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初中思想品德說課稿:《我愛我家》
尊敬的各位評(píng)委、老師,大家好:
我是來自張家口市第七中學(xué)的牛永軍,我說課的題目是人教版八年級(jí)上冊(cè)第一課《我愛我家》。雖然本課內(nèi)容不多,職位地方卻很緊張,對(duì)學(xué)生以后生活圈的擴(kuò)展來說,是一塊奠定石。家庭生活是學(xué)生生活的緊張構(gòu)成部門,憑據(jù)對(duì)學(xué)生的課前問卷觀察發(fā)明,許多學(xué)生受到怙恃的庇護(hù)卻不知道溫暖,而學(xué)會(huì)感覺愛、奉獻(xiàn)愛,是統(tǒng)統(tǒng)美德的生長點(diǎn),也是修養(yǎng)學(xué)生品德的底子。以是應(yīng)在思品課中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,使他們領(lǐng)會(huì)到怙恃的愛心與支付,進(jìn)而孝順怙恃和尊長。據(jù)此根據(jù)《課程尺度》中“明白生命是怙恃付與的,感悟怙恃為扶養(yǎng)自己支付的辛苦,要孝順怙恃”的要求,并聯(lián)合學(xué)生近況我建立了以下的講授目的及重難點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):熱愛家庭,熱愛父母的情感并主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任,培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。
能力目標(biāo):通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
知識(shí)目標(biāo):對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。(展示課件)
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)父母愛心,感受家庭溫馨
教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任,與父母一起營造幸福的家
教法:活動(dòng)探究情感體驗(yàn)設(shè)置情景
學(xué)法:合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法
我認(rèn)為思想政治課應(yīng)從“生活中來,到生活中”去,注重學(xué)生情感的體驗(yàn)與交流。為此本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過以下四個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成。
第一環(huán)節(jié):愛的疑惑——導(dǎo)入篇
學(xué)生家庭現(xiàn)狀分析(展示課件)
問卷調(diào)查(調(diào)查對(duì)象:初二14班,共65人,)
在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過調(diào)查,討論、訪談的活動(dòng),在合作和分享中豐富擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),提升自我成長的需要。因此,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。請(qǐng)他們以小組為單位來思考、分析、歸納調(diào)查表中所反映出來的問題。結(jié)果使大家感到不可思議:相當(dāng)一部分同學(xué)的家庭中,親子關(guān)系極不融洽;在一半以上同學(xué)的情感世界中,父母沒有排在第一位;8名留守兒童中有6人對(duì)父母很冷漠;竟無一人崇拜自己的父母。在講究孝道的中國,這不能不引起我們的深思,針對(duì)這些問題我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié),尋求解決辦法。
第二環(huán)節(jié):愛的傾注-感悟篇
新課標(biāo)建議教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題,有利于讓學(xué)生理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識(shí)、語言表達(dá)等一系列的能力,有利于增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提高。根據(jù)問卷調(diào)查顯示出的問題,我把這個(gè)環(huán)節(jié)定為本課的重難點(diǎn)?斩吹恼f教不如現(xiàn)實(shí)的故事,我設(shè)置了兩個(gè)情景來請(qǐng)學(xué)生參與。
情景一陶女士的壯舉(展示課件)
通過兩次懸念的設(shè)置,使學(xué)生體會(huì)到了母愛的偉大與無私。為了使孩子們更深入的理解父母對(duì)自己的呵護(hù),我們?cè)購纳磉叺膼壅勂稹?/p>
情景二我與父親的故事(展示課件)
請(qǐng)本班的趙玉峰同學(xué)向同學(xué)們講述他與父親的故事。開學(xué)初他不慎把腳扭傷,為了不耽誤學(xué)業(yè),父親每天騎車接送他。其實(shí)他很不情愿這樣,原因有二:一是父親給別人打工很辛苦,二是父親那破舊的自行車容易讓同學(xué)看出他的家境窘迫。一次下雨,校門口停滿了接學(xué)生的車,他特別希望父親不要來接,寧愿自己走回家去。父親依然出現(xiàn)了,似乎看出了點(diǎn)什么,給了他7元錢讓他打車。從出租車的后窗看到了父親費(fèi)力騎車的身影,他倍感羞愧,但猶豫再三,終未下車。此事已困擾他許久了,今天給大家講出來,頓覺輕松。大家被這位父親的行為深深的打動(dòng)了,這時(shí)我又播放了幾張放學(xué)后父母接孩子回家的照片,來勾起同學(xué)們對(duì)往事的美好回憶。因?yàn)檫@樣的場景他們都經(jīng)歷過,同學(xué)們紛紛發(fā)言,講述當(dāng)年父母接送自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感情真摯,語言樸實(shí)。父母的愛就像百合的清香凝成的感動(dòng),慢慢地匯攏,需要孩子們從細(xì)微處入手,用心品味,才不再飄散。
了解了這位同學(xué)家中的故事,我把學(xué)生分成三個(gè)大組,分別思考探討、廣泛交流以下的一個(gè)問題:(展示課件)
父母最讓你感動(dòng)的地方是什么?
對(duì)父母你最愧疚的地方是什么?
你認(rèn)為什么樣的愛才是真正的父愛、母愛?
這樣做的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),全面感受家庭的溫暖,父母的親情。這種心靈的感悟能讓學(xué)生體會(huì)原來未曾注意的東西,也是豐富學(xué)生情感,促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
在這個(gè)環(huán)節(jié),我組織學(xué)生進(jìn)行自主性和合作性的學(xué)習(xí),使他們既學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,展示自我,又學(xué)會(huì)交流合作,共同探索。既培養(yǎng)了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神與合作學(xué)習(xí)的能力,在與其他同學(xué)的和諧互動(dòng)中,反思自我,多角度地領(lǐng)悟到父愛和母愛的無私和博大。
第三環(huán)節(jié):愛的傾訴——贊美篇
鮮花可以枯萎,滄海可變桑田。但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!請(qǐng)學(xué)生用飽含深情的語言,說幾句贊美“家”的話,要求盡量簡練,有點(diǎn)詩意最好……(展示課件)全班交流點(diǎn)評(píng)。這樣便水到渠成的達(dá)成了知識(shí)目標(biāo),使孩子們對(duì)家有了全面的認(rèn)識(shí)。深入理解了家庭是我們成長的搖籃和第一所學(xué)校。家是我們情感的棲息地、天然學(xué)校、物質(zhì)來源、娛樂的天地,身體保健和發(fā)展的大本營。(展示課件)
父母為我們付出了那么多,我們?cè)撟鲂┦裁茨?進(jìn)入本課第四環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié):愛的回報(bào)——行動(dòng)篇
在感激父母的基礎(chǔ)上,請(qǐng)同學(xué)們把最想對(duì)父母說的幾句話寫出來,然后請(qǐng)幾位當(dāng)眾宣讀。這時(shí)我拿出這些同學(xué)父母的寄言讀給他們聽(新學(xué)期伊始開家長會(huì)之時(shí),已請(qǐng)每一位家長都給子女寫了寄言,由我保存)。我的舉動(dòng)完全出乎孩子們的意料。聽父母寄言的神態(tài)是那樣的專注,表情是那樣的豐富:甜蜜、幸福、凝重、驚奇、欣喜┄┄。
只有擁有一顆感恩的心,才懂得去孝敬父母,懂得去尊敬他人。心動(dòng)不如行動(dòng),我請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考作為家庭成員該為自己的父母、為家庭做些什么呢?(展示課件)
分擔(dān)家務(wù)活,學(xué)會(huì)整理自己的房間,洗自己及父母的衣服。爸爸媽媽回來時(shí),迎接他們的是一塊清涼的毛巾、一碗甜津津的綠豆湯,一句溫馨的問候語,給父母夾菜、為父母捶背,與父母溝通,關(guān)注他們的喜好,了解他們的心愿,記住他們的生日等等,用自己的行動(dòng)為父母消除疲勞。讓孩子從“受愛”到“施愛”的轉(zhuǎn)變,從知恩到報(bào)恩的轉(zhuǎn)變,才能逐漸形成良好的道德品質(zhì)。
這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在“做”中加深體驗(yàn),并暗示對(duì)學(xué)生的行為指引,將情感外化為行動(dòng)。學(xué)生通過活動(dòng)達(dá)到知、信、行的統(tǒng)一,難點(diǎn)得以解決。同時(shí)使學(xué)生與父母的心靈相碰撞,相溝通。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。無論我們走到哪里,家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣,父母的愛永遠(yuǎn)牽掛著我們。作為兒女,我們應(yīng)該懂得回報(bào)父母的愛。永遠(yuǎn)用一顆愛之心來對(duì)待家庭,對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人。為此我布置了如下作業(yè):(展示課件)
當(dāng)父母發(fā)生了矛盾,我們做子女的應(yīng)該怎么做?
當(dāng)?shù)弥赣H下崗的消息,我們得做些什么?
為了使家庭更美滿,我們還應(yīng)該做些什么?
在MV«相親相愛的一家人»(展示課件)創(chuàng)設(shè)的充滿濃濃愛意和振奮人心的情境中結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)。
這節(jié)課我的計(jì)劃始終表現(xiàn)以人為本的教育理念,駐足學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),注意學(xué)生的自主體驗(yàn)、自主探究、交換互助,重要運(yùn)用設(shè)置情境,運(yùn)動(dòng)探究和情緒體驗(yàn)等要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生積極自動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中實(shí)踐,在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感恩(感悟愛)、知恩(稱贊愛)和報(bào)恩(奉獻(xiàn)愛)。這也是我在本節(jié)課中的板書計(jì)劃。
末了應(yīng)該指出的是“家和萬事興,家齊國安定”,家庭作為社會(huì)最根本的細(xì)胞,干系到每小我私家的幸福,干系到社會(huì)的康健有序,干系到國度的安定連合。社會(huì)的每個(gè)“細(xì)胞”都調(diào)和了,調(diào)和社會(huì)也就離我們不遠(yuǎn)了。
我的說課到這兒就結(jié)束了,懇請(qǐng)專家、老師批評(píng)指正。
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