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初中音樂(lè)說(shuō)課稿:《班級(jí)演唱組合》優(yōu)秀說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-11-11 08:59:46 初中說(shuō)課稿 我要投稿
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初中音樂(lè)說(shuō)課稿:《班級(jí)演唱組合》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的初中音樂(lè)說(shuō)課稿:《班級(jí)演唱組合》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中音樂(lè)說(shuō)課稿:《班級(jí)演唱組合》優(yōu)秀說(shuō)課稿范例

  一,說(shuō)教材

  1,教材分析

  本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂(lè)課本七年級(jí)上冊(cè)第五單元《班級(jí)演唱組合》、本單元教學(xué)內(nèi)容較多,共安排了三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)、本課是第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)了解演唱組合,學(xué)唱組合成員能共同演唱的歌曲,為后兩節(jié)課的班級(jí)組合活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2,教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  a 了解演唱組合的特點(diǎn)

  b通過(guò)學(xué)唱《青春舞曲》,《同一首歌》體會(huì)作品的歌曲風(fēng)格。

  能力目標(biāo):

  a 能自信,有表情的演唱所學(xué)歌曲。

  b 能積極參與課堂活動(dòng)和歌曲表現(xiàn)

  情感目標(biāo):感受歌曲的情緒與風(fēng)格,從中體會(huì)到青春易逝,珍惜光陰的人生道理。

  3,教學(xué)重點(diǎn):歌曲情緒的體驗(yàn)和實(shí)踐

  4,教學(xué)難點(diǎn):合理安排教學(xué)時(shí)間,調(diào)控好教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)的意識(shí)。

  5,教具準(zhǔn)備:鋼琴,打擊樂(lè)器,多媒體課件

  二,說(shuō)學(xué)情

  對(duì)于初中一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)初步掌握了一些音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂(lè)的情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高、對(duì)于我所教的學(xué)生,特長(zhǎng)生極少,對(duì)自己的表現(xiàn)力缺乏自信,因此,對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣不夠濃厚,還缺乏一定的主動(dòng)性,積極性、想要讓學(xué)生很好而又迅速的提高音樂(lè)素養(yǎng),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。

  三,說(shuō)教法

  針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法:引導(dǎo)法,談話法,討論法,聽(tīng)唱法等。

  四,說(shuō)學(xué)法

  從本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定如下學(xué)法:整體感知法,視聽(tīng)法,討論法,自主探究法,實(shí)踐法。

  五,教學(xué)思路

  本單元教學(xué)內(nèi)容較多,共安排了三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)、本課時(shí)(第一課時(shí))通過(guò)欣賞文藝晚會(huì)的節(jié)目片斷,了解演唱組合,并激發(fā)學(xué)生的表演欲望從而積極主動(dòng)的學(xué)唱歌曲、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程,運(yùn)用聽(tīng)唱教學(xué),討論啟發(fā)式的方法分析歌曲演唱風(fēng)格,使學(xué)生有感情的演唱歌曲,體會(huì)歌曲意境、為了更好的激發(fā)學(xué)生積極準(zhǔn)備班級(jí)演唱組合,本課內(nèi)容進(jìn)行了拓展,老師帶動(dòng)學(xué)生參與打擊樂(lè)伴奏,學(xué)跳新疆舞、另外,課堂設(shè)計(jì)了風(fēng)格迥然不同的兩首歌曲,是為了體現(xiàn)動(dòng),靜結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)、最后本課用一句歌詞作為教學(xué)結(jié)束語(yǔ),啟迪學(xué)生珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生活,體現(xiàn)情感教學(xué)理念。

  六,教學(xué)過(guò)程:

  組織教學(xué)

  師生相互問(wèn)好。

  復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí):演唱形式

 。柟绦栽瓌t)

  新課教學(xué)

  導(dǎo)入新課

  欣賞高原紅,阿里郎等演唱組合演出片段(播放課件)

  【設(shè)計(jì)思路】:激發(fā)學(xué)生的表演欲望。

  學(xué)生討論:什么是演唱組合

  老師小結(jié):幾個(gè)人一組演唱,一般采用邊歌邊舞的形式,各具特色,充滿活力。

  自由回答:說(shuō)說(shuō)你所熟悉的演唱組合及其具有的特色。

  【設(shè)計(jì)思路】:以學(xué)生為主體,發(fā)散思維,討論探究。

  老師小結(jié)(出示課件)

  黑鴨子組合八只眼組合——突出人聲的和聲效果

  花兒 樂(lè)隊(duì)——渲染舞臺(tái)氣氛,歌曲活潑歡快

  鳳凰傳奇組合 ——追求古典與時(shí)尚相結(jié)合

  羽泉 ——追求聲音的剛?cè)嵯酀?jì)

  2、 班級(jí)演唱組合(板書(shū))

  a、 學(xué)唱《青春舞曲》

 、 聽(tīng)賞《青春舞曲》(教師彈琴范唱)

 、 介紹歌曲及其作者王洛賓(出示課件)

  《青春舞曲》是一首熱情洋溢的新疆民歌,節(jié)奏鮮明,富有動(dòng)感,很適合邊歌邊舞的組合演唱、曲作者王洛賓是我國(guó)著名的音樂(lè)家,被譽(yù)為"西部歌王"。

 、 聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲——完整有感情地演唱歌曲

 、 訓(xùn)練與表現(xiàn)

  為歌曲打擊樂(lè)伴奏

  請(qǐng)學(xué)生學(xué)跳新疆舞

  【設(shè)計(jì)思路】:課內(nèi)拓展,為下一課時(shí)演唱組合活動(dòng)做準(zhǔn)備

  學(xué)唱《同一首歌》

  【設(shè)計(jì)思路】:動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)行情感滲透。

  學(xué)生跟琴演唱歌曲

  【設(shè)計(jì)思路】:學(xué)生自我評(píng)價(jià),與原唱意境作對(duì)比,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感表現(xiàn)。

  欣賞MTV

  根據(jù)歌曲演唱背景介紹歌曲及其演唱者(出示課件)

  《同一首歌》主題積極,旋律流暢,穩(wěn)健中帶著有力的節(jié)奏,感情真摯、歌詞贊美了共同走過(guò)的風(fēng)雨歲月,更歌頌了歷經(jīng)坎坷而迎來(lái)的陽(yáng)光燦爛的歡樂(lè)深刻。

  (4)有感情地演唱《同一首歌》

  三、課堂小結(jié):時(shí)間似光陰流水,正如歌詞中寫(xiě)到美麗的小鳥(niǎo)一去無(wú)蹤影,我的青春小鳥(niǎo)一去不復(fù)返,希望同學(xué)們今后更加珍惜時(shí)間,不要虛度光陰。

  七,教學(xué)反思:

  本節(jié)課全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手

  段及各種教學(xué)方法提升教學(xué)效果、但在教學(xué)過(guò)程中也有不足之處:

  老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較多,缺少一定的學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

  在訓(xùn)練與表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)中,由于時(shí)間緊張,學(xué)生自我表現(xiàn)不夠充分,應(yīng)再多一些老師與學(xué)生的鼓勵(lì),豎立自信心表現(xiàn)自我、時(shí)間可延續(xù)。

  課堂教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)可根據(jù)時(shí)間靈活處理,不應(yīng)拖堂(如提前結(jié)束教學(xué)可在音樂(lè)再次欣賞中等待下課)。

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