關(guān)于初中實(shí)心球說課稿范文(精選3篇)
作為一名老師,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于初中實(shí)心球說課稿范文(精選3篇),歡迎大家分享。
初中實(shí)心球說課稿1
各位評(píng)委老師,你們好!我說課的題目是《前拋實(shí)心球》。下面我從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法和教學(xué)流程進(jìn)行分析本節(jié)課的內(nèi)容:
一、教材分析
投擲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它是小學(xué)教材中重要內(nèi)容之一。而拋實(shí)心球是其中一種典型的運(yùn)動(dòng)形式。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生的上肢力量、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力都有非常重要的作用。
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作姿勢(shì)和方法,發(fā)展學(xué)生力量、關(guān)節(jié)、肌肉和內(nèi)臟器官的技能,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的精神和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
二、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生正處于身體成長關(guān)鍵期,他們愛玩、愛動(dòng),對(duì)新事物接受速度快,模范能力強(qiáng),注意力不太穩(wěn)定,對(duì)于說得多、教學(xué)內(nèi)容較復(fù)雜的動(dòng)作不易接受,也不感興趣;但對(duì)于直觀性強(qiáng)、易于模仿的體育課興趣較高。因此,在教學(xué)中采用趣味性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的興趣,共同完成本課的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步來掌握前拋實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生充分展示自己,體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教法和學(xué)法
教法:教師主要采用激勵(lì)性教學(xué)法、探究法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法,使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作法、練習(xí)法等學(xué)生方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
五、教學(xué)流程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣階段
1、課堂常規(guī):整隊(duì)、師生問好、宣布教學(xué)內(nèi)容。
2、熱身操
我利用音樂的旋律和學(xué)生活動(dòng)身體各個(gè)環(huán)節(jié),將藝術(shù)滲透體育當(dāng)中,使體育課顯得更加生動(dòng)。
。ǘ┨骄磕芰﹄A段
1、專門性的輔助練習(xí):擺臂、原地高抬腿練習(xí)
使學(xué)生充分活動(dòng)身體,為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好良好的基礎(chǔ)。
2、原地高抬腿跑
在練習(xí)原地高抬腿的基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試過度到高抬腿跑的練習(xí)。教師完整動(dòng)作示范和講解,激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己的信心,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、新授:前拋實(shí)心球
。1)拋接練習(xí):利用籃球和實(shí)心球進(jìn)行單人拋很雙人拋的拋接練習(xí),體驗(yàn)大小不一、輕重一同的物體帶來的肢體感覺。
。2)教師示范前拋實(shí)心球的動(dòng)作,講解重難點(diǎn),關(guān)注學(xué)生注意安全。
。3)學(xué)生模仿練習(xí)。
。4)教師出示前拋實(shí)心球的圖片,讓學(xué)生觀察后分組進(jìn)行嘗試練習(xí),由小組長負(fù)責(zé)統(tǒng)一口令。
。5)教師在場(chǎng)地上巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。
(6)小組長或優(yōu)生輔導(dǎo)本組掌握的較差的學(xué)生。
。7)小組討論交流后,每組選優(yōu)生展示,相互比較,其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。重難點(diǎn)在這里得到突破。
。8)教師對(duì)每組的練習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。9)拓展:教師出示前拋實(shí)心球和后拋實(shí)心球的圖片,讓學(xué)生選擇性練習(xí)。
。10)師生總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
。ㄈ⿷(yīng)用階段
方法:在場(chǎng)地上畫三條遠(yuǎn)近不同的分?jǐn)?shù)線,學(xué)生分組進(jìn)行前拋和后拋得練習(xí)。
目的:教師提供不同難度的要求,讓學(xué)生根據(jù)自己體能水平、掌握情況,來選擇性的進(jìn)行向前和向后拋實(shí)心球的練習(xí),以此來鞏固技術(shù)動(dòng)作的掌握,體驗(yàn)不同的練習(xí)方法。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng),并提醒學(xué)生注意安全問題。
(四)恢復(fù)身心階段
1、放松部分,在緩慢的音樂中使緊張的肌肉得到放松。
2、提醒學(xué)生在課后要及時(shí)洗手。想讓學(xué)生理解體育與安全健康之間的關(guān)系,將體育活動(dòng)帶入生活當(dāng)中。
3、師生總結(jié)本課的收獲。
4、收拾器材,下課。
。ㄎ澹﹫(chǎng)地與器材
田徑場(chǎng)一塊,籃球和實(shí)心球若干個(gè),一臺(tái)錄音機(jī)和磁帶。
以上是我說課內(nèi)容,謝謝。
初中實(shí)心球說課稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!我說課的題目是《雙手正面投擲實(shí)心球》。
一、說教材
本課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》三年級(jí)第五單元第一課。雙手向前投擲實(shí)心球是投擲中最基本的動(dòng)作,也是測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目,更是中考體育考試中自選項(xiàng)目之一,可見它在初中體育教學(xué)中處在一個(gè)比較重要的位置上。實(shí)心球是一項(xiàng)發(fā)展力量素質(zhì)為主的體育投擲器材,這項(xiàng)鍛煉注重搭配的合理性。主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢體力量和腹背力量,以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。由于投擲項(xiàng)目比較危險(xiǎn),因此在教學(xué)中必須加強(qiáng)場(chǎng)地、器材的管理,嚴(yán)密組織教學(xué),避免傷害事故的發(fā)生。
二、說教學(xué)目標(biāo)
技能目標(biāo):初步掌握雙手正面投擲實(shí)心球的技術(shù),基本掌握投擲方法。
健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。
情感目標(biāo):使學(xué)生在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為,養(yǎng)成安全意識(shí)。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是我校三年級(jí)的學(xué)生,這些學(xué)生喜歡比較激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于投擲這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,他們一般不給予太多的關(guān)注,如果要學(xué)習(xí),也是應(yīng)付了事,原因有二,一是嫌器材又臟又重,二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。
如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互幫互助的體育品質(zhì)呢?是我這節(jié)課課前需要解決的`問題。針對(duì)這一情況,首先從安全的的因素考慮,我采用了器材的多元化使用,其次又根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)差異、性別差異,來滿足學(xué)生的不同需求,用籃球、排球、代替實(shí)心球,學(xué)生可選擇適合自己的輕器械和練習(xí)方法,使學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):出手的速度和角度
難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)性
五、說教法、學(xué)法
先說教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)的特點(diǎn),我準(zhǔn)備采用直觀教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以幫助學(xué)生盡快形成動(dòng)作表象,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
再說學(xué)法:本課在學(xué)法上運(yùn)用觀察法、對(duì)比法和嘗試法,讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察,比較正確與錯(cuò)誤之間的區(qū)別,接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,從中悟出正確的動(dòng)作原理、要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
六、說教學(xué)流程
針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn),貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則。
1、激發(fā)興趣階段
1)教學(xué)常規(guī)。
2)圖形跑:在跑的過程中變換兩個(gè)圖形,十字形、兩個(gè)三角形、圓形。
3)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲并做徒手操,達(dá)到活動(dòng)各關(guān)節(jié)的熱身、預(yù)防損傷的目的。
這一環(huán)節(jié),把以往枯燥的慢跑、做操形式的準(zhǔn)備活動(dòng)以跑圖形和游戲來代替,這樣在無形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力和積極性,提高學(xué)生的反應(yīng)能力,逐漸使學(xué)生中樞神經(jīng)處于興奮狀態(tài),從而為掌握技能奠定基礎(chǔ)。
2、保持興趣,掌握技能階段:
本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié),有兩個(gè)內(nèi)容:
第一個(gè)內(nèi)容:雙手正面投擲排球。
本階段的練習(xí)形式是把排投擲到籃球板的形式進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生自己發(fā)揮,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。目的是掌握自下而上的發(fā)力順序,蹬地有力、協(xié)調(diào);發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量,提高身體的協(xié)調(diào)力,并解決出手速度、角度及屈臂動(dòng)作以及雙手的協(xié)調(diào)及平衡用力,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。
練習(xí)方法:
老師先做示范動(dòng)作,讓學(xué)生觀察,然后把學(xué)生分成8組,每組6—7人,循環(huán)進(jìn)行練習(xí);學(xué)生可根據(jù)自身不同的差異性,適當(dāng)?shù)目s短與籃板的距離;
第二個(gè)內(nèi)容:雙手正面投擲實(shí)心球。
本階段以雙手正面投擲實(shí)心球形式進(jìn)行練習(xí),目的是讓學(xué)生掌握自下而上的發(fā)力順序,蹬地有力、協(xié)調(diào),培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、自我解決問題的好習(xí)慣。
練習(xí)方法:
讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作,然后把學(xué)生分成若干組,兩個(gè)人一組,拉開間距,用雙手正面投擲的方法練習(xí)投擲實(shí)心球。
這階段,老師巡回指導(dǎo),用啟發(fā)式的方法進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。并提出安全要求。
3、趣味保齡球比賽大比拼,興趣延伸階段
中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期,健康的身體固然重要,但是心理健康教育和挫折教育尤為重要,F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,以自我為中心,人際交往和解決問題的能力很差,往往走極端。因此,本階段通過打保齡球的形式進(jìn)行比賽,,將新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“保齡球”經(jīng)過簡易改造(投擲的球用實(shí)心球、瓶用礦泉水瓶裝滿水替代),以“游戲”和“競賽”的形式出現(xiàn)在課堂教學(xué)中,目的是加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)及自我管理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的主體地位,來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康心理的目的,使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,與人交流。
方法:
。1)學(xué)生分成若干組,分別在場(chǎng)地進(jìn)行比賽。
。2)每組成員把用礦泉水瓶做的保齡球打完一次加一分,分?jǐn)?shù)多的隊(duì)為勝隊(duì),分?jǐn)?shù)少的隊(duì)為負(fù)隊(duì)。成員循環(huán)進(jìn)行,不可一人多次。
要求:在教師講解比賽方法和規(guī)則之后,學(xué)生自我組織比賽,在比賽中公平競爭、遵守規(guī)則。
4、放松、總結(jié)階段
。1)教師領(lǐng)做放松操,目的使學(xué)生達(dá)到身心放松。
。2)進(jìn)行總結(jié),對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生的成績予以肯定和表揚(yáng),提出今后希望和要求,從而結(jié)束本課教學(xué)。
5、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)、實(shí)心球25個(gè)、排球若干個(gè)、礦泉水空瓶若干個(gè)。
七、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)
整堂課的練習(xí)密度為35%—40%;預(yù)計(jì)平均心率為130—140次/分;練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰;學(xué)生心情愉快,參與活動(dòng)積極主動(dòng)。
初中實(shí)心球說課稿3
今天我說課的內(nèi)容是(雙手頭上前拋實(shí)心球)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程等方面來說一下。
一、教材分析
雙手頭上前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的基礎(chǔ),也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全。
二、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)新鮮事物都充滿著好奇心與求知欲,我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)求知欲望讓學(xué)生帶著疑問一點(diǎn)一點(diǎn)的了解課的內(nèi)容,讓同學(xué)們能夠在生活中找到學(xué)習(xí)項(xiàng)目的類似應(yīng)用。讓學(xué)生充分的了解到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。
三、指導(dǎo)思想
在堅(jiān)持生命教育下,堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過實(shí)心球的教學(xué),使學(xué)生掌握其動(dòng)作要領(lǐng),并能簡單描述整個(gè)動(dòng)作。
2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握雙手前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)、及練習(xí)方法。
3、情感目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo),體驗(yàn)成功的喜悅,,通過集體的合作,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。同時(shí)使學(xué)生能過聯(lián)想實(shí)際,使其了解學(xué)習(xí)該項(xiàng)技能的必要性。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):持球動(dòng)作、出手高度
難點(diǎn):動(dòng)作的協(xié)調(diào)用力(腹背與手)
六、教學(xué)方法:
教法:教師主要采用講解法、探究法、演示法等教學(xué)方法,教師通過講解示范、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤、積極性評(píng)價(jià)等方法使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
七、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱n的開始與準(zhǔn)備部分(用時(shí)約10分鐘左右)
本部分的主要目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了課前常規(guī)、分隊(duì)并隊(duì)跑和徒手操。這三部分明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求,也能有效活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),積極熱身。
。ǘ┱n的基本部分(用時(shí)約28分鐘左右,分兩大塊一是雙手頭上前拋實(shí)心球二是游戲)
【一】其中雙手頭上前拋實(shí)心球,分6個(gè)步驟約22分鐘
。1)假想練習(xí)
首先進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)假如你在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里,你的前面有一只黃鼠狼正要吃一只可憐的小雞,而你的前面有柵欄擋住了你的去路,然而你腳下有幾塊塊石頭,你該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生舉起石頭去砸跑黃鼠狼)
。2)自主嘗試練習(xí)
首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)在生活中如果我們雙手舉起一個(gè)重物,想要把它拋出去我們?cè)撛趺磼?怎么拋才能把它拋的更遠(yuǎn)呢?讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí)。啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。徒手嘗試練習(xí)3—5遍,這一過程解決難點(diǎn)問題。
。3)研討動(dòng)作練習(xí)
教師根據(jù)上面的聯(lián)想練習(xí)引出怎么樣才能拋的更加準(zhǔn)確,能夠拋的遠(yuǎn)一些呢?并提出雙手頭上前拋實(shí)心球這一概念,并作出正確的動(dòng)作示范,讓學(xué)生對(duì)比剛才的動(dòng)作指出以前動(dòng)作的不足之處。(這一過程中解決重點(diǎn)問題)
。4)體驗(yàn)練習(xí)
組織同學(xué)進(jìn)行正確技術(shù)動(dòng)作的練習(xí),是同學(xué)能夠在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。講解重難點(diǎn),提醒學(xué)生注意安全。師生同做3—5遍。
。5)互幫互助合作探究練習(xí)
學(xué)生分成四組互相評(píng)價(jià)觀摩、互相幫助比較練習(xí),通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評(píng)價(jià)出他人和自己的優(yōu)缺點(diǎn)找出自己的不足之處并加以改正。練習(xí)3—5遍。每組選出2名做示范,師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng),加深動(dòng)作概念進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
。6)挑戰(zhàn)“黃鼠狼”練習(xí)(看誰拋得遠(yuǎn),看誰能夠打跑黃鼠狼)
教師在場(chǎng)地內(nèi)放一個(gè)呼啦圈,把呼啦圈看作是黃鼠狼,讓同學(xué)們?cè)谝欢ǖ木嚯x下進(jìn)行拋投,每人拋三次每一次挪一下呼啦圈(看作是黃鼠狼在逃跑)看誰能夠多次擊中目標(biāo)。
【二】游戲(接力跑。6分鐘左右。)
(1)組織學(xué)生分4小組,并安排見習(xí)生。
。2)各小組比賽,統(tǒng)計(jì)成績,教師鼓勵(lì)成績優(yōu)秀的同學(xué),激勵(lì)成績不好的同學(xué),把學(xué)生的情緒再次推上高潮。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
。1)放松活動(dòng),兩人一組在緩慢的音樂中相互抖動(dòng)手臂、敲打、按拍使緊張的肌肉得到放松。增進(jìn)同學(xué)間友誼,建立良好的人際關(guān)系,教師對(duì)擊敗黃鼠狼的同學(xué)進(jìn)行表彰。
。2)課后小結(jié)
。3)回收器材
(4)師生再見
八、課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)
1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,既滿足了學(xué)生求知的欲望又滿足了同學(xué)娛樂的心情。
2、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%——50%左右,平均心率在130——140次/分左右。大概在課的38分鐘左右達(dá)到。
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