久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

初中美術(shù)說課稿

時間:2021-04-29 11:43:00 初中說課稿 我要投稿

關(guān)于初中美術(shù)說課稿范文錦集五篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行說課稿編寫工作,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?下面是小編收集整理的初中美術(shù)說課稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于初中美術(shù)說課稿范文錦集五篇

初中美術(shù)說課稿 篇1

  尊敬的各位評委老師:

  你們好!今天我說課的內(nèi)容是。下面,我圍繞教什么,怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué)過程七個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。

  本課節(jié)選自八年級下冊第三單元第一課 ,屬于_造型表現(xiàn)_領(lǐng)域。(地位與作用) 構(gòu)圖作為造型藝術(shù)的組織形式以其自身特有的形式美,發(fā)揮著獨特的藝術(shù)感染力。八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識,教學(xué)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

  教學(xué)目標(biāo)必須從學(xué)生角度出發(fā),同時結(jié)合教材,聯(lián)系生活,我設(shè)置

  1、知識與技能目標(biāo)為: 學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖 ,初步了解并掌握 插花的基本方法 。

  2、過程與方法目標(biāo)為: 通過 欣賞插花作品,豐富學(xué)生審美經(jīng)驗

  3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)為:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛自然的人生態(tài)度,形成美化居室的意識。

  通過以上分析,根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力,我確立本課的教學(xué)重點為:學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖方法,學(xué)會插花的基本設(shè)計方法和過程。根據(jù)學(xué)生平時的作業(yè)表現(xiàn)確立本課的教學(xué)難點為:學(xué)會用基本造型語言表達自己的審美情趣。工欲善其事,必先利其器,備好畫具是上好一堂課的前提條件。因此本節(jié)課我的教學(xué)準(zhǔn)備是多媒體課件 畫具等為了學(xué)生更好地融入課堂,參與學(xué)習(xí):課前要求學(xué)生準(zhǔn)備:網(wǎng)上資料收集 畫具等

  本節(jié)課的教學(xué)重難點較難突破,因此我精心設(shè)置多種教法:

  1、 欣賞法:通過欣賞各種材料制成的裝飾畫,讓學(xué)生了解裝飾畫對居室環(huán)境的美化效果。

  2、 演示法:通過演示讓學(xué)生明白因材施藝制作裝飾畫的過程,激發(fā)學(xué)生動手興趣。

  另外,在教學(xué)中還應(yīng)用講解法、分析法、圖表等等。

  引導(dǎo)學(xué)生模仿、觀察、分析、創(chuàng)作。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品,通過觀察體會作品的構(gòu)圖特點,色彩搭配特點,分析積累經(jīng)驗,為下次創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程,根據(jù)新課程教學(xué)理念,我的教學(xué)過程設(shè)置如下:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  欣賞教師的插花作品,,,,,花是美的使者它把羙帶到我們身邊,今天就讓我們自己來嘗試做一件插花作品吧(通過欣賞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊思考。通過激趣導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  (二)自主學(xué)習(xí),探究知識

  為了突出重點,突破難點,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進行探究的。讓自主學(xué)習(xí)課本,快速完成初次作業(yè)。體現(xiàn)“先學(xué)后教”新理念培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  2、教師出示圖片,學(xué)生賞析并結(jié)合自己初次作業(yè)進行比較研究,發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識。通過問題式導(dǎo)學(xué),比較式研討、教師糾正補充等師生、生生的互動環(huán)節(jié),解決本課的重難點。

  (三)實踐創(chuàng)意,展示點評

  考慮到學(xué)生的實際水平和課堂練習(xí)時間,并結(jié)合初次作業(yè),我設(shè)計了這樣的練習(xí) 1、 2、

  3、 ,供不同層次的學(xué)生選擇完成,提高課堂作業(yè)效率,并增強學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。

  展示點評中,我尊重個體差異,注重學(xué)生的體驗過程,鼓勵為主,自我點評,而評價對方多從建議性出發(fā),讓學(xué)生敢于接受別人的“指正”。

  (四)教師總結(jié),課后拓展

  我總結(jié)以問題形式出現(xiàn),設(shè)計三個問題:

  1、你學(xué)會了什么?2、你的體會是什么?3、你喜歡今天這堂課嗎?

  目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容,尊重其個體感受,從而實現(xiàn)本教材人文性特點,同時又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。

初中美術(shù)說課稿 篇2

  我認(rèn)為教師上課其實就是一門表演藝術(shù),關(guān)鍵是要讓學(xué)生能來聽你的課,看你表演。首先要讓學(xué)生喜歡你,然后才會喜歡你上的課,這是上好一堂課的良好開端。而且教師要調(diào)動學(xué)生的積極性,積極開展師生的雙邊活動,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  老師一進教室不應(yīng)該立刻侃侃而談,不知學(xué)生在不在聽,只管自己講,也不注意學(xué)生有什么反應(yīng),所以要讓學(xué)生來聽你的課,一進教室在講臺上立定,目光循視全體學(xué)生一遍,確定學(xué)生都進入角色了才可以開始講。

  一、 說教材

  今天我說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制中學(xué)美術(shù)課本第二冊第3課《形塊的分割與構(gòu)成》,本課內(nèi)容分兩課時完成。

  a) 本課形塊的分割與構(gòu)成聽起來比較抽象難懂,(初一學(xué)生比校難理解,通過演示創(chuàng)設(shè)情景把題目改為木散為器,帛裁成衣較易理解)其實也比較容易,指是將原有的形象打散成一個個美的、單一的、變象的設(shè)計元素,然后將這些元素組合成全新的形態(tài)。這兩個看似獨立的步驟卻是現(xiàn)代圖案設(shè)計中的一個統(tǒng)一的過程叫變異過程,是現(xiàn)代圖案設(shè)計的基本原理。通過這個形塊的分割與構(gòu)成的練習(xí)能基本了解圖案設(shè)計過程,為后面學(xué)習(xí)圖案設(shè)計打下基礎(chǔ)。

  b) 前后知識聯(lián)系:本課內(nèi)容是在第一章

  教學(xué)難點:形塊的分割與構(gòu)成,分割的規(guī)律,構(gòu)成的方式。

  二、 說教法、學(xué)法

  學(xué)生分析:初一學(xué)生心理剛開始成熟但又不成熟,思維習(xí)慣于對客觀事物進行摹仿、再現(xiàn)。而且對圖案在頭腦中還沒有正真形成圖案設(shè)計過程的觀念。為開啟學(xué)生豐富的想象力,使學(xué)生實現(xiàn)從再造思想到創(chuàng)造思維的躍進,嘗試著用分割與構(gòu)成的創(chuàng)作練習(xí),使學(xué)生體會到創(chuàng)造過程的甘苦。

  為了使學(xué)生激起更大的興趣與熱情,由被動變?yōu)橹鲃,既鍛煉學(xué)生形象思維能力(腦),構(gòu)成能力,創(chuàng)造能力;也可以鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力(手);同時提高學(xué)生的審美能力(眼)。真正體現(xiàn)眼腦手的協(xié)調(diào)并用的原則。

  根據(jù)學(xué)生情況,我采取以下教學(xué)方法:

  1、 情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法:

  學(xué)生總是在一種情境氛圍中接受知識效果最好,通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合的情境,使學(xué)生輕松的掌握知識。在導(dǎo)課的時候創(chuàng)設(shè)"桌面整理"的活動,看誰分塊布置合理,使桌面既美觀又便于使用,使學(xué)生初步了解分割與構(gòu)成的觀念。

  2、 觀察、發(fā)現(xiàn)法

  觀察、發(fā)現(xiàn)法有助于發(fā)展學(xué)生的智力,思維的主動性,體現(xiàn)學(xué)生的主體,是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,體會象科學(xué)家那樣探索發(fā)現(xiàn)真理的滋味。讓學(xué)生觀察"花瓶與人頭"的圖案畫,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)從不同角度觀察會有不同的畫面,激發(fā)學(xué)生進行分割練習(xí)的欲望。

  3、 演示、練習(xí)法

  這是在美術(shù)課中最常用的方法,演示"人"的圖案分割構(gòu)成,教師演示只是讓學(xué)生掌握其中的分割構(gòu)成的方法,而不是讓學(xué)生抄襲教師的想法,給學(xué)生建議,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,

  學(xué)生練習(xí),根據(jù)教師指導(dǎo),對所學(xué)的知識用實際,先選定要構(gòu)成什么圖案,再劃分為幾塊,概括成幾個幾何形或自然形,分割裁剪,最后拼合成預(yù)定的圖案。可以展示學(xué)生豐富的想象力。

  c) 本課教學(xué)內(nèi)容:主要是分割和構(gòu)成的概念,分割的規(guī)律,構(gòu)成的方式,先臨摹,再通過分割與構(gòu)成獨立完成一張作品。

  三、 說教學(xué)過程

  本節(jié)有三個高潮一開始導(dǎo)入和中間講解

 。ㄒ詫W(xué)生自己動手練習(xí)引入)師生問好后,教師巡視學(xué)生桌面上的用品,桌面上只有書、作業(yè)本、文具盒、尺、筆、圓規(guī)等用具,讓學(xué)生在再短的時間內(nèi)整理好,使"桌面"上即整潔、美觀,又要便于使用方便,看學(xué)生怎么布置這個桌面。(學(xué)生準(zhǔn)備教師巡回指導(dǎo)講評)這是桌面的分塊與布置,再結(jié)合教室的布局,最后引申到課桌以及家具的制作方法和衣服的裁剪與縫紉。

初中美術(shù)說課稿 篇3

  我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,七年級美術(shù)上冊第三單元傳遞我們的心聲。的第三課壁報編輯制作。本課內(nèi)容為二課時完成。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個方面加以說明。

  一、教材分析

  1、說教材

  本節(jié)課是設(shè)計。應(yīng)用課,主要是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個總結(jié)和綜合運用,從而加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系,體驗和分享合作獲得的成功與快樂。本課以學(xué)生的合作學(xué)習(xí)為主要方法,根據(jù)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計。應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求了解設(shè)計類別、功能,運用相應(yīng)原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設(shè)計,美化生活,形成初步的設(shè)計意識。這一要求,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

  2、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:將前面所學(xué)的知識技能應(yīng)用與班級壁報的實際編輯、設(shè)計、制作全過程。

  過程與方法:觀察、比較、學(xué)習(xí)、實踐。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。

  3、教學(xué)重點和難點

  重點:將前面所學(xué)的知識技能應(yīng)用與班級壁報的實際編輯、設(shè)計、制作全過程。

  難點:合作學(xué)習(xí)中是否能愉快的合作,虛心的聽取別人的意見和建議并經(jīng)過自己頭腦的分析,對合理的部分進行采納。

  二、教學(xué)方法

  依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生,我主要采取“預(yù)示----引導(dǎo)─組織協(xié)調(diào)法”,以一句諺語的啟示來組織合作學(xué)習(xí)的方式,不斷鼓勵與肯定學(xué)生合作的成果,在層層討論與協(xié)調(diào)問題的引導(dǎo)與推動下,調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性,使每個學(xué)生都能參加到動腦、動口和動手的積極思維與辯論交流和創(chuàng)作中去,真正做到面向全體。教師在本課中作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者與組織者和協(xié)調(diào)者,這樣即增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更能養(yǎng)成積極參與、平等交往、尊重他人、真誠共事的學(xué)習(xí)態(tài)度和社會生存能力。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  根據(jù)本課的目標(biāo)我引導(dǎo)學(xué)生采用了合作學(xué)習(xí)的方法(cooperative learning)他是目前世界上許多國家都普遍使用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論和策略體系。它不是通過簡單的小組討論與合作,進而形成一個統(tǒng)一認(rèn)識的過程,而是要進行“個體與個體的交往,個體與群體以及群體與群體的交往,它不是一種單向的流動,而是一個動態(tài)的網(wǎng),教師與學(xué)生就是網(wǎng)上的結(jié)”,它要求學(xué)生在小組的合作學(xué)習(xí)中,不僅能建構(gòu)相關(guān)的知識能力體系,更能養(yǎng)成積極參與、平等交往、尊重他人、真誠共事的學(xué)習(xí)態(tài)度和社會生存能力。我在這節(jié)課的設(shè)計中,通過分析諺語“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”的啟示。從而引導(dǎo)他們相互合作,不分你我的合作意識。

  無論是教法,還是學(xué)法,都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

  四、教學(xué)程序

  本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、目標(biāo)實施、作業(yè)輔導(dǎo)、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。

  1、導(dǎo)入

  分析諺語“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”的啟示。

  學(xué)生暢談,總結(jié)出集體團結(jié)的力量很大。

  在問“如果在實踐中遇到大家的意見有分歧的時候,你會怎么做?

  愉快的合作,虛心的聽取別人的意見和建議并經(jīng)過自己頭腦的分析,對合理的部分進行采納。然后大家在統(tǒng)一看法,做到愉快合作—探討—辯論---統(tǒng)一。

  這一環(huán)節(jié)的設(shè)置教師意在難點的預(yù)示,和學(xué)習(xí)方法的提示。

  教師肯定學(xué)生并激勵和提示運用前兩課所學(xué)的知識,分組合作,辦一期班級壁報。這一目的

  教師1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流、溫固前兩課所學(xué)內(nèi)容

  學(xué)生回憶、交流、溫固前兩課所學(xué)內(nèi)容

  2、目標(biāo)實施

  一、確定集體方案

  2、引導(dǎo)確定主題

  學(xué)生分組確定主題

  3、引導(dǎo)集體分析、研究,集中、整理,形成新的集體設(shè)計方案。

  學(xué)生分組集體分析、研究,集中、整理,形成新的集體設(shè)計方案。

  教師組織合作學(xué)習(xí)的初步實施,教師啟發(fā)學(xué)生設(shè)計思路,提供學(xué)生設(shè)計參考

 。ú糠仲Y料提供、優(yōu)秀范例欣賞與借鑒、優(yōu)秀范例演示、提供打印機)

  二、欄目設(shè)計

  提示組與組之間要互通有無

  指導(dǎo)師生之間和小組設(shè)計的整體效果交流與討論

  指導(dǎo)構(gòu)思草圖的修改與完善

  學(xué)生具體活動:

  1、析已確定的主題,并將主題展開成為若干個方面的子題,每個子題作為一個欄目。

  2、進行欄目分工,自由結(jié)合,組長統(tǒng)籌,在分合作小組,分頭進行各自欄目內(nèi)容的組織和設(shè)計。

  3、各合作小組將搜集的有關(guān)材料加以選擇、整理,充實進本欄目

  4、將本欄目的設(shè)計構(gòu)思畫成草圖,師生之間,小組之間進行交流與討論

  5、修改與完善

  6、完成欄目設(shè)計

  意圖:難點的實施,加強合作學(xué)習(xí),重在思想的引導(dǎo),培養(yǎng)同學(xué)之間良好合作的精神。

  三、壁報全貌的初步組合與完善

  教師指導(dǎo)集中,由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見,討論,完善,定稿。

  同學(xué)之間虛心的聽取別人的意見和建議并經(jīng)過自己頭腦的分析,對合理的部分進行采納。

  四、正稿設(shè)計制作

  教師指導(dǎo)整體“拼裝“與調(diào)整

  3、作業(yè)要求

  參觀班級壁報,評選最佳壁報,交流學(xué)習(xí)心得。

  教師組織學(xué)生評選、參觀、交流

  相互學(xué)習(xí)、總結(jié)得失。

  4小結(jié)

  肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,總結(jié)和解決學(xué)習(xí)過程中存在的問題,提出課后拓展的內(nèi)容。積極參與社區(qū)的宣傳欄,將知識應(yīng)用與社會實踐。鼓勵和創(chuàng)設(shè)學(xué)生把知識和實際生活相結(jié)合。

初中美術(shù)說課稿 篇4

  一、說教材

  《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人民美術(shù)出版社初中美術(shù)十四冊中的第7課。民間藝術(shù)是中華文化的一個重要組成部分,主要來源于勞動人民之手,以其視覺上的優(yōu)勢,運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言,完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望,包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。突出特點是把對色彩的教學(xué)綜合化,在鞏固已有色彩知識的基礎(chǔ)上,重在強調(diào)對色彩的搭配練習(xí)。

  二、說學(xué)情

  中國民間藝術(shù)種類繁多,特色鮮明,鄉(xiāng)土氣息濃厚,要使學(xué)生對其認(rèn)可并喜歡,必須先使學(xué)生對其深度有一定了解,基于學(xué)生已掌握基本信息手段,因此有必要在美術(shù)課中引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)等手段查找相關(guān)信息主動探究。應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手,加深對民間美術(shù)的了解,增強興趣,進而感受民間美術(shù)的形式美感,探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的.認(rèn)識帶入到對民間美術(shù)理解的氛圍中,是本課成功與否的關(guān)鍵。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  【知識和技能】

  明確民間美術(shù)的色彩搭配的主要特點,并學(xué)會運用對比的手法進行創(chuàng)作表現(xiàn)民間藝術(shù);

  【過程和方法】

  通過利用網(wǎng)絡(luò)收集和處理信息,提高對民間藝術(shù)色彩搭配自主、探究的能力;

  【情感態(tài)度與價值觀】

  理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵,增強愛國主義和民族自豪感,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。

  四、說教學(xué)難重點

  【教學(xué)重點】

  明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點及規(guī)律;

  【教學(xué)難點】

  了解民間美術(shù)作品是怎樣運用色彩的強烈對比手法的,分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

  五、說教學(xué)方法

  (一)教法分析

  在教法中,我運用了情景教學(xué)法和啟發(fā)誘導(dǎo)等多種教學(xué)方法。運用多媒體課件,網(wǎng)絡(luò)平臺等教具,采取多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,進而也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,增強學(xué)生學(xué)習(xí)和運用知識的技能。

  (二)學(xué)法分析

  基于本課教學(xué)內(nèi)容的獨特性,因此在本節(jié)課當(dāng)中主要采用自主學(xué)習(xí)法與合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合,如此能夠更大程度的啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其積極思維,強化學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。

  六、說教學(xué)環(huán)節(jié)

  環(huán)節(jié)一:激趣導(dǎo)入,引入新課

  播放視頻,引導(dǎo)學(xué)生欣賞東北秧歌,使學(xué)生對生動絢爛的民間藝術(shù)有個強烈的感知印象,學(xué)生針對著衣者的色彩搭配談感受,引起他們對民間藝術(shù)色彩搭配的關(guān)注。

  事實表明:在學(xué)生欣賞視頻的時候,色彩能夠吸引學(xué)生很大的注意力產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。進而引出本節(jié)課的課題:《民間藝術(shù)的色彩搭配》。

  環(huán)節(jié)二:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  (一)說一說民間美術(shù)的在種類

  設(shè)疑:根據(jù)自己對民間藝術(shù)的理解,嘗試說一說民間美術(shù)種類有哪些?

  學(xué)生翻閱教材回答問題,教師總結(jié)。

  (二)了解民間藝術(shù)形式及其色彩

  在了解民間藝術(shù)的種類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度分析民間美術(shù)的藝術(shù)形式是怎樣的?有什么樣的特點?

  學(xué)生分組討論問題,并派小組代表回答問題。

  目的:通過設(shè)疑方式,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科強調(diào)視覺感受,以疑惑帶動興趣的新教學(xué)理念,并產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)心理,為深入地探究民間藝術(shù)色彩搭配的形式手法、文化內(nèi)涵,打下了認(rèn)知上的基礎(chǔ)。

  環(huán)節(jié)三:自主探究,感悟新知

  (一)教師組織學(xué)生以小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行相關(guān)信息(民間藝術(shù))的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,以及收集和處理資料的能力,并在這一過程中感受民間藝術(shù)的色彩魅力和它所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵,進而解決本課的難點。

  目的:利用網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生更直觀的理解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點。

  (二)教師明確具體步驟

  1.學(xué)生登陸指定網(wǎng)址收集和處理資料,利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺做以匯報。

  2.代表性民間藝術(shù)作品賞析:組織學(xué)生以色彩為導(dǎo)向,分析民間美術(shù)的色彩搭配特點。

  3.總結(jié)民間美術(shù)色彩搭配特點:純度較高的顏色、采用強對比的手法、地域性強。

  4.回顧色彩知識:色相對比、純度對比、明度對比

  5.通過再次欣賞不同形式的民間藝術(shù)作品圖片,進一步感受民間藝術(shù)的色彩魅力和它所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵,使學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個回顧提高的過程。

  通過教師引導(dǎo),學(xué)生以合作討論、小組探究、分析發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式營造了輕松愉快的教學(xué)氛圍,并且對民間藝術(shù)的色彩搭配做以小結(jié),這樣不僅完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),且通過教師總結(jié),使知識得以正確全面的呈現(xiàn)。從而解決了本課的重點,進而又一次地突破教學(xué)難點,以學(xué)生為主體,體現(xiàn)學(xué)生主動參與到教學(xué)中來,使學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

  環(huán)節(jié)四:放飛想象,實踐創(chuàng)新

  根據(jù)學(xué)生自己對民間藝術(shù)色彩搭配特點的理解,利用畫圖軟件來完成民間玩具涂色練習(xí),以此來解決學(xué)生在繪畫方面的不足之處。

  通過實踐的方式完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生獨立意識,為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  在整個活動中,教師力求做到學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者,激發(fā)學(xué)生主動嘗試應(yīng)用的樂趣,再一次突破了本課的難點,并感受到民間藝術(shù)來源生活,又應(yīng)用于生活這一特征。

  環(huán)節(jié)五:作品展示,交流評價

  通過多媒體教學(xué)平臺展示作品的方式讓學(xué)生主動評價作品,使學(xué)生參與到教學(xué)中來,和教師一起擁有講臺,擁有說話的權(quán)利,提高學(xué)生語言表述能力,體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科的整合。

  同時愉快的情緒體驗促使學(xué)生積極思維,主動參與,這為今后的學(xué)習(xí)作好了充分的心理鋪墊。

  環(huán)節(jié)六:總結(jié)提高,情感升華

  通過師生共同總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛,加強民族自豪感,并把發(fā)揚傳播民族文化視為義不容辭的責(zé)任。課后學(xué)生之間可進行彼此間的交流。進行后續(xù)的學(xué)習(xí)。

  目的:鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,主張個性表現(xiàn),強化民間文化的傳承意識,培養(yǎng)民族責(zé)任感與自豪感。

  五、說板書設(shè)計

  民間藝術(shù)的色彩搭配

  一:民間美術(shù)的種類

  二:民間藝術(shù)形式及其色彩

  三:民間藝術(shù)色彩搭配的規(guī)律

初中美術(shù)說課稿 篇5

  說課稿是為進行說課準(zhǔn)備的文稿,它不同于教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點的基礎(chǔ)上,遵循整體構(gòu)思、融為一體、綜合論述的原則,分塊寫清,分步闡述教學(xué)內(nèi)容,以進一步提高教學(xué)效果。初中美術(shù)欣賞課的說課稿應(yīng)怎么寫?

  初中美術(shù)欣賞課說課稿

  各位評委老師,大家上午好:

  我是某某考生,很榮幸能夠向各位老師,展示我對裝飾畫的理解和教學(xué)設(shè)計。今天我說課的題目是:《走進裝飾畫》。

  板書課題:走進裝飾畫教室

  下面我將主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等幾個方面向各位評委老師進行設(shè)計說明。

  一、課時: 為1課時

  二、教材分析:

  本課是八年級下冊第三單元為生活增添情趣主題的單元學(xué)習(xí)中十分重要的內(nèi)容,隨著生活品味的提高,居住環(huán)境的改善,我們更多地用繪畫來美化生活空間,其主旨是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點居室。突出特點是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實踐化,幫助學(xué)生學(xué)會感受裝飾畫的魅力。這也是造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的基本要求。

  三、學(xué)生分析:

  本節(jié)課的授課對象是初中二年級學(xué)生。這一年級學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動手能力,同時體驗和感受生活環(huán)境的能力也比較強。但對形和色的搭配、組合能力卻比較有限,更缺乏運用不同材料綜合進行個性化創(chuàng)作的能力。 這些恰恰是本節(jié)課教學(xué)的起點也是開展教學(xué)的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與能力:了解裝飾畫的基本含義和基本特點。

  2、過程與方法:進一步認(rèn)識裝飾畫的形象和色彩,掌握裝飾畫的創(chuàng)作步驟,嘗試裝飾畫的創(chuàng)作練習(xí)。

  4、情感態(tài)度與價值觀:提高審美素養(yǎng)和實踐能力,學(xué)習(xí)用自己的雙手創(chuàng)作作品來美化生活,提高環(huán)境意識。

  五、教學(xué)重點與難點:

  本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生探究性地了解裝飾畫的構(gòu)圖、造型、色彩等基本常識。難點是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,通過繪畫實踐,正確理解和把握裝飾畫的基本特點和有關(guān)形式美的表現(xiàn)方式。

  六、教學(xué)方法:

  美術(shù)教學(xué)提倡探究、實踐和體驗性,提倡運用靈活多變的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的求知與探究欲望。本節(jié)課主要采用情境教學(xué)、講授法和實踐指導(dǎo)法,去啟發(fā)學(xué)生的想象思維,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)、感受、表達、探索,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,提高了自主學(xué)習(xí)與合作探究意識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維,以及交流與合作的能力。

  七、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、教材、油畫棒、素描紙、鉛筆等

  下面重點對教學(xué)過程進行設(shè)計說明

  (一)導(dǎo)課

  情境塑造:首先準(zhǔn)備一張缺少裝飾畫的室內(nèi)照片投到屏幕上,引導(dǎo)學(xué)生尋找畫面中缺少什么?接著把一幅黑白素描作品和一幅裝飾畫作品分別投放到空白的墻面,請學(xué)生比較哪幅作品更適合裝飾室內(nèi)?

  通過任務(wù)驅(qū)動方式引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的問題,提高興趣和求知欲,為迅速導(dǎo)入課題打好基礎(chǔ)。

  (二)新授

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識裝飾畫

  回頭板書“一、認(rèn)識裝飾畫”

  什么是裝飾畫?

  凡是富有裝飾性特點或用于裝飾用途的繪畫,都可以叫裝飾畫。

  帶著學(xué)生欣賞使用各種材料、肌理、風(fēng)格、方法而成的裝飾作品8幅,著重給學(xué)生觀察各種材料,尤其是廢舊材料在裝飾畫中合理運用的精彩作品,開拓學(xué)生思維,激發(fā)情趣,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

  通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出裝飾畫的基本特點有:

  裝飾的目的、鮮明的色彩、造型的夸張、材料的美感、自由多變的構(gòu)圖、手法的多樣等。

  板書:裝飾、色彩、夸張、材料、手法

  這樣就通過觀看圖片,思考問題,逐步建構(gòu)起學(xué)生對裝飾畫的基本認(rèn)識和理解,從而為下一個環(huán)節(jié)解決重難點做好鋪墊。

  2、裝飾畫的表現(xiàn)形式(板書)

  通過選擇馬蒂斯的剪紙、畢加索的繪畫、冷暖傾向明顯的裝飾畫作品,帶著學(xué)生重點理解裝飾畫的三種表現(xiàn)形式:

  (1)構(gòu)圖:自由(2)形象:變形(3)色彩:美感

  通過對作品進一步分析,對裝飾畫的形象有理解性的認(rèn)識,感知色彩在作品中情感的表達。這一部分是認(rèn)識裝飾畫的難點,也是使學(xué)生掌握一些動手創(chuàng)作的必要理論指導(dǎo),事實上這就是如何來構(gòu)思、創(chuàng)作一幅裝飾畫的關(guān)鍵點。

  (三)技能示范

  為了節(jié)約時間,我提前錄制并剪輯了一幅裝飾畫創(chuàng)作的微視頻。在播放視頻之前提醒學(xué)生思考:看完后請大家概括裝飾畫的創(chuàng)作步驟。這樣設(shè)計的意圖是讓學(xué)生帶著問題看視頻,提高學(xué)習(xí)主動性。同時讓學(xué)生觀看、思考、提煉步驟與方法,可以有效提高學(xué)生自主探究的能力。

  (四)課堂練習(xí)

  在課件中把創(chuàng)作裝飾畫的基本步驟呈現(xiàn)給學(xué)生(也可以板書)

  (1)構(gòu)思起稿(構(gòu)圖、形象、色彩)(2)上色(3)調(diào)整完成

  并布置作業(yè)“為我的臥室準(zhǔn)備一幅裝飾畫”(可以板書)

  同時給學(xué)生提供一幅向日葵的攝影照片,作為創(chuàng)作素材,要求學(xué)生從前面學(xué)習(xí)的裝飾畫的色彩、形象和構(gòu)圖等幾個方面的特點入手,進行裝飾畫的創(chuàng)意和創(chuàng)作。這樣設(shè)計課堂練習(xí)的目的是回扣導(dǎo)課環(huán)節(jié),有始有終,注意教學(xué)設(shè)計的邏輯性。讓學(xué)生通過動手創(chuàng)作練習(xí),切實提高鑒賞與實踐能力。

  學(xué)生依據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作練習(xí),我會在同學(xué)們需要我?guī)椭臅r候進行指導(dǎo),發(fā)揮師教為要,點撥升華的作用。

  (五)作業(yè)展示與評價

  作業(yè)基本完成后,我會讓學(xué)生自主展示創(chuàng)作的裝飾畫作品,并說明為什么這樣表現(xiàn),能和臥室的環(huán)節(jié)吻合嗎?發(fā)揮多元評價的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品要服務(wù)生活需要。請全班同學(xué)根據(jù)展示的學(xué)生的表現(xiàn),現(xiàn)場投票,選出最具創(chuàng)意和最有表現(xiàn)力的裝飾畫作品。由教師頒發(fā)小小的紀(jì)念獎品,以此來激勵學(xué)生。

  (六)課堂小結(jié)與提升

  用精美的語言概括裝飾畫的三大特點:在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物,通過分析、提煉和程式化的創(chuàng)意,用詩意的語言表現(xiàn)出來。這就是裝飾畫,更是藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則。希望同學(xué)們能喜歡上裝飾畫,并能動手制作,讓它扮靚你的心情與生活。這樣設(shè)計可以提升學(xué)生對本節(jié)課的深層理解,更加明確藝術(shù)服務(wù)生活的現(xiàn)實意義,從而升華情感態(tài)度價值觀。

  八、最后,我在說一下本節(jié)課的板書設(shè)計

  走進裝飾畫

  一、認(rèn)識裝飾畫 裝飾、色彩、夸張、材料、手法

  二、裝飾畫的表現(xiàn)形式 構(gòu)圖:自由 形象:變形 色彩:美感

  謝謝各位評委老師,我的說課到此結(jié)束。(鞠躬)

【關(guān)于初中美術(shù)說課稿范文錦集五篇】相關(guān)文章:

初中美術(shù)說課稿范文錦集九篇05-25

關(guān)于初中美術(shù)說課稿模板錦集六篇05-22

關(guān)于說課稿初中范文錦集5篇06-21

關(guān)于說課稿初中范文錦集五篇06-11

關(guān)于說課稿初中范文錦集四篇06-08

關(guān)于高中美術(shù)說課稿范文錦集8篇07-12

關(guān)于初中美術(shù)說課稿模板錦集十篇07-24

關(guān)于高中美術(shù)說課稿范文錦集七篇07-21

初中美術(shù)說課稿錦集七篇05-21

高中美術(shù)說課稿范文錦集6篇06-16