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初中音樂(lè)《卡門(mén)序曲》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的初中音樂(lè)《卡門(mén)序曲》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)教材上冊(cè)第三單元欣賞課《卡門(mén)序曲》。《卡門(mén)序曲》是一首管弦樂(lè)曲。法國(guó)作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門(mén)》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂(lè)段落，常單獨(dú)演奏。一般的歌劇序曲都是用交響方式縮寫(xiě)或提示歌劇內(nèi)容，這首序曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅僅描寫(xiě)了歡樂(lè)氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。
二、說(shuō)學(xué)情
這一學(xué)段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，參與意識(shí)和交往愿望較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上已形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之小學(xué)生有明顯變化。因此音樂(lè)教學(xué)需要通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍和深度，有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入到學(xué)習(xí)中。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：了解《卡門(mén)序曲》，學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲不同段落的思想感情，學(xué)生能夠?qū)W洲歌劇音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
過(guò)程與方法：完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)，以小組探究、合作的方式，探究音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格，提升欣賞音樂(lè)的能力。
知識(shí)與技能：通過(guò)分析《卡門(mén)序曲》，對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)有一定的把控能力，并提高對(duì)歌劇音樂(lè)的欣賞力。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
我的教學(xué)重點(diǎn)是分析《卡門(mén)序曲》各段落音樂(lè)，了解每個(gè)主題的音樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)是了解《卡門(mén)序曲》采用的曲式結(jié)構(gòu)。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)中學(xué)生年齡特征，在學(xué)習(xí)中實(shí)行多聽(tīng)多想多討論，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍學(xué)習(xí)思維，加深對(duì)音樂(lè)作品的理解，能夠更準(zhǔn)確的表現(xiàn)和感受作品的內(nèi)容及情感。
我主要采取創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了與課程相關(guān)的音樂(lè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的吸收和掌握�；诒菊n的特點(diǎn)，我還采用了以下的教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、設(shè)疑法、引導(dǎo)法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)習(xí)拓展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用視頻方法進(jìn)行導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，播放斗牛場(chǎng)景的視頻，并播放幾段不同的音樂(lè)，學(xué)生為斗牛場(chǎng)景的視頻配上認(rèn)為最適合的音樂(lè)。學(xué)生通過(guò)音頻、視頻直觀感受到斗牛的場(chǎng)景及斗牛音樂(lè)的基本特點(diǎn)。
這樣設(shè)計(jì)可以鍛煉學(xué)生的自主思考能力，同時(shí)導(dǎo)入內(nèi)容與本節(jié)課的新課內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，為順利開(kāi)展新課教學(xué)做好鋪墊和準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
這一環(huán)節(jié)是新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我將結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。
學(xué)生隨著多媒體畫(huà)面，完整欣賞歌曲，視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動(dòng)多種感官，啟發(fā)聯(lián)想和想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與求知欲。
我先播放樂(lè)曲《卡門(mén)序曲》，感受音樂(lè)并介紹作品背景與作者背景。并請(qǐng)同學(xué)為樂(lè)曲進(jìn)行分段。
第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
在這一環(huán)節(jié)我將采取分段欣賞的方式，對(duì)全曲進(jìn)行分析。學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)不同分段的音樂(lè)，感受各段音樂(lè)的旋律變化。
根據(jù)分段結(jié)果，播放第一段旋律并提出問(wèn)題，這段旋律的情緒是什么樣的，為什么會(huì)產(chǎn)生這種情緒。接著分小組欣賞、討論，播放第二段和第三段旋律，對(duì)比第一段旋律分析各段旋律、情緒有什么不同，分別表現(xiàn)了什么形象。
之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路。學(xué)生主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中，參與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠更快速、準(zhǔn)確地掌握新知。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
在拓展延伸環(huán)節(jié)，介紹《卡門(mén)序曲》曲式結(jié)構(gòu)，了解回旋曲式的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)
在這節(jié)課的最后，我采用了歸納式的收尾。
我們欣賞了比才的作品《卡門(mén)序曲》，對(duì)歌劇《卡門(mén)》有了一些了解，同時(shí)又了解了一位優(yōu)秀的作曲家——比才，并且對(duì)回旋曲式有了一些初步的認(rèn)識(shí)。
作業(yè)：對(duì)比欣賞《卡門(mén)》的其他選段。
七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
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