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初一英語《My favorite subject is science》說課稿范文
各位評委
你們好!我說課的內容是：初一英語教材下冊第五單元的內容。題目是：Myfavorite subject is science .以現(xiàn)行的課程標準和新的課程理念為指導思想，以任務型教學為主線，堅持知識性、趣味性、交際性和創(chuàng)造性原則，我主要從以下幾個方面談一談我是如何鉆研教材、如何進行備課何設計教學過程的。
一、說教材
本單元的中心話題是：My favorite subject is science 。本節(jié)課是一節(jié)新授課，它不僅是本單元也是全冊重點內容之一。學好這一課對激發(fā)學生學習各學科積極性起到重要的作用。根據本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學目標如下：
1.知識目標： (1)正確應用所學的重點詞匯
(2)使學生牢固掌握所學的句型
2.能力目標：能夠用所學的句型談論你喜歡的學科和其他的東西
確定這樣的能力目標使學生能夠靈活應用所學的語言知識，提高學生的綜合應用能力，真正達到新課標：“為用而學，學了就用”的要。
3.情感目標：
(1)教育學生熱愛祖國
(2)尊重異國文化，為人類的和平和友愛架起一座橋梁。
上述目標的確定一方面是為了學生在掌握課本知識的基礎上，靈活應用所學的知識，貫徹新課程標準精神“基于課本，高于課本，發(fā)展課本，創(chuàng)新課本”
本節(jié)課的重點是：學會你最喜歡的學科和理由。
因為：這是本節(jié)課的中心話題，學會了喜歡的學科，能進一步地公共發(fā)展到最喜歡的運動、最喜歡的俱樂部等，對知識進行了鞏固和發(fā)展。
而針對學生的實際水平和智力因素，我認為本節(jié)課的難點是：以課本為基礎，發(fā)展和創(chuàng)新中心話題——我最喜歡的學科、我最喜歡的運動、俱樂部等。
突破重難點的關鍵：
1. 精心設計圖片，力求圖文并茂，直觀形象。
2. 通過合作學習，鼓勵學生積極參與，充分展示自己的才藝。
總之通過本節(jié)課的教學，使學生掌握重點內容，解決難點問題，激發(fā)學生學習興趣，提高學生實際應用能力，增強學生的成功欲、自信心，培養(yǎng)學生的“合作精神”和“競爭意識”。
二、說教法
我們都知道“教學有法，法無定法”。一節(jié)課的成敗與否，關鍵是教師在這一節(jié)課中所采用的方法如何?我在這節(jié)課中所采用的方法有：
1. 通過實物圖片使學生梗直觀、更形象地進入語境參與實踐。
2. 以完成“任務”為中心，通過“合作學習”來實現(xiàn)和達到本節(jié)課的目
3. 要求。通過設置任務型活動，讓學生在完成任務的過程中，獨立運用舊知識學習和掌握新知識，努力使每一個學生獲得成功的體驗;同時突出了“以人為本，”的教育思想。
4. 通過聽錄音，使學生接觸純正流利的英語，養(yǎng)成良好的習慣，從而提高聽的水平。
5. 設置競賽、游戲、表演等活動，培養(yǎng)競爭意識，讓學生“學會學習”“學會合作”。通過活動培養(yǎng)學生興趣，寓教于樂，做學生的好朋友，在課堂中走進他們，這是新課改的轉變教師角色的突出表現(xiàn)。
6. 改善評價機制，把評價小組和小組成員相結合，我主要以集體獲勝，發(fā)給每人一個成功卡為激勵目標，調動人人參與、相互合作，讓學生明白“我行、我一定行、沒我不行、我能成功、我的成功不是夢”的道理。
三、說學法：
“讓學生學會學習”是新課改的“主線”在本節(jié)課中我讓學生采用的學法有：
1自主學習 首先讓學生在課前準備圖片，考慮最喜歡的學科，帶著問題
去看課本。
2. 探究合作學習 在課堂活動當中，通過小組討論完成老師布置的任務，來學會有關的句型。
我這樣設置的目的：一是避免在小組學習中，個別學生掉隊。二是為了在小組探究合作學習中，更能提高自己，調動每個學生積極性。
四、說程序：
本部分是最主要的部分，共分五步。
Step1：進行Free talk 。
人為地營造出和諧自然的英語氛圍，每位同學通過自制圖片與小組成員進行自由問答、對話等，并相互展示自己的作品。
Step2：進行復習
1.教師利用學生的作品，如：卡片、圖畫向學生提出問題并讓其表演動作。
2.復習有關Do you like bananas ?Do you like soccer ? 等問題。
Step3：學習新的句型
1. 導入：通過問學生Do you like tomatoes ?What sport do you like ?What subject do you like ?學生自然回答“Chinese”“English”…
2. 共同完成任務1.
課本1a 3a 以組長為首記錄每個小組成員所喜歡的學科并填寫表格。然后向全班匯報。最后選出“優(yōu)勝合作小組”發(fā)給每一個小組成員一張“成功卡。”
給他們以鼓勵。
這樣設置的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發(fā)展課本打下堅實的基礎。
3.完成課本中的4
調查同所喜歡的學科、運動、俱樂部并說明理由。
我這樣設置的目的是：掌握任務1中的基礎知識后，掌握基本技能的基礎上
綜合應用所學的知識，以便達到“為用而學，學了就用”的目的。
Step4：進行重點訓練
針對所學的句型進行全面鞏固、練習。為了調動積極性，采取自愿表演的形式進行活動。
Step5：進行全面的總結，布置家庭作業(yè)。
方法：1讓學生總結本節(jié)課重點學習了什么?注意哪些問題?
2.相互談一談自己的感受并說說你在本節(jié)課當中的表現(xiàn)。
3.因為我們堅持的原則是： “為用而學，學了就用”的原則，所以我設計了一項任務型的作業(yè)。向你的筆友介紹你喜歡的學科、運動、俱樂部。
五、說板書設計
優(yōu)美的板書會給學生留下最美好的記憶，也讓學生處處以老師為榜樣，養(yǎng)成良好的書寫習慣。板書的內容有：詞匯、句型、應注意的問題 。
六、說教學評價
本節(jié)課說課首先分析了本科在教材中的重要地位，重難點，設計了目標，交代了教法和學法并對教學過程進行簡單介紹。整個課堂活動以“任務型”教學為主旋律，通過小組間成員的“合作學習”完成了教學內容，達到教學目標要求。
在課堂活動中通過圖片、電教、游戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡，突出重點，循序漸進。根據初一學生年齡特點，設計了豐富多采的活動。在評價機制上改變了以往評價個人為主轉變成評價小集體為主，培養(yǎng)了學生的“團結協(xié)作精神”讓學生“學會合作 ”。
總之， 我認為我的這節(jié)課盡了我最大的努力，是一節(jié)理想的課。
我的說課內容全部結束，望大家提出寶貴意見!
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