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初中美術(shù)說課稿

時(shí)間:2021-04-06 10:44:42 初中說課稿 我要投稿

【精華】初中美術(shù)說課稿4篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到說課稿,認(rèn)真擬定說課稿,說課稿應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的初中美術(shù)說課稿4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】初中美術(shù)說課稿4篇

初中美術(shù)說課稿 篇1

  一、 說教材

  1、 教材所處的地位及前后聯(lián)系

  本課是湘版八年級美術(shù)下冊的第八單元課程,屬于“造型表現(xiàn)”類型課。編寫意圖主要是借助自然風(fēng)景及表現(xiàn)自然風(fēng)景的藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察自然色彩變化的方法,獲得表現(xiàn)自然色彩關(guān)系的能力,提高學(xué)生對自然界色彩變化與關(guān)系的審美感受與認(rèn)識,并直接為第8課《絢麗的陽光》中印象派風(fēng)景畫作品的欣賞做技術(shù)準(zhǔn)備。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)的目的是幫助學(xué)生在觀察和研究自然色彩現(xiàn)象中,分析自然界豐富的色彩變化,并思考它們形成的原因。引導(dǎo)他們感受、體會(huì)和解釋自然色彩造成的視覺印象,領(lǐng)悟藝術(shù)表現(xiàn)與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 為:

  (1)知識目標(biāo)

  *感受大自然豐富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因和規(guī)律。

  (2)能力目標(biāo):

  *學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

  (3)發(fā)展目標(biāo):

  *在臨摹或?qū)懮示毩?xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

  (4)情感目標(biāo):

  A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。

  B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物,感受生活,看待社會(huì)。

  3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):本課的教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生初步掌握觀察自然色彩變化的方法,獲得表現(xiàn)自然色彩關(guān)系的能力。

  教學(xué)難點(diǎn) :幫助學(xué)生明確并建立色彩空間的秩序感,即分析同一色彩在不同的空間前后產(chǎn)生的色彩差異,分析不同色彩在不同空間前后產(chǎn)生色相、純度、明度的對比強(qiáng)度。]攻破這一難點(diǎn),在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:和展示大量的自然風(fēng)光圖片和優(yōu)秀美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生對比分析,并展開討論。從而獲得理性的認(rèn)識。

  通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ,我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:

  二、 說教法

  這一課的首要任務(wù)是觀察自然色彩,了解寫實(shí)繪畫中色彩表現(xiàn)的問題。在第一課時(shí)中,首先把重點(diǎn)放在感受、分析自然色彩上,為理解繪畫色彩作鋪墊。通過圖片觀察自然色彩,有感情地描述色彩景物,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩感受并運(yùn)用語言描述自己的感受。隨著分析的深入,教師引導(dǎo)學(xué)生逐步轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)繪畫作品的欣賞。從對畫面整體的感受入手,描述對作品表現(xiàn)出的情緒、色彩和畫面效果的理解。然后選取局部色彩進(jìn)行對比分析,研究色相、明暗和純度的變化和筆觸的運(yùn)用,講解自己對作品主題的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力,讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲,并通過實(shí)際的操作,讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感,進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。

  三、 說學(xué)法

  在本節(jié)課的教學(xué)中,以學(xué)生為主體,為了加強(qiáng)學(xué)生對自然界色彩變化與關(guān)系的審美感受與認(rèn)識,本課大量采用作品局部抽取放大法。在回顧知識的基礎(chǔ)上,分析色彩對比所產(chǎn)生的感覺,如強(qiáng)烈、柔和、平靜、明快、沉悶等;(明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系),

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、理解寫實(shí)繪畫作品中色彩表現(xiàn)的方法,獲得的色彩觀察方法與經(jīng)驗(yàn),然后,嘗試?yán)脜⒖紙D片或外出寫生,畫一幅寫實(shí)性的色彩風(fēng)景畫。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,或者學(xué)生比較棘手的問題,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識,始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn),讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位,使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一種享受。

  四、說教學(xué)過程

  本課的基本教學(xué)程序如下:

  1、創(chuàng)設(shè)情景激趣活動(dòng)導(dǎo)入

  用多媒體引導(dǎo)學(xué)生借助自然風(fēng)景與攝影、繪畫作品,分析不同光源下的色彩關(guān)系。并思考它們形成的原因。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩感受并運(yùn)用語 言描述自己的感受。在描述過程中,啟發(fā)學(xué)生討論諸如光源、物體和環(huán)境之間的色彩關(guān)系,結(jié)合物理學(xué)的一般知識,分析光、大氣層和照射角度,不同季節(jié)植物的色彩特點(diǎn)以及環(huán)境的反射光等問題。如:早晨和傍晚的色彩呈現(xiàn)暖色;陽光下景物,受光面與背光面形成冷暖色對比;雪地上的背光面呈現(xiàn)天空的顏色;葉子上的高光 受到天空色彩的影響等等。對不同季節(jié)、時(shí)間的風(fēng)景圖片進(jìn)行較細(xì)致的色彩比較研究,幫助學(xué)生正確理解景物色彩產(chǎn)生的原因。

  2、討論繪畫作品或攝影作品為什么總是傾向某種顏色?

  對這個(gè)問題,通過活動(dòng)來回答:

  學(xué)生嘗試用各種方式改變白紙盒的顏色。

 、. 教師用光源色來改變白紙盒的顏色。

 、. 教師用環(huán)境色彩來改變白紙盒的顏色。

 、. 師生共同總結(jié):白色物體的受光面受光源色的影響,背光面受環(huán)境色的影響。

  3、切入正題

 、. 欣賞風(fēng)景圖片(播放音樂)。

  ②. 請學(xué)生分析風(fēng)景畫中白色物體的色彩傾向。

 、. 提出問題:學(xué)生觀察思考,景物中物體的色彩往往多種多樣,如果景物的固有色不是白色,而是其他的顏色,它的色彩會(huì)發(fā)生變化嗎?

 、. 教師從風(fēng)景畫中同一景物的受光面、背光面、中間面中拖出色塊,請學(xué)生來判斷、分析,教師及時(shí)肯定學(xué)生并總結(jié)規(guī)律。

 、偈芄饷妫汗逃猩+光源色。

 、谥虚g面:固有色為主。

 、郾彻饷妫汗逃猩+環(huán)境色的反光。

  3、教師提供風(fēng)景圖片,并標(biāo)出同一景物的受光面、中間面、背光面。

  4、深入分析

  引導(dǎo)學(xué)生逐步轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)繪畫作品的欣賞。同樣,從對畫面整體的感受入手,描述對作品表現(xiàn)出的情緒、色彩和畫面效果的理解。然后選取局 部色彩進(jìn)行對比分析,研究色相、明暗和純度的變化和筆觸的運(yùn)用,講解自己對作品主題的認(rèn)識。

  5. 欣賞不同意境的畫面。

  對不同作品進(jìn)行比較,如《迷人的夏日》和《三朵 云》兩幅作品運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)了不同的情緒。從以下幾個(gè)方面分析作品:

  1、說出畫面的色彩傾向;(色調(diào))

  2、 歸納兩個(gè)不同色相,比較面積的大小;(整體的對比關(guān)系)

  3、分析色彩對比所產(chǎn)生的感覺,如強(qiáng)烈、柔和、平靜、明快、沉悶等;(明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系)

  6、繪畫步驟:

  (教師演示,多媒體播放)

  1. 安排構(gòu)圖(展示幾種不同的構(gòu)圖方式)。

  2. 畫出主要色塊。

  3. 適當(dāng)補(bǔ)充和調(diào)整細(xì)節(jié)。

  7、嘗試表現(xiàn)

  參考圖片或?qū)懮x擇適合的畫面,運(yùn)用顏色和畫具,畫一幅色彩風(fēng)景畫

  (要求注意輕重、干濕、運(yùn)筆的變化,)

  8、展示與評價(jià)

  學(xué)生展示自己完成的作品,教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間的相互信評價(jià)與交流。探討各自作品的特點(diǎn)與不足所在。

  五、說板書設(shè)計(jì) :

  美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體,因此,在教學(xué)中,應(yīng)將欣賞范畫與板書相結(jié)合,將范畫、多媒體課件相對應(yīng),做到直觀清楚,突出主題,照顧全面。

初中美術(shù)說課稿 篇2

  一、 教材分析

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  本課作為初中整個(gè)美術(shù)教學(xué)的開篇,對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué),使學(xué)生初步了解什么是美術(shù),美術(shù)的分類,以及學(xué)習(xí)美術(shù)的意義,由此培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。

 。ǘ┲攸c(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛,讓學(xué)生了解美術(shù)的種類,認(rèn)識美術(shù)對于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

 。ɡ碛桑簩徝缿(yīng)是一種主動(dòng)地行為,因?yàn)樯钪胁皇侨鄙倜,而是缺少發(fā)現(xiàn)。只有具備了一雙審美的眼睛,才能會(huì)看和主動(dòng)。)

  (三)難點(diǎn)

  如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類、美術(shù)的概念和認(rèn)識美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征。(理由:由于學(xué)生原有知識基礎(chǔ)的制約,對新概念的理解必然有一定的難度。)

 。ㄋ模﹥(nèi)容結(jié)構(gòu)

  本課主要分三個(gè)部分,第一部分提出什么是美術(shù),第二部分說明美術(shù)的分類,第三部分是學(xué)習(xí)美術(shù)的意義。

  二、教法:

  本課涉及的新知識主要以基本概念為主,所以我采用了講授法、對于相關(guān)的作品采用小組討論法。

  三、學(xué)法:

  本課從最基本、最核心的內(nèi)容入手,運(yùn)用學(xué)生討論、欣賞為主,教師點(diǎn)撥為輔的教學(xué)方法,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生在欣賞、討論、憧憬中愉快地度過四十五分鐘。

  四、教學(xué)手段:

  多媒體課件

  五、教學(xué)過程:

  1 、導(dǎo)入:一、課堂討論——你認(rèn)為什么是美術(shù)?(3—5分鐘)

  1.學(xué)生四人一組展開討論。2.教師指名讓學(xué)生以舉例的方式,說出自己的見解。①大部分同學(xué)只能說出畫畫是美術(shù),個(gè)別同學(xué)可能會(huì)說出建筑設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)等是美術(shù),教師首先肯定他們的說法。②緊接著教師引導(dǎo)從早晨一起床開始說起。

  教師:床——家具美術(shù)、被面——染織美術(shù)、衣服——服裝美術(shù)、牙膏、牙刷、梳子、臉盆、盤子、筷子等——工藝美術(shù)、自行車——工業(yè)美術(shù)、教室——建筑美術(shù)、室內(nèi)裝修——環(huán)藝設(shè)計(jì)。

  學(xué)生:尺子、書包、小盒、頭花、手表、鞋子、冰箱、電視、書法、攝影等,這些都是美術(shù)。

  結(jié)論:大家生活中無時(shí)無刻都離不開美術(shù)。

  導(dǎo)入新課板書課題——美術(shù)的世界(5—8分鐘)

  教師重點(diǎn)講解并出示幻燈片(本環(huán)節(jié)以教師引線,學(xué)生舉例,教師補(bǔ)充說明為主)。

  1.美術(shù)的含義(教師口述內(nèi)容并重點(diǎn)解釋)

  教師活動(dòng):展示圖片:齊白石的《荷花蝌蚪圖》等中國畫作品和蒙克的《吶喊》等油畫作品。

  提出問題:完成這幾幅作品的材料是什么?

  學(xué)生活動(dòng):帶著問題觀察展示的作品,踴躍的回答問題。

  教師點(diǎn)評:大家對美術(shù)作品的這些認(rèn)識,都涉及到了美術(shù)定義的問題。

  2.美術(shù)的分類(15—20分鐘)。

  基本內(nèi)容:美術(shù)包括:①繪畫:東方繪畫[中國畫(人物、山水、花鳥)、日本畫等]、西方繪畫(水彩、水粉、油畫、素描等)②雕塑:圓雕(完全立體的可以四面欣賞的一種雕塑)、浮雕(半立體的,浮著在另一平面上的一種雕塑)。⑧工藝美術(shù):傳統(tǒng)手工藝(象牙雕、玉雕、金銀首飾等)、工業(yè)美術(shù)(電視、洗衣機(jī)、交通工具、花布、陶瓷等)、商業(yè)美術(shù)(裝潢、廣告、櫥窗等)。④建筑:公用建筑(學(xué)校、商場、體育館、公園等)、民用建筑(居民樓、四合院、農(nóng)舍等)、紀(jì)念性建筑(人民英雄紀(jì)念碑、紀(jì)念堂等)。另外書法、攝影、篆刻等也屬于美術(shù)范疇。

  繪畫和雕塑屬觀賞性藝術(shù)(滿足精神生活需要);工藝美術(shù)和建筑屬于實(shí)用性藝術(shù)(滿足物質(zhì)生活需要同時(shí)也可滿足人們審美的需要)同樣具有觀賞價(jià)值。

  教師活動(dòng):(1)、分別展示繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法、攝影、篆刻的圖片。

 。2)、提出問題:這些美術(shù)作品有什么不同?(提示:造型的、材料等)

  (3)、學(xué)生回答,總結(jié)有關(guān)理論和觀點(diǎn)。

  學(xué)生活動(dòng):欣賞圖片,探究問題,回答提問。

 。ㄔO(shè)計(jì)理由:在欣賞圖片中,逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。)

  3、美術(shù)的作用。(7—10分鐘)

  總體而言,美術(shù)作品的作用包括教育作用、認(rèn)識作用、審美作用。

  教師活動(dòng):(1)出示幻燈片

  提出問題:A、各個(gè)圖片分別給大家什么信息?(老師給予引導(dǎo)。)

  B、大家為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)呢?

  學(xué)生活動(dòng):欣賞圖片、勤于思考、勇于回答問題。

 。芰ν卣梗鹤寣W(xué)生開動(dòng)腦筋,列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素,訓(xùn)練主動(dòng)思維的習(xí)慣)

  4、課堂回顧:(2分鐘)

  這節(jié)課,大家學(xué)習(xí)了美術(shù)的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)的作用等,使大家從宏觀上認(rèn)識了美術(shù)的基本知識,為大家今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識打下了基礎(chǔ)。

  5、課堂小結(jié):(3分鐘)由此可見,大家的生活離不開美術(shù)。當(dāng)你需要穿一件漂亮的衣服時(shí),是不是需要有人來設(shè)計(jì)?當(dāng)你走進(jìn)飯店吃飯時(shí),需要不需要色香味俱全的`菜肴呢?當(dāng)你住在一間低矮的平房里,你想不想住進(jìn)一座舒適美觀的大樓呢?當(dāng)你住在家離學(xué)校較遠(yuǎn),你想不想騎一輛既好看又輕松的自行車呢?但是,這一切都需要有人來設(shè)計(jì)。而未來的設(shè)計(jì)者就在你們中間,所以,你們一定要好好學(xué)習(xí)美術(shù)爭取當(dāng)一名美術(shù)設(shè)計(jì)師,把大家未來的生活創(chuàng)造得更美好。

  6、板書設(shè)計(jì):

  一、什么是美術(shù) 二、美術(shù)作品是如何分門別類的?三、美術(shù)的作用

  繪畫、 篆刻 教育作用

  雕塑、 認(rèn)識作用

  建筑、 審美作用

  設(shè)計(jì)、

  書法、

  攝影

初中美術(shù)說課稿 篇3

  一、說教材

  我說課的內(nèi)容是人美版初中美術(shù)九年級上冊第5課的內(nèi)容。在課程內(nèi)容開始之前,我來談一談我對教材的理解:從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分,本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要內(nèi)容是要求學(xué)生熟知素描三大面、五調(diào)子和素描關(guān)系,并利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象,掌握素描繪畫的方法。通過探究合作,以及對素描明暗知識的了解和創(chuàng)作體驗(yàn),加深對藝術(shù)的認(rèn)知,加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而提高對世界多元化的認(rèn)知和理解。

  二、說學(xué)情

  九年級的學(xué)生有了一定的社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn),產(chǎn)生了評價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗(yàn),審美觀念正逐步形成。初中生的興趣廣泛,精力旺盛,思維活躍,理解力,設(shè)計(jì)能力,動(dòng)作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。對物體形狀、體積特征有更強(qiáng)的感受力,對于空間、運(yùn)動(dòng)、觀察等知覺過程有更好的判斷力。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學(xué)情,我確定了如下三維目標(biāo):

  知識與技能目標(biāo):熟知素描三大面、五調(diào)子和素描關(guān)系,并利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象,掌握素描繪畫的方法。

  過程與方法目標(biāo):在欣賞、分析、討論中熟知素描關(guān)系,提高學(xué)生對事物的觀察能力和表現(xiàn)能力,增強(qiáng)他們的創(chuàng)作欲望。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):在體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的過程中,加深對藝術(shù)的認(rèn)知,加強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而提高對世界多元化的認(rèn)知和理解。

  四、說教學(xué)重難點(diǎn)

  基于我的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置了以下重難點(diǎn):

  重點(diǎn):利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象,掌握素描繪畫的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)分析素描關(guān)系。

  五、說教學(xué)方法

  在教學(xué)中,為了更好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過程,針對該階段學(xué)生的年齡特點(diǎn),遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。

  在學(xué)習(xí)方式上,我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識,主要通過欣賞、觀察、思考等形式,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,發(fā)表自己見解,師生互動(dòng),形成和諧的課堂氛圍。

  六、說教學(xué)準(zhǔn)備

  為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),解決教學(xué)難點(diǎn),我特意做了如下準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、素描圖片等。

  七、說教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  在進(jìn)入新課講授之前,我會(huì)分別播放兩組鵝卵石的線描與素描圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并提問:喜歡哪一組繪畫方式?為什么?利用直觀演示的方式,吸引學(xué)生的注意力,鍛煉學(xué)生的觀察感知能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生了解素描立體感,從而導(dǎo)入課題:《明暗與立體的表現(xiàn)》。

  環(huán)節(jié)二:直觀感知

  (1)導(dǎo)入之后,我將采用講授法與演示法相結(jié)合的形式,帶領(lǐng)學(xué)生一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),首先拿出一張白紙,請同學(xué)們看這是一個(gè)只具有長和寬的二維平面,接著將紙卷起,在右側(cè)打了一束光,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:除了紙張變?yōu)榫哂虚L寬高的三維立體外,你還看到什么變化?我的學(xué)生可能會(huì)從物體明暗深淺角度回答。通過初步的欣賞與觀察,使學(xué)生自主的感受光線照射物體上的變化,從而激發(fā)他們深入了解明暗的興趣。

  (2)而后,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三大面、五調(diào)子,并提出問題:怎樣區(qū)分三大面?我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出:在同一光線下,受光的面會(huì)比較亮,就把它叫做亮面。背光的面由于受不到光照比較暗,就把它叫做暗面。平行于光線的面介于亮暗之間,就叫做灰面。這就是常說的三大面。明確三大面的目的是為了接下來學(xué)習(xí)五調(diào)子做鋪墊。

  環(huán)節(jié)三:具體分析

  (1)學(xué)生認(rèn)識三大面之后,我會(huì)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生,并提出問題:如果對三大面細(xì)分可以分成哪五調(diào)子?學(xué)生會(huì)回答:五調(diào)子分別是亮、灰、暗、明暗交界線、反光。在這過程,要求我的學(xué)生在素描作品中指出三大面、五調(diào)子。

  (2)緊接著我會(huì)講解:光線的照射加之本身的結(jié)構(gòu)和質(zhì)地,使世間萬物產(chǎn)生極其生動(dòng)有趣又迥然各異的明暗效果,然后播放兩幅作品,引導(dǎo)學(xué)生思考:兩幅作品的表現(xiàn)手法有什么不同特點(diǎn)?這一環(huán)節(jié)我將采用小組討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題,前后四人為一小組進(jìn)行討論,鼓勵(lì)他們相互交流,大膽發(fā)言。通過學(xué)生討論教師總結(jié)得出:質(zhì)感不一樣,都突出了三大面、五調(diào)子,使物體更有立體感,更寫實(shí)、逼真。通這樣的安排,讓學(xué)生在合作探究中解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的能力。

  (3)隨后,我會(huì)播放一組素描關(guān)系明確的圖片,引導(dǎo)學(xué)生分析它的素描關(guān)系,我的學(xué)生會(huì)從明暗和三大面、五調(diào)子的角度回答,這一環(huán)節(jié)我將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,目的是寓知識于趣味之中,增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)文化的感受能力,激發(fā)他們結(jié)合三大面、五調(diào)子創(chuàng)作具有立體感作品的興趣,進(jìn)而升華課題。

  (4)當(dāng)學(xué)生對三大面、五調(diào)子有初步了解之后,我會(huì)演示如何運(yùn)用所學(xué)三大面五、調(diào)子表現(xiàn)物體立體感創(chuàng)作的方法(步驟),通過直觀的方式讓學(xué)生掌握素描明暗的創(chuàng)作方法,為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn),并將繪畫步驟確定為:①勾出輪廓外形,完成平面形象組合;②確定三大面、五調(diào)子;③調(diào)整明暗,表現(xiàn)立體。

  環(huán)節(jié)四:拓展延伸

  1.課堂練習(xí)

  教育家弗賴登塔說過:“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí):應(yīng)用本課所學(xué)明暗關(guān)系與表現(xiàn)立體的知識,任意選擇一件感興趣的簡單物體進(jìn)行描繪,盡量表現(xiàn)它的立體感。在此環(huán)節(jié),我將巡視指導(dǎo)。作品完成之后,我采用自評、互評、師評相結(jié)合的點(diǎn)評方式,尊重學(xué)生個(gè)體差異性,優(yōu)秀作品給予表揚(yáng),普通作品給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

  2.小結(jié)作業(yè)

  課程最后帶領(lǐng)學(xué)生一起對本課知識進(jìn)行梳理,通過對創(chuàng)作思路的整理,解決教學(xué)難點(diǎn),鞏固本課所學(xué)知識,為學(xué)生建立創(chuàng)作信心,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,養(yǎng)成創(chuàng)新的好習(xí)慣。課程結(jié)束后我引導(dǎo)學(xué)生收集更多素描作品,分析它的素描關(guān)系,養(yǎng)成多角度觀察事物的習(xí)慣。

  八、說板書設(shè)計(jì)

初中美術(shù)說課稿 篇4

  一、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容

  本課以校園風(fēng)景畫寫生為主題,讓學(xué)生運(yùn)用掌握的鉛筆淡彩畫的技法,系身體會(huì)、接觸大自然,展開想象和觀察能力用心描繪給我們還不熟悉的美麗校園。在繪畫過程中讓學(xué)生了解我校的發(fā)展史,寫生完后能夠激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校和成功感。使學(xué)生在不知不覺的學(xué)習(xí)中熱愛生活的道德美育。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  A.讓學(xué)生學(xué)會(huì)風(fēng)景畫的選景構(gòu)圖方法。

  B.定稿后鋪一層素描大體明暗

  C.熟練的把握好水分上好淡彩

  3、教學(xué)重難點(diǎn):

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是在理解的基礎(chǔ)上把握好淡彩的水 ,以及色彩的感覺度,要求學(xué)生在給畫過程中,上色彩要大膽自然、明塊,體現(xiàn)出水彩特有的透明感,選景上要求發(fā)自內(nèi)心的。技法表現(xiàn)要求學(xué)生有朝氣蓬勃年輕一代的精神面貌,教學(xué)難點(diǎn)是怎樣結(jié)合素描關(guān)系上好淡彩。

  二、說學(xué)法

  美術(shù)課的教學(xué)和其他課教學(xué)有很大的區(qū)別,它要求學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,動(dòng)心,以自己的切身體會(huì)感悟,結(jié)合技法描繪寫生。

  三、說教法

  新課改理念特別強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)關(guān)系,同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)共同合作,教與學(xué)是互相聯(lián)系的,在美術(shù)教學(xué)中,培養(yǎng)興趣是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),因此在教學(xué)過程中,我通過搜集材料作品的示范形式來進(jìn)行教學(xué),以學(xué)校的發(fā)展歷史介紹導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心里傾向,從而熱情的參與學(xué)習(xí)。

  四、說教學(xué)過程

  在我們身邊有著許許多多的美好的東西,我們生活在其中也沒有完全感覺得到。那是我們?nèi)鄙倭艘浑p善于觀察美發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)生開始接觸新鮮的事物都十分感興趣,只要我們善誘的引導(dǎo)和啟發(fā)他們接受是很快的。因而我對本節(jié)課進(jìn)行以下設(shè)計(jì)。

  A.談話法引入

  先介紹學(xué)校的發(fā)展史,以學(xué)校的景象質(zhì)度化、激發(fā)學(xué)生的興趣。

  B.教師示范、引發(fā)學(xué)生興趣、信心

  從選景、構(gòu)圖、定稿、上明暗、詳細(xì)分解介紹技法。

  C.學(xué)生實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。

  D.總結(jié)

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