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初中籃球課說課稿范文3篇
作為一名教師,就不得不需要編寫說課稿,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的初中籃球課說課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中籃球課說課稿范文1
一、課的內(nèi)容:
八年級籃球基本練習(xí)——傳接球。
二、指導(dǎo)思想
在教案的設(shè)計上本著求實(shí)、拓寬、創(chuàng)新、教改的思路展開。以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的的優(yōu)良品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),從而更好地掌握技能及個性發(fā)展。
三、教材分析:
籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動項(xiàng)目,因此,在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多,而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動作的應(yīng)用,也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ),它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體,對增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。
四、學(xué)情分析:
。薄四昙墝W(xué)生在籃球技戰(zhàn)術(shù)和基本功掌握上較為欠缺,在獨(dú)立思考、判斷、需要在課堂中不斷的強(qiáng)化。
。、枯燥乏味的籃球基本功練習(xí),對于八年級學(xué)生來說快速、高效掌握有一定的難度,容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)初期厭學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)就是讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,利用游戲的形式給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識,從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動中的作用。
2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握行進(jìn)間傳接球中反彈點(diǎn)的位置。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性、主動性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。
六、教法設(shè)想:
1、行進(jìn)間傳接球采用比較、嘗試教學(xué)法,使學(xué)生在與雙手胸前傳接球比較、嘗試過程中得出行進(jìn)間傳接球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。
七、學(xué)法指導(dǎo):
本課采用"觀察——比較——討論——練習(xí)——評價——鞏固"的學(xué)練流程,同時滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交流中形成正確的動作表象,掌握一定的技術(shù)技能。
八、教學(xué)流程:
一、準(zhǔn)備部分:10分鐘
。薄嵘怼∮螒颍簜鹘忧蚧@球?qū)梗〞r間:7分鐘)
。、徒手操練習(xí):使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動。(時間:3分鐘)
二、基本部分:30分鐘
行進(jìn)間傳接球。(時間:15分鐘)
全場行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。
要求:速度由慢到快,兩人之間距離由近至遠(yuǎn),側(cè)身跑動,傳球到位——跑進(jìn)方向胸前,避免走步,可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。
目的:增加難度,結(jié)合實(shí)際(兩人快速的傳球推進(jìn)),進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。
示范采用實(shí)例演示。
整理→放松→小結(jié)→回收器材。(時間:5分鐘)
1、走跳練習(xí):四步跳;目的是放松學(xué)生的肢體。
。、意念放松。誘導(dǎo)語:閉上雙眼,想像——陽光明媚,微風(fēng)拂面,你坐在草地上,聞著花草的芳香,聽著輕松的音樂,舒適極了,身心放松,放松,再放松……。這個練習(xí)目的是讓學(xué)生的心理得到充分放松。
九、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計:
整堂課練習(xí)密度約為:28—32%,練習(xí)強(qiáng)度中上,耐久跑時強(qiáng)度達(dá)最高峰。
十、場地器材設(shè)計:
籃球場兩塊以及田徑場周邊自然地形,籃球20個。
初中籃球課說課稿范文2
一、課的內(nèi)容
籃球:運(yùn)球、籃球行進(jìn)間單手低手上籃
二、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球和籃球行進(jìn)間單手低手上籃(也稱“三步上籃”),是籃球運(yùn)動中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù),三步上籃主要應(yīng)用于快攻、突破上籃,它的特點(diǎn)是出手速度快、不易被封蓋,命中率高、穩(wěn)定性強(qiáng)。所以學(xué)好它,可以提高學(xué)生進(jìn)攻手段的多樣性和全面性。
三、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟,具備獨(dú)立思考、判斷、概括和模仿能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力;@球在小學(xué)和初中都有過學(xué)習(xí),因而學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)。這時高中生他并不單純滿足于對單個技術(shù)動作的學(xué)習(xí),而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)頗感興趣,所以,在教學(xué)當(dāng)中我們要把動體和動腦很好的結(jié)合起來,給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間單手低手上籃(三步上籃)的技術(shù)要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能基本掌握和完成不盯球三步上籃技術(shù)動作,使60%—70%以上的學(xué)生能熟練掌握運(yùn)球三步上籃技術(shù)動作,達(dá)到命中率高,穩(wěn)定性強(qiáng),動作協(xié)調(diào)。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):三步上籃技術(shù)動作的三步(一大、二小、三投籃)
難點(diǎn):上籃時身體重心的.控制及出手動作手指手腕對球的控制。
六、教學(xué)流程
。ㄒ唬╅_始部分
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
。ǘ(zhǔn)備部分
運(yùn)球?qū)W習(xí):
1、運(yùn)球:高低交替運(yùn)球,兩手交替運(yùn)球
為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念,使學(xué)生在運(yùn)球過程中護(hù)好球,眼視前方把球控制好,我采用了學(xué)生散點(diǎn)看我示范模仿練習(xí),通過3—4次練習(xí),我發(fā)現(xiàn)問題并即使進(jìn)行解決。特別是身體的姿勢、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方,給學(xué)生一定的時間自主練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
2、搶運(yùn)球:要求:先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”對抗練習(xí)
為了使運(yùn)球技術(shù)加強(qiáng)練習(xí),安排一次“搶運(yùn)球”游戲,這一練習(xí)主要是加強(qiáng)學(xué)生對球的控制和支配能力,發(fā)展個性,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和創(chuàng)新能力,同時對學(xué)生的表現(xiàn)及時進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),為下部分教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三步上籃學(xué)習(xí):
1、三步上籃徒手練習(xí):通過教師做“三步上籃”技術(shù)動作,逐步講解動作要點(diǎn)(一大、二小、三投籃),然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃,讓學(xué)生先掌握腳步動作,再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動作。
2、手持球?qū)@筐進(jìn)行三步上籃:學(xué)生通過徒手腳步練習(xí)和手持球行進(jìn)間三步上籃練習(xí)后,下面進(jìn)行面對籃筐做行進(jìn)間三步上籃練習(xí),教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。
3、分小組練習(xí):(共分4小組)通過面對籃筐練習(xí),選出4位小組長,由小組長組織練習(xí)行進(jìn)間三步上籃的技術(shù)動作。學(xué)生開始自主練習(xí),可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作,教師通過巡視,糾正錯誤動作。
(三)結(jié)束部分
通過音樂放松讓學(xué)生在練習(xí)的同時達(dá)到身心放松,另外為彌補(bǔ)課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足,還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時間從事體育運(yùn)動,從而達(dá)到提高身體素質(zhì),增進(jìn)身體健康的目的。
七、預(yù)計課的效果
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí),課堂氣氛活躍。整堂課練習(xí)密度為30%—35%,練習(xí)強(qiáng)度中等。
八、場地器材
籃球場2塊,籃球若干,錄音機(jī)
初中籃球課說課稿范文3
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,又要重視學(xué)生的主體地位,從課的整體設(shè)計評價,始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,在教學(xué)過程中,充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規(guī)則要求,教師語言激勵,評價反饋等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,公平競爭,實(shí)事求是,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),在鍛煉身體的同時,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。
二、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動參與目標(biāo):通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。
運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本動作,發(fā)展學(xué)生的上肢特別是手指手腕的力量,使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)與鍛煉。
身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
心理健康目標(biāo):通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智果斷,勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生與他人合作的能力。
社會適應(yīng)目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
三、教材分析
籃球運(yùn)動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的活動項(xiàng)目,經(jīng)常從事籃球運(yùn)動,可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)不僅促進(jìn)了兒童身體動作的準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性,以及動作能力的發(fā)展,而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂,從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):正確掌握雙手胸前傳球的手型
難點(diǎn):傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫
五、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象,但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對于相對直觀、易模仿的`體育課興趣較高。
教法:根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。
學(xué)法:本節(jié)課教室引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽,仔細(xì)看一看,動腦想一想,大膽試一試、練一練,鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
六、教學(xué)過程
一、開始、準(zhǔn)備部分(10分鐘)
1、首先體育委員以“靜、快、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,師生問好,宣布本課內(nèi)容,提出練習(xí)要求。(主要為了更好的使學(xué)生集中注意力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo))
2、游戲“林中行軍”,教師創(chuàng)設(shè)情景,語言引導(dǎo),學(xué)生一路縱隊(duì),在籃球場地邊沿直線運(yùn)球,在端線上設(shè)置4根標(biāo)志桿,做變向運(yùn)球(發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣)
3、籃球韻律操,在音樂的伴奏下,師生同做自編籃球韻律操四個八拍共八節(jié):上肢運(yùn)動,左右交接球,體側(cè)運(yùn)動,踢腿運(yùn)動,腰部環(huán)繞,全身運(yùn)動,跳躍運(yùn)動,手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。(使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運(yùn)動狀態(tài),讓身體各個器官及機(jī)能預(yù)熱,防止運(yùn)動損傷)
二、基本部分(25分鐘)
1、教師語言引導(dǎo):NBA籃球明星大家非常熟悉,但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合,引出主教材,來激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生籃球活動興趣,發(fā)展學(xué)生個性
2、自主分組練習(xí),體會探索傳接球方法,通過自己的體驗(yàn)找到合適的傳球方法
3、兩人一組看圖片自主練習(xí),通過觀察對比,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不用的籃球及時放入籃球框,注意安全
4、教師講解示范雙手胸前傳接球,糾正錯誤動作,利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球,迎球緩沖于胸前”便于記憶。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球,請3—4名學(xué)生進(jìn)行示范,糾正練習(xí)中的錯誤動作,學(xué)生練習(xí),教室指導(dǎo)、點(diǎn)撥。(學(xué)會與他人合作,主動學(xué)習(xí)樹立自尊心和自信心)
5、學(xué)生交流練習(xí)體會,學(xué)生展示,教室點(diǎn)評,以練習(xí)中完成動作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣,鼓勵其他學(xué)生改正錯誤動作,更好的掌握動作技能。
6、拓展練習(xí):四人兩球、三人兩球加大距離傳接球練習(xí),要求學(xué)生在動作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),通過增加難度,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、游戲“運(yùn)球接力”,學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊(duì),由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué),后面一次進(jìn)行,以用時最短、失誤最少的小組為優(yōu)勝組(通過這游戲增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識)
七、結(jié)束部分(5分鐘)
1、學(xué)生一臂間隔圍成圓形,在優(yōu)美、舒緩的音樂中,師生進(jìn)行呼吸放松調(diào)整活動,讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)
2、學(xué)生自評,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,體現(xiàn)評價的教育與激勵功能,教師用概括激勵的語言綜合評價
3、宣布下課,師生再見,送還器材
場地器材:籃球若干、標(biāo)志桿四根、錄音機(jī)一臺
本課練習(xí)密度約為40%—45%
平均心率為135/分鐘
最高心率為155/分鐘
我的說課完畢,謝謝!
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