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初中美術(shù)說課稿

時間:2021-04-29 12:18:22 初中說課稿 我要投稿

初中美術(shù)說課稿范文合集6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,認(rèn)真擬定說課稿,優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的初中美術(shù)說課稿6篇,希望能夠幫助到大家。

初中美術(shù)說課稿范文合集6篇

初中美術(shù)說課稿 篇1

  一、教學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析

  (一)教材的地位和作用:“傲雪梅花”是初中美術(shù)第七冊第四課的內(nèi)容,這一課內(nèi)容屬于中國畫范疇中的一些基本的知識。作為學(xué)習(xí)中國畫的入門課,學(xué)習(xí)本課知識能使學(xué)生初步了解中國畫的分類、技法以及中國畫是怎樣運用筆墨進(jìn)行作畫的。為以后學(xué)習(xí)、欣賞中國畫打下基礎(chǔ)。使學(xué)生能了解古代文人怎樣以物詠志抒發(fā)自己的情懷。

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):熟悉中國畫工具、材料、了解用線的表現(xiàn)方法,體會筆墨的韻味。能整體把握畫面的虛實關(guān)系,嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

  2、能力目標(biāo):能發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力,領(lǐng)會中國畫所寄托的人格精神。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情、民族精神和審美情感。

 。ㄈ┙虒W(xué)重點、難點:中國畫是通過筆、墨之間的關(guān)系來表現(xiàn)畫面關(guān)系,從而達(dá)到以物詠志抒發(fā)情懷。所以把筆、墨的表現(xiàn)方法作為本課的重點內(nèi)容。古人是通過筆墨的表現(xiàn)來抒發(fā)情懷,展現(xiàn)個性。每一幅大師的作品都是他們?nèi)烁竦膶懻。但是怎樣通過筆墨來表現(xiàn)個性又是“只可意會,不可言傳的”。因而把“有個性的表現(xiàn)筆墨的關(guān)系”作為本課的難點。

  二、教學(xué)方法和手段:

  1、采用討論的方式來解決“問題”,這樣體現(xiàn)了重教學(xué)過程,輕結(jié)論的教學(xué)理念。

  2、運用計算機(jī)輔助教學(xué)的手段,利用課件進(jìn)行教學(xué)。課件中使用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過教師演示調(diào)動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。

  三、學(xué)法指導(dǎo):

  要求學(xué)生善于觀察,積極討論,勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  四、教學(xué)思路及設(shè)想:

  整個教學(xué)過程以欣賞、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開。

  第一課時:介紹中國畫發(fā)展史、表現(xiàn)題材、技法分類。演示用筆用墨的方法。

  第二課時:選用梅花的詩歌及圖片設(shè)置情境導(dǎo)入,然后介紹梅花外型及所蘊含的寓意、及象征精神,接著示范畫法及技法講解、學(xué)生分析和嘗試。

  第三課時學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)、創(chuàng)作。

  教學(xué)中始終貫徹美術(shù)教學(xué)的目的——培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),而不是培養(yǎng)畫家。

  即學(xué)生只要知道怎么畫、為什么這樣畫,并不要求“他們”一定會畫的方針。

  教學(xué)中教師應(yīng)把握得出問題的過程,注重使用學(xué)生討論(教師參與其中)這一方法得出結(jié)論。

  五、教學(xué)程序:(教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計)

 、賱(chuàng)設(shè)情景,引入新課

  ②探索求進(jìn),學(xué)習(xí)新知

 、劢處熓痉,引導(dǎo)觀察

 、苷归_討論,激發(fā)思維

 、輰W(xué)生體驗,鞏固提高

  以上教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的依據(jù)是:學(xué)生感性到理性的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律;教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一;傳授知識與增進(jìn)民族情感相統(tǒng)一;掌握知識與形成能力相統(tǒng)一等教學(xué)規(guī)律。

  創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

  通過王維的詩(謎語)引出新課,使學(xué)生認(rèn)識中國悠久的歷史文化,培養(yǎng)他們的愛國熱情,增進(jìn)民族自豪感。

  探索求進(jìn),學(xué)習(xí)新知

  1、運用課件進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、講解中國畫的發(fā)展史,增加學(xué)生的知識面。

  3、通過大量的圖片展示,提高學(xué)生美術(shù)的素養(yǎng)。

  教師示范,引導(dǎo)觀察

  教師(示范)畫一張花鳥畫,讓學(xué)生觀察中國畫的用筆用墨。通過演示既可以讓學(xué)生感受中國畫是怎樣畫的,又可以通過觀察教師作畫,進(jìn)行思考,進(jìn)而領(lǐng)會中國畫的筆墨韻味。

  展開討論,激發(fā)思維

  讓學(xué)生討論教師演示時使用的筆法和墨法,通過合作、探究的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學(xué)生的思維,體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學(xué)方法。(學(xué)生自己通過探索總結(jié)的結(jié)論,比教師告訴的結(jié)果印象會更深,掌握的時間會更長。利于學(xué)生將來能自主的學(xué)習(xí),利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。)

  學(xué)生體驗,鞏固提高

  現(xiàn)今的美術(shù)教育的目的是為了提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),并不是培養(yǎng)畫家。因此,本環(huán)節(jié),只要學(xué)生能大膽的用手中的畫筆在宣紙上涂、抹、甚至亂畫都行。

  學(xué)生在體驗筆墨韻味的同時,他們(小組)之間會互相學(xué)習(xí),學(xué)生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學(xué)生的。

  本緩解教師應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵與贊揚,進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過體驗,學(xué)生能把掌握的知識轉(zhuǎn)化為技能或技巧。

初中美術(shù)說課稿 篇2

  教材分析:

  印象主義繪畫是19世紀(jì)xx年代在法國出現(xiàn)的藝術(shù)流派。在西方近現(xiàn)代科學(xué)的啟發(fā)下,他們對繪畫的光線、色彩的表現(xiàn)進(jìn)行了獨到的探索,并為西方現(xiàn)代主義繪畫的發(fā)生創(chuàng)造了條件。

  本課向?qū)W生介紹了印象主義繪畫的許多作品,其中包括印象派,新印象派和后印象派的畫。從欣賞中,使學(xué)生知道印象主義繪畫探索的藝術(shù)原則和表現(xiàn)形式的獨特風(fēng)格,以及印象主義繪畫尤其是后印象主義繪畫在主觀與客觀藝術(shù)與自然的關(guān)系的革新及重大意義。

  本課要講清楚各個派系的畫家、作品的名稱、觀念和形態(tài)的共同點和差異是什么?并重點分析畫面色與光的千變?nèi)f化的科學(xué)依據(jù)是什么?使學(xué)生聽后感到多而不繁,雜而不亂,達(dá)到教學(xué)目的。

  教學(xué)目標(biāo):

  了解印象主義繪畫的藝術(shù)觀念,及表現(xiàn)自然界瞬息萬變的光色效果的藝術(shù)風(fēng)格。

  提高對西方繪畫作品的欣賞能力。

  感受印象主義繪畫的形式美感。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識并了解西方印象主義繪畫的藝術(shù)觀念與風(fēng)格。

  感受印象主義繪畫色彩變化的形式美感。

  教學(xué)難點:

  對西方印象主義繪畫的藝術(shù)觀念的理解。

  教學(xué)方法:

  欣賞法、討論法、講解法。

  學(xué)習(xí)方法:

  上網(wǎng)查資料法、總結(jié)法。

  教學(xué)手段:

  為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),采用現(xiàn)代教學(xué)媒體棗網(wǎng)絡(luò)查找資料,實施創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;主動探索,強(qiáng)化獨立思考意識;點撥導(dǎo)思,激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  繼浪漫主義以后,在19世紀(jì)xx年代,法國又出現(xiàn)了一個新的藝術(shù)流派,就是印象主義繪畫。印象主義的畫家們走出畫室,直接面對自然進(jìn)行繪畫,他們熱中于表現(xiàn)自然界瞬息萬變的光色變化和對自然的直接感受。他們不象古典主義,浪漫主義和現(xiàn)實主義畫家那樣強(qiáng)調(diào)畫面的故事情節(jié)和主題思想,而是受光學(xué)理論的`啟發(fā),把所描繪的客觀物象作為繪畫研究的實驗媒體,探索和表現(xiàn)它們在自然光下所呈現(xiàn)的微妙色彩變化。使得畫面在色彩上有一個嶄新的面貌,為以后現(xiàn)代主義繪畫奠定了基礎(chǔ),創(chuàng)造了條件。(實物投影欣賞不同畫派的作品及網(wǎng)上查找有關(guān)印象主義繪畫的資料,請學(xué)生分析他們之間的異同點,教師最后總結(jié)引出正題。)

  二、講授新課:

  欣賞印象派畫家莫奈和馬奈的作品。

  《日出·印象》是描繪日出時在晨霧籠罩中的港口景象。該畫表現(xiàn)一種瞬間的視覺感受和活波生動的作畫情緒,以往官方學(xué)院派藝術(shù)的那種呆板僵化的色調(diào)蕩然無存,注重對光色效果的追求。

  《酒吧侍女》色調(diào)明快而熱烈。

  以上兩幅作品先請同學(xué)談欣賞后對該作品的感受是什么?最后教師總結(jié)。

  總結(jié):印象主義繪畫的藝術(shù)風(fēng)格是活波、生動、明快、熱烈、注意光色的變化。

  2、欣賞新印象主義畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》。

  教師介紹該畫的背景及藝術(shù)風(fēng)格和特點:該畫描繪的是巴黎附近一個小島上風(fēng)和日麗的下午,人們在悠閑散步,垂釣,游玩的場面。畫家采用筆觸明確,色彩鮮明的點彩畫法,在繪畫藝術(shù)上注意純粹形式的分析和探索,畫面顯得呆板而缺乏生氣。

  小結(jié):新印象主義,實際上是印象主義畫派的一個分支,它流行于18xx年以后的一段時間里。這一畫派把印象主義繪畫發(fā)展到了一個極端。他們主張絕對禁止在調(diào)色板上調(diào)和顏色,而只能以原色的小色點排列或交錯在一起,讓觀眾的眼睛自己去起調(diào)色作用,很像五彩繽紛的鑲嵌畫,有人稱他們?yōu)椤包c彩派”。

  3、欣賞后印象主義畫家塞尚,凡高,高更的作品。

  《靜物:蘋果與橘子》

  該畫中的各種物體,盡管沒有像古典靜物畫中強(qiáng)調(diào)的那種真實的質(zhì)感,但其堅實,硬挺而內(nèi)在的形體結(jié)構(gòu)給人以獨特的感受。色彩單純、響亮而飽和,在對比中又使畫面富有明快的節(jié)奏感和韻六律。塞尚的這種理性分析與主觀表現(xiàn),引發(fā)了人們繪畫觀念上的變革。塞尚被20世紀(jì)的藝術(shù)家們稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。

  《向日葵》

  這幅作品以包滿而純凈的黃4534535aaa色調(diào),展示了一個畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力,宣泄著畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。

  《塔希提婦女》

  這幅畫是后印象主義另一位畫家高更的作品。畫家以飽滿而濃烈的色彩、寬大而又果斷的筆觸、稚拙而又粗礦的線條,將兩位土著婦女平實而又厚重的表現(xiàn)出來。畫面給人一種濃郁的土著生活氣息,充滿渾樸天真,神秘而久遠(yuǎn)的原始感。高更的作品具有主觀化的自然情境。

  小結(jié):后印象主義畫派,注重如何在繪畫中強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)畫家的主觀情感和內(nèi)心世界,不在片面追求外光和色彩效果在畫面上產(chǎn)生的真實感覺,而是具有更為主觀化的感情因素和象征性的精神觀念。這種觀念的變革,具有劃時代的意義。

初中美術(shù)說課稿 篇3

  一、教材分析

  本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域為主的課目。

  面對我們即將到來的一個汽車時代,現(xiàn)代的中學(xué)生往往具有比我們想像大得多的興趣,他們積極關(guān)注各種新式汽車的造型、性能,他們經(jīng)常在自己文化作業(yè)本上反復(fù)勾畫著自己心目中未來城市的終極時尚賽車、海底來去自如的深水潛艇、太空世界超越光速的巨型飛船。如何引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源,這是美術(shù)教學(xué)應(yīng)該思考的一個問題。

  教材列舉了交通事業(yè)中科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿的最新觀念和設(shè)想,啟發(fā)學(xué)生通過相互交流,暢想未來交通工具的發(fā)展。從陸地、海洋到太空,結(jié)合功能、造型和制造,以及交通工具的發(fā)展歷史等方面,引發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,憧憬人類未來的生活圖景。同時教材通過設(shè)置的學(xué)習(xí)活動圍繞對交通工具的調(diào)查了解、設(shè)計想像和模型設(shè)計的制作,培養(yǎng)學(xué)生面向現(xiàn)實、展望未來的設(shè)計意識。

 、褰虒W(xué)目標(biāo):

  1、 知識目標(biāo):了解科技水平與社會發(fā)展的關(guān)系。

  2、 能力目標(biāo):通過對未來科學(xué)的暢想,提高學(xué)生的空間想象力。

  3、 情感目標(biāo):① .培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和探索新知識的興趣。

 、 .培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物,感受生活,看待社會。

 、娼虒W(xué)重點、難點:

  1、 重點:通過欣賞,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。

  2、 難點:鼓勵學(xué)生對未來科學(xué)的暢想。

  二、教學(xué)構(gòu)思與計劃

  本課進(jìn)行的是對未來科學(xué)的暢想,計劃分兩個課時完成 .第一課時為欣賞、暢想及設(shè)計圖稿階段,第二課時為模型制作階段。

  本課盡可能為學(xué)生營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激起學(xué)生對科學(xué)的熱愛,教師以引導(dǎo)、鼓勵為主,為學(xué)生提供大膽暢想的平臺,使每個學(xué)生的創(chuàng)意都得以展現(xiàn),成為全班的共享資源。

  三、教學(xué)用具

 。ㄒ唬⒔處煟憾嗝襟w課件、手繪圖片

 。ǘ、學(xué)生:彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙

  四、教學(xué)設(shè)計(第一課時)

  導(dǎo)課:問好。欣賞《伏爾加河上的纖夫》,請同學(xué)們觀察畫里描繪的是什么樣的場面 ?(纖夫拉纖),想一想當(dāng)時的船只是以什么為動力的?(風(fēng)力、人力),速度如何?(慢)師:同學(xué)們,今天讓我們來聊一聊關(guān)于交通工具的話題。請同學(xué)們說一說,你們所知道的交通工具有哪些?

  學(xué)生發(fā)言 .

  新課教學(xué):

 。ㄒ唬、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。

  1.水:獨木舟、筏(竹、木、皮)→木板船→帆船→輪船

 。ㄟh(yuǎn)古時代,人類的祖先發(fā)現(xiàn),人騎在一根圓木上,就可以順?biāo),利用手或樹枝劃水,就可以前進(jìn)。如果把圓木掏空,人就可以舒服地坐在里面,也可以盛放一些物品,這就是最早的船 ----獨木舟)

  2.陸:人力車→畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車

 。ǜ嬖V學(xué)生,世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發(fā)明的,激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。)

  3.空:木鳥(春秋戰(zhàn)國)→帶人風(fēng)箏(西漢)→熱氣球(18世紀(jì))→飛機(jī)(航天飛機(jī)、宇宙飛船)

  討論:現(xiàn)有交通工具所存在的不足之處。

  師:中國有著燦爛的古文化,各時代的交通工具在世界都處于領(lǐng)先水平,只是到了近代才發(fā)展緩慢,希望我們這一代人能重新創(chuàng)造輝煌。現(xiàn)在。讓我們一起做未來交通工具的設(shè)計師。

  (二)、分組活動:對未來交通工具進(jìn)行暢想。

  1、欣賞卡通短片及圖片。

  ① 播放卡通短篇之前,提示學(xué)生觀看的重點是什么,避免學(xué)生一味地去追尋故事情節(jié)。展現(xiàn)交通工具神奇功能的時候,還可以暫停播放,給學(xué)生進(jìn)行討論。

 、 在學(xué)生欣賞圖片的時候,老師可以提出設(shè)計要求,但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進(jìn)行過多講解,否則容易把學(xué)生的思維引進(jìn)一個固定的模式里,不利于對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。)

  2、學(xué)生設(shè)計草圖。

  設(shè)計要求:適用、美觀、節(jié)約能源、促進(jìn)環(huán)保

 。ê唵谓榻B地球能源逐漸枯竭的趨勢,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。)

  3、學(xué)生自評、互評。

  鼓勵學(xué)生大膽的走上講臺,通過投影儀向全班同學(xué)展示自己的作品,并對自己的創(chuàng)意進(jìn)行解說,由全體同學(xué)進(jìn)行評價。

  4、老師小結(jié).

  ① 對學(xué)生的積極表現(xiàn)給與鼓勵和肯定;

 、 對學(xué)生的設(shè)計圖給與綜合性評價;

  ③ 對本課知識要點進(jìn)行歸納性小結(jié)。

 、 結(jié)束語:我們憧憬未來,我們也要創(chuàng)造未來,希望大家今后要熱愛科學(xué),努力學(xué)習(xí),讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現(xiàn)。

  五、板書設(shè)計:

  《駛向未來》

  1.交通工具的分類:

 、 水:獨木舟、筏 →木板船→帆船→輪船

 、 人力車 →畜力車→汽車→懸浮列車、海上列車

 、 木鳥 →帶人風(fēng)箏→熱氣球→飛機(jī)

  2、對未來交通工具進(jìn)行暢想,設(shè)計草圖。

 、倩顒有问剑好克娜藶橐恍〗M,小組合作完成

 、 設(shè)計要求:適用、美觀、節(jié)約能源、促進(jìn)環(huán)保

  六、教學(xué)反思:

  在課堂當(dāng)中,我注重學(xué)生的參與,讓他們能夠充分打開自己的想象力,提出自己的觀點,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,在學(xué)到知識的同時也陶冶了自己的情操,提高了審美能力。同時我還注重學(xué)生之間的相互討論,通過討論 --欣賞--討論,培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗和師生之間的交流互動,這是實驗教材的基本要求,也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系,并把德育融入課堂,體現(xiàn)出了實驗教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題,通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”,學(xué)生能夠?qū)ι钣懈钊氲乃伎,逐漸形成愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。,湘版初中美術(shù)說課稿 八年級 駛向未來

初中美術(shù)說課稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我說課的內(nèi)容是初中美術(shù)14冊第十課《活潑有趣的帽子和文化衫》。我將從以下幾個方面說課:

  一. 教材分析

  (一)指導(dǎo)思想:由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服,或是家長幫他們選購的服裝、帽子,所以,學(xué)生們外出旅游或參加某些活動時,從他們的穿著方面,就很難反映出性格特點和個性品位。其實學(xué)生對于衣衫的設(shè)計都有自己的想法,本課的設(shè)置就是讓學(xué)生們親自設(shè)計繪制文化衫,這一活動能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美情趣、體會服裝除了實用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味。讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力,促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)的確定

  1. 知識目標(biāo):

 。1) 恰當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號在文化衫上的運用。

  (2) 用自己喜歡的適合主題的色彩去搭配自己的文化衫。

  2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和小組合作能力。

  3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì),通過文化衫的設(shè)計,讓學(xué)生更加認(rèn)識自我,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的精神。

  (三)教學(xué)重、難點的確定

  1. 教學(xué)重點:色彩搭配、手工制作和個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

  2.教學(xué)難點:怎樣找到適合主體的元素,設(shè)計出具有個性的作品,提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

  3.教學(xué)方法:根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容,我主要采取“引導(dǎo)—-自主探究”的方法,以文化衫為線索,充分運用教具,采用展示,啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教師的引導(dǎo)下,調(diào)動學(xué)生的積極性,使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中。運用投影、音樂等教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。學(xué)生分組活動,互評互比,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們集體合作的能力,又啟發(fā)了學(xué)生思維。

  二.教學(xué)程序:

  本節(jié)教學(xué)由秀、學(xué)、談、做、展、評六個部分組成。

  1.秀:學(xué)生穿上自己準(zhǔn)備的文化衫進(jìn)行表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 揭示本課主題。

  2.學(xué):通過文化衫秀的欣賞,讓學(xué)生了解文化衫的含義、起源、蘊含的意義使學(xué)生對文化衫產(chǎn)生不同的情感審美習(xí)慣。

  3.談:教師通過展示各種圖案的文化衫,豐富學(xué)生視覺,讓學(xué)生分析制作文化衫適合主體的元素有哪些,教師給予總的歸納,引出下一環(huán)節(jié)。

  4.做:以小組的形式先思考后制作,同學(xué)間互相幫助體現(xiàn)合作精神。

  5.展: 讓學(xué)生穿上自已做好文化衫進(jìn)行展示,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我展現(xiàn)能力

初中美術(shù)說課稿 篇5

  今天我說課的內(nèi)容是《民間美術(shù)剪紙》。

  下面,我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程七個方

  面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。

  一、說教材:

  本課節(jié)選自湘教版七年級美術(shù)上冊第五單元《喜慶吉祥的民間美術(shù)》活動一的內(nèi)容,是第四學(xué)段設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)部分。剪紙是我國民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù),歷來被廣大勞動群眾所喜愛,學(xué)生對剪紙技法、運用也比較熟悉,所以本節(jié)內(nèi)容要突出”喜慶吉祥“的內(nèi)涵。以學(xué)生理解傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的圖形寓意為主,在鞏固小學(xué)階段的剪紙技法的同時,能通過借鑒傳統(tǒng)圖案進(jìn)行一定的圖案創(chuàng)新設(shè)計。

  重點:傳統(tǒng)剪紙圖案的吉祥寓意及剪紙中的常見裝飾符號。

  難點:剪紙圖形及裝飾紋樣的組合變化

  二、說教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能目標(biāo)為: 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間剪紙圖案的象征含義,初步了解剪紙圖形創(chuàng)造手

  法,進(jìn)一步掌握剪紙技法。

  2、過程與方法目標(biāo)為: 通過欣賞民間剪紙作品、討論傳統(tǒng)剪紙圖案寓意、分析南北剪

  紙作品風(fēng)格、制作剪紙等學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生了解民間剪紙的特點和魅力,學(xué)會從傳統(tǒng)藝術(shù)中吸取營養(yǎng)并加以創(chuàng)新。

  3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)為:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對中國民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,使學(xué)生 熱愛生活、在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  三、說學(xué)情

  學(xué)生對剪紙這個貼近生活的教學(xué)內(nèi)容并不陌生。但他們僅停留在小學(xué)比較簡單的幾何形

  圖案制作上,在認(rèn)識上也不全面。因此較精美的剪紙作品展示對他們還是有很大的吸引力。且剪紙的學(xué)習(xí)材料易得,對學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)要求不高容易出成果,采用直觀性教學(xué)就能有很好的教學(xué)效果。

  四、說教學(xué)法

  通過欣賞認(rèn)識—分析討論—提高認(rèn)識—創(chuàng)新設(shè)計的教學(xué)過程,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

  性,使學(xué)生自主分析材料、創(chuàng)新思維,成為課堂的主人翁。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,即從被動接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  教師在整個教學(xué)過程中是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者。在教學(xué)過程中重視師生交流、生

  生交流、生生合作的互動過程,應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),讓學(xué)生自主分析問題、解決問題,教師僅僅點拔學(xué)生的思維,實現(xiàn)創(chuàng)造。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  巧婦難為無米之炊,因此備好工具材料是上好本課的前提條件。

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件 、剪紙作品、圖形剪影、工具材料等

  學(xué)生準(zhǔn)備: 剪紙工具材料等

  六、說教學(xué)過程:

  課前: 組織教學(xué)、檢查學(xué)具、學(xué)前準(zhǔn)備情況

 。ㄒ唬、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(3分鐘)

  課前開始播放民樂《金蛇狂舞》營造喜慶氛圍,課件展示精美的剪紙作品,引導(dǎo)學(xué)生回憶嫁娶喜事時在彩禮上、門窗上都要貼上象征吉祥美滿的剪紙窗花。同時分組發(fā)放實物作品讓學(xué)生看、摸,通過真實的視覺和觸覺感受,營造吉祥喜慶的氛圍激發(fā)學(xué)生對民間剪紙的興趣。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)、學(xué)生探究(10分鐘)

  利用營造的剪紙氛圍,通過教師引導(dǎo)欣賞,學(xué)生的自主分析,解決教學(xué)重點問題。

  1、播放一段民間藝人制作剪紙的視頻,同時教師給學(xué)生講解剪紙的歷史、陽刻陰刻的剪法分類、及在生活中的應(yīng)用。并用用表格列出南北剪紙的風(fēng)格特點。請學(xué)生觀察老師提供的剪紙作品風(fēng)格,把相應(yīng)風(fēng)格的作品貼在對應(yīng)表格一欄。

  2、學(xué)生觀察剪紙作品《三多圖》,辨認(rèn)其中包含哪些植物?象征著哪三多?包含怎樣的祝福?

  3、分組說說本組拿到的的剪紙作品中包含哪些植物,象征著什么。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識剪紙圖案中常用的移花接木組合手法。

 。ㄈ┯懻摻涣,啟發(fā)思維。(8分鐘)

  通過學(xué)生的合作討論、實踐探究,解決教學(xué)難點。

  1、老師舉例:民間剪紙中常用的裝飾紋樣:月牙紋、鋸齒紋。

  2、請學(xué)生根據(jù)教師的示范,結(jié)合自己小組拿到的剪紙作品,提取出其中較常用的剪紙裝飾紋樣、并嘗試組合裝飾紋樣。學(xué)生在組內(nèi)交流,教師查看每組活動情況。

 。ㄋ模﹦(chuàng)作實踐活動。(16分鐘)

  教師提出要求:嘗試用所學(xué)的剪紙知識,為自己朋友或長輩剪刻一件蘊含吉祥喜慶意義的窗花。動植物紋樣均可,注意搭配適當(dāng)裝飾紋樣。

  學(xué)生體驗創(chuàng)作快樂,在制作過程中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)作能力,同時播放喜慶的背景音樂,給學(xué)生創(chuàng)造情境,讓學(xué)生在情境氛圍中獲得創(chuàng)作靈感和快樂。

  (五)展示評比,加深理解。(5分鐘)

  每組選出優(yōu)秀作品展示,培養(yǎng)學(xué)生欣賞評價美術(shù)作品的能力。并請作者說明這幅剪紙的包含哪些動植物圖形?用他們表達(dá)怎樣的祝愿?

  通過展示評比強(qiáng)化剪紙圖形寓意這一知識的掌握,突出教學(xué)重點難點。

  (六)教師總結(jié),課后拓展。(3分鐘)

  我總結(jié)以問題形式出現(xiàn),設(shè)計三個問題:

  1、你學(xué)會了什么?2、剪紙表達(dá)了人們怎樣的感情?3、剪紙藝術(shù)就在我們身邊,從中我們發(fā)現(xiàn)美存在于哪里?

  目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容,課堂體驗,感受美來自于生活、生活創(chuàng)造美。要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,找到快樂。

  2、課后拓展:請學(xué)生觀察生活中還有那些民間美術(shù)形式。

  其中導(dǎo)入3分鐘,引導(dǎo)探究10分鐘,嘗試體驗,創(chuàng)作練習(xí)24分鐘,評比展示5分鐘,總結(jié)拓展3分鐘。

初中美術(shù)說課稿 篇6

  一、教材分析

  對于教材的分析是上好一節(jié)課的前提。

  本課是人教版美術(shù)八年級下冊第三單元<為生活增添情趣>中第四課,屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的裝扮居室的藝術(shù)形式,學(xué)生對這一美術(shù)領(lǐng)域并不陌生。教材從生活實際出發(fā),通過對裝飾畫的認(rèn)識與欣賞,掌握其的用途、特點和基本的設(shè)計方法,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,嘗試用綜合材料的來美化生活,以提高學(xué)生的設(shè)計意識及美化生活的能力,也為學(xué)習(xí)下單元---美好宜人的居住環(huán)境作鋪墊。

  二、學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定繪畫技巧和審美意識。根據(jù)學(xué)生的能力水平,我考慮兩種方式讓學(xué)生進(jìn)行實踐。一方面可以臨摹,學(xué)生通過模仿,增強(qiáng)自信心。另一方面可以創(chuàng)作,讓學(xué)生根據(jù)自己的居室環(huán)境,創(chuàng)作一幅作品。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀這三個方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體,這告訴我們,在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線,滲透情感態(tài)度價值觀,并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。因此,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為:

  (1)知識與技能目標(biāo): 了解裝飾畫的藝術(shù)特色,初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨特的藝術(shù)語言。

  (2)過程與方法目標(biāo): 通過欣賞分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別,感受裝飾畫的藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫。

  (3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度,增強(qiáng)美化居室的意識,提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

  四、教學(xué)重難點

  裝飾畫的特點和制作方法是本課的教學(xué)重點,而發(fā)現(xiàn)材料的美感,巧妙地選材 ,制作一幅裝飾畫是本課的難點。

  五、教學(xué)方法

  葉圣陶先生說過:“學(xué)習(xí)貴在興趣,興趣出勤奮,勤奮出天才。”沒有興趣的教學(xué)只會把課堂引入呆板、沉悶的死胡同,只有生動活潑的課堂氣氛,才能讓學(xué)生愉快而又輕松地學(xué)到知識。那么,怎樣抓住學(xué)生的興趣設(shè)計出一堂生動活潑的美術(shù)課呢?為了真正讓美術(shù)課活起來,結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知及思維特點,在教學(xué)方法的設(shè)計上,我準(zhǔn)備采用“直觀教學(xué)法”、小組討論教學(xué)法、示范教學(xué)法”小組合作探究法”, 充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí),通過讓學(xué)生欣賞裝飾畫與寫實畫, 引導(dǎo)學(xué)生分析裝飾畫的特點,最后用實例演示裝飾畫的制作過程,組織學(xué)生 分小組合作完成一幅裝飾畫。

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