步學(xué)會運(yùn)用地圖和資料分析說明澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)展的影響。

  能力目標(biāo)

  通過探究性的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生讀取信息、分析信息,運(yùn)用比較和綜合的方法,概括總結(jié)某種地理事物規(guī)律的能力,判讀和分析地圖的能力,通過知識遷移解決新問題的能力。

  德育目標(biāo)

  通過本節(jié)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)、人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價值觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境。

  2.澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

  3.澳大利亞人口和城市的分布。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。

  2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。

  教學(xué)方法

  讀圖分析、比較綜合、解說等方法。

  教具準(zhǔn)備

  1.有關(guān)澳大利亞錄像資料。

  2.實例圖片。

  3.自制電腦課件。

  課時安排 二課時

  第一課時

  教學(xué)過程

 。蹖(dǎo)入新課]

  歌曲《浪跡地球》引入,展示澳大利亞人文和景觀的特色圖片。教師出示《悉尼歌劇院》圖,創(chuàng)設(shè)情境,引出澳大利亞之行。

  板書:澳大利亞

 。壑v授新課]

  過渡語:今天我們要去澳大利亞旅行,開始行程之前,首先要了解它在世界中的位置。

  電腦展示:課本73頁圖8.35澳大利亞在世界中的位置

  學(xué)生活動:①學(xué)生在圖上找出澳大利亞。②以它為中心,找出與澳大利亞相鄰的大洲和大洋。

  提問學(xué)生:在我們開始澳大利亞之行之前,請你談一談,我們應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備?

  學(xué)生回答:服裝、飲食、語言、貨幣等方面做準(zhǔn)備。

  過渡語:第一站我們到悉尼去參觀野生動物園。

  教師提問:你知道澳大利亞有哪些特有生物嗎?

  學(xué)生:袋鼠、鴨嘴獸、考拉等。

  教師:這些動物長什么樣,他們是如何生活的?下面讓我們一起走進(jìn)動物園。

  電腦展示:動物的圖片。老師做簡單介紹。

  袋鼠:是澳大利亞的標(biāo)志,是澳大利亞人生活中的一道重要風(fēng)景。你們看,前面 那只袋鼠正拖著美麗的.長尾巴,懷藏可愛的“小寶貝”,跳躍著前進(jìn)在澳大利亞廣袤的牧場上,整潔的城市里。

  鴯鹋:是澳大利亞特有的動物—不過它比鴕鳥更高大,它是世界上最大的鳥類之一。不過翅膀和尾巴已退化,所以不會飛翔,但善于奔跑,有“飛毛腿”之稱,并能連續(xù)長跑,因此贏得了“長跑運(yùn)動員”的聲譽(yù)。

  鴨嘴獸:它是哺乳類卻會下蛋,它最主要的奇特之處在于它亦獸亦魚,而又非獸非魚。它是水陸兩棲動物,它通過下蛋繁殖后代,但它所孵出的小鴨嘴獸又是哺乳的,因此,生物學(xué)家經(jīng)過多年的爭論,才將鴨嘴獸列為世上稀有的“卵生哺乳動物”。

  樹袋熊:與我國大熊貓相媲美。它長著一張胖乎乎的孩兒臉,一個黑黝黝的大鼻子,一雙黑豆似的圓眼睛,兩只毛茸茸的短耳朵,一身又厚又密的灰色毛,滑稽可愛、憨態(tài)可掬。它們雖然屬于走獸,但幾乎從不下地行走,它們吃在樹上,睡在樹上,以樹為家。

  老師提問:澳大利亞的特有生物有什么共同特點(diǎn)?

  學(xué)生回答:很古老。

  教師提問:為什么只有在澳大利亞才有如此多的古老生物?試著用大陸漂移說的觀點(diǎn)解釋一下。

  電腦展示:大陸漂移的圖片。

  分段提問:

  1.澳大利亞大陸約在什么時候與其他大陸分離的?

  2.澳大利亞大陸長期孤獨(dú)地存在于南半球的海洋,這對生物的進(jìn)化會產(chǎn)生什么影響?

  3. 引申思考:實際上,長期處于孤立狀態(tài)的大陸,不僅僅是澳大利亞大陸,還有南極大陸,為什么澳大利亞大陸有那么多特有動物,而南極大陸卻很少呢?

  學(xué)生活動:討論。

  學(xué)生回答:

  1、6500萬年前。

  2、會減緩生物進(jìn)化的速度。如果這些動物又沒有生存的天敵,就能夠生存至今。

  3、南極洲位于地球最南端,氣候寒冷環(huán)境惡劣,不利于生物的生存和發(fā)展。

  老師補(bǔ)充小結(jié):由于澳大利亞遠(yuǎn)離其他大陸,海洋阻礙了各大陸間的動物遷徙與交流,使舊大陸上的高級食肉猛獸,如獅、豹、虎、狼等無法自己遠(yuǎn)涉重洋來到這里,也使這些古老動物得以保存至今。所以獨(dú)特位置是澳大利亞古老生物得以保存的一個重要原因。

  板書:位置——孤立于南半球海洋上

  總結(jié)過渡:澳大利亞位于太平洋和印度洋之間,四面環(huán)海,面積768萬平方千米,是世界上唯一獨(dú)占一個大陸的國家。幾千萬年以前,澳大利亞大陸就同其他大陸分離,孤居一方,獨(dú)立發(fā)展。長期以來,自然條件比較單一,動物演化緩慢,又沒有大型食肉天敵的侵?jǐn)_,許多珍奇的原始動物生生不息,一直繁衍至今,F(xiàn)在,我們一起來體會“世界活化石博物館”的真實含義。

  學(xué)生活動:一名學(xué)生模擬播音員給大家朗誦課本74頁資料。

  師生互動:老師提問,學(xué)生齊答來幫助學(xué)生抓住資料當(dāng)中的關(guān)鍵詞語。

  老師提問:澳大利亞有多少種其他大洲沒有的植物?

  學(xué)生齊答:9000種。

  老師提問:澳大利亞有多少種其他大洲沒有的鳥類?

  學(xué)生齊答:450種。

  老師提問:全球有多少有袋類動物分布在這里?

  學(xué)生齊答:全球150種除了南美洲有幾種外,大部分都分布在澳大利亞。

  板書:種類繁多

  過渡:參觀完悉尼動物園,下面我們?nèi)ツ珷柋,參觀牧羊場。

  電腦展示:墨爾本《牧羊場》的圖片和視頻。

  教師講述:這是澳大利亞墨爾本附近的牧羊場,澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國家。

  設(shè)置懸念:澳大利亞盛產(chǎn)羊和羊毛,這是世人皆知的事實。然而①澳大利亞是從何時開始發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)?②又是誰最先把羊這種澳大利亞大陸原本沒有的動物引入這塊樂土的?

  學(xué)生回答:18世紀(jì)后期,歐洲的殖民者隨船帶到澳大利亞29只綿羊。

  教師提問:為什么澳大利亞非常適合綿羊的生長和繁殖呢?

  學(xué)生:氣候、地形適宜。草多,沒有大型食肉動物。

  電腦展示:展示《澳大利亞地形》空白圖。

  老師提問:澳大利亞的地形東部、中部西部有什么差異?

  學(xué)生回答:東部為山地,中部為平原,西部為高原。

  電腦展示:視頻,補(bǔ)充大自流盆地相關(guān)知識。

  教師提問:如果你是一位澳大利亞牧場主的話,如果僅從地形的角度來考慮的話,你準(zhǔn)備把你的牧羊場建在何處?

  學(xué)生活動:分組討論。

  學(xué)生回答:中部是大面積的平原,地下水豐富,牧草優(yōu)良,沒有大型野生食肉動物,可以一年四季露天圍欄放牧。

  電腦展示:《澳大利亞的氣候》圖片。

  教師提問:說出澳大利亞有哪些氣候類型?

  學(xué)生回答:熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候,熱帶雨林氣候、亞熱帶濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋氣候。

  教師提問:如果你是一位澳大利亞的牧場主的話,如果僅從氣候的角度來分析的話,你又準(zhǔn)備把你的牧場分布在哪里呢?如果綜合地形和氣候因素,你又有什么打算?

  學(xué)生自由討論。

  學(xué)生回答:分布在中部、西部的熱帶草原氣候區(qū),東南的溫帶海洋性氣候區(qū),西南部的地中海氣候區(qū)。

  電腦展示:《澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布》圖。教師提問:澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)有幾種方式?

  學(xué)生:兩種。一種粗放牧羊帶,一種是綿羊與小麥混合經(jīng)營帶。

  教師提問:如果你是澳大利亞對外貿(mào)易總公司的經(jīng)理的話,如果你們公司主要出口羊毛和小麥的話,你覺得這些工業(yè)原料應(yīng)來自于澳大利亞的哪些地區(qū)?

  學(xué)生回答:東南部和西南部。因為那里是羊毛和小麥混合經(jīng)營帶。

  過渡:同學(xué)們,我國的平均人口密度是多少呢?(120人/平方千米)你們知道澳大利亞的人口密度是多少嗎?(學(xué)生看書了解2.5人/平方千米)是我國的1/45。澳大利亞國土面積是多少?(768萬平方千米)由此,可以看出澳大利亞是一個地廣人稀的國家。澳大利亞的農(nóng)場規(guī)模很大,一般可以達(dá)到幾千公頃。這么少的人要管理這么大的農(nóng)場,那是一種什么樣的生產(chǎn)方式呢?

  學(xué)生結(jié)論:農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)高度機(jī)械化。

  老師:時間差不多,旅行快結(jié)束,請學(xué)生總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  思維拓展:澳大利亞發(fā)展經(jīng)驗對中國的啟示。

  學(xué)生回答:

  1.發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。

  2.農(nóng)牧業(yè)機(jī)械化,提高糧食產(chǎn)量。

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