初中英語《Don’t eat in class》說課稿

時間：2020-11-16 09:49:13 初中說課稿我要投稿

初中英語《Don’t eat in class》說課稿范文

　　一、教材分析

初中英語《Don’t eat in class》說課稿范文

　　本單元是人教版《新目標》的第十二單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容新穎，尤其是生動活潑的卡通化的畫面，很符合七年級學生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識，以及合作探究的活動，十分貼近學生的實際生活經(jīng)驗。本單元的話題Talk about rules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學生，遵守學校班級、家庭和社會公共場所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時，一般運用祈使句、情態(tài)動詞can 和have to等。這是英語新課程標準中規(guī)定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學生的`學習興趣而提高學生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過self check檢測，積極地、及時地尋找各自的不足，以便學生樹立良好的內(nèi)在動機，不斷獲得成就感。

　　二、教學目標

　　1、教學目標

　�、胖R目標

　　這一單元主要話題是“Talk about rules談?wù)撘?guī)則”，其中主要涉及內(nèi)容如下：

　　A、Functions功能：談?wù)撘?guī)則，并制定規(guī)則。

　　B、Structures語法結(jié)構(gòu)：祈使句和情態(tài)動詞Can和have to的用法。

　　C、Target Language日常交際用語：

　　Don’t eat in class!

　　Can we wear hats?No，we can’t.

　　We don’t have to wear a school uniform等。

　　D、Vocabulary詞匯：rule、classroom、hallway、fight、have to等。

　　(2)能力目標

　　培養(yǎng)學生運用所學句型談?wù)撘?guī)則的能力，并培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的習慣。

　　(3)情感目標

　　A、談?wù)撘?guī)則有利于學生守秩序，遵紀守法，使學生感受到自覺遵守各項規(guī)章制度的好處。

　　B、有些規(guī)則是必要的，但規(guī)則太多卻使人感厭煩!學生在遵守規(guī)則的過程中會體驗到不同的情感。

　　2、教學重點、難點

　　(1)重點：學習并運用談?wù)撘?guī)則的日常交際用語及詞匯。

　　(2)難點：祈使句否定形式以及have to的用法。

　　3、教具準備：把學校的一些規(guī)則制成卡片，投影儀、錄音機、圖片等。

　　4、課時安排：根據(jù)學生的實際情況，將用4個課完成教學任務(wù)。

　　三、學情分析

　　我所任教的班級為我校七年級的學生。我校位于農(nóng)村,因此絕大部分的學生來自周邊的農(nóng)村，再加上周圍方言的影響，更是對英語學習造成很大的困難，而學生英語基礎(chǔ)更是參差不齊。課堂上相當一部分學生由于基礎(chǔ)或是個性差異原因?qū)W習英語缺乏自信。能夠很投入，很積極學習的常常只是很少部分人。學生優(yōu)差的兩極分化非常嚴重，男女生的差異也很大，通過上個學期的學習，女生在英語學習的信心上明顯劣于男生。因此，教師應(yīng)采取積極措施及時幫助那些“弱勢群體”，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們學習的興趣，讓他們體會到英語學習的樂趣。

　　四、教學設(shè)計理念

　　本單元幾個課時教學設(shè)計均強調(diào)從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，結(jié)合本校實際，談?wù)搶W校班級的各種規(guī)章制度以及規(guī)則的優(yōu)點和不足。提倡采用任務(wù)型語言教學途徑和方法，鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探索和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學習策略和自主學習能力。

　　五、說教法

　　1、聽說法：以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點句型的學習培養(yǎng)學生聽力、口語以及書面語的能力。

　　2、交際法：注意語言的運用能力，培養(yǎng)學以致用的意識，有利于激發(fā)學生的學習興趣和相互作用。

　　六、學法分析

　　新課標準強調(diào)以學生為中心，學生作為學習的主體，教師的主要任務(wù)是幫助學生形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力。在本單元教學中，教師應(yīng)引導學生：

　　1、各校都有自己的規(guī)則，談?wù)撘?guī)則是常見的事，大家應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常使用英語談?wù)摰牧晳T，提高口語能力。

　　2、學習英語不是一朝一夕的事，要求學生長期練習，多聽、多說、多練，只有堅持不懈才能學習好英語。

　　七、說教學程序

　　第一課時

　�。ㄒ唬⒔虒W目的

　　本課主要學習句型What are the rulers at your school?Don’t run in the hallways. Don’t listen to music in the classroom or hallways.Don’t fight.運用這些句型談?wù)撘?guī)則。

　�。ǘ�、教學過程

　　1、導入設(shè)計：教師事先安排學生聽一首英文歌曲，問他們： “What do you think of this song?”復習上一節(jié)課的內(nèi)容。再問：“Can we listen to it in class?”這樣便引出學校規(guī)則討論。

　　2、整體感知：

　　(1)充分利用圖片以及實物進行直觀教學，引出本課的主題—“Rules”—school rules.

　　(2)呈現(xiàn)大量圖片，并引導學生談?wù)搱D上的人物以及規(guī)則，學生有不理解的，教師要講解。

　　(3)檢測討論學習結(jié)果，完成la里的內(nèi)容。

　　(4)聽力檢測：聽錄音完成lb里的內(nèi)容(Peter2,Selina3,Nick4).

　　3、投影—鞏固練習：根據(jù)下邊的規(guī)則，用情態(tài)動詞can來表達，意思不變。

　　Rules

　　(1)Don’t run in thehallways.→We can’t run in the hallways.(例子)

　　(2)Don’t arrive late for school.

　　(3)Don’t eat in classroom.