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七年級語文《松樹金龜子》說課稿

時間:2020-11-29 19:00:07 初中說課稿 我要投稿

七年級語文《松樹金龜子》說課稿范文

  各位評委老師好

七年級語文《松樹金龜子》說課稿范文

  我今天要說的內(nèi)容是蘇教版教材七年級下學(xué)期第四單元“動物世界”中的一篇說明文《松樹金龜子》。

  一、關(guān)于教材

  1、教材在本單元所處的位置及其特點。

  《松樹金龜子》一文是蘇教版教材七年級下學(xué)期第四單元“動物世界”中的一篇說明文。本單元課文讓學(xué)生接觸動物世界,了解一些動物,激發(fā)起他們關(guān)愛、保護野生動物的感情!端蓸浣瘕斪印芬晃耐ㄟ^準確的說明,生動、形象、細致的描寫,向我們介紹了具有“音樂天賦”的松樹金龜子,使我們了解了金龜子的外形、特點、生活習(xí)性等,喚起我們對動物世界生活狀態(tài)的關(guān)注,激發(fā)我們關(guān)愛動物、保護動物的熱情。

  2、教學(xué)目的

  根據(jù)本文的特點,我設(shè)計了以下教學(xué)目的:

  (1)有心情地朗讀課文,歸納綜合松樹金龜子的特點。

  (2)學(xué)習(xí)本文抓住事物特性舉行視察,相識松樹金龜子的發(fā)音原理。

  (3)領(lǐng)會本文生動、逼真的語言。

  (4)探究蟲豸界的有關(guān)知識,引發(fā)學(xué)生對大天然的'熱愛。

  3、教學(xué)的重點和難點

  (1)從視察入手,抓住動物的形態(tài)、行動、習(xí)性來科學(xué)闡明。

  (2)一些生物學(xué)術(shù)語;本文的寫作特色。

  4、課本課本處置處罰

  (1)課時擺設(shè):兩課時

  (2)教學(xué)假想:

  本文我重要接納多媒體教學(xué)。在第一課時中讓學(xué)生學(xué)會生字詞,相識作者,感知課文布局,熟習(xí)松樹金龜子的形狀特性。第二課時使用課件,資助學(xué)生明白松樹金龜子的生活習(xí)性,婚戀生活,發(fā)音原理的相干內(nèi)容以及領(lǐng)會作者對金龜子的情緒。在明白內(nèi)容的底子上引導(dǎo)學(xué)生朗讀,領(lǐng)會本文闡明語言的生動、形象,引提倡他們關(guān)愛動物、掩護動物的熱情。

  二、教學(xué)要領(lǐng)及教學(xué)本領(lǐng)的運用

  為了讓老師的教和學(xué)生的學(xué)對癥下藥,我接納以下要領(lǐng)教學(xué):

  1、訓(xùn)練法。教學(xué)第二課時,我起首以習(xí)題訓(xùn)練情勢,牢固第一課時的學(xué)習(xí)結(jié)果。

  2、討論法。學(xué)生限時速讀課文相應(yīng)內(nèi)容,開端掌握課文內(nèi)容,再舉行小組討論,使全體學(xué)生積極到場并總結(jié)得出課文重要內(nèi)容,再由小組保舉學(xué)生作答。

  3、提問法。在學(xué)習(xí)課文第二部分關(guān)于松樹金龜子的發(fā)音原理的內(nèi)容時,讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自由提出問題,別人作答,激發(fā)起學(xué)生參與熱情,逐步引導(dǎo),逐漸深入理解。

  通過以上多種教法的采用,使學(xué)生對課文內(nèi)容理解得透徹,只有對課文內(nèi)容完全理解了,才能便于指導(dǎo)朗讀,朗讀時才能把握得有分寸,朗讀才會有正確的語音、語速、音量,富有表情。多媒體的運用,也是教學(xué)中的一個重要的手段。力求通過課件的介入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、引導(dǎo)學(xué)生運用恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,完成學(xué)習(xí)目標。在教學(xué)中,課題、作者、金龜子的圖片,讀文后字音詞義及文學(xué)常識內(nèi)容的檢測,我都以圖片加文字的形式出示。為了幫助學(xué)生擴展知識面,插入大量圖片、動畫素材,使其認識文中所涉及昆蟲類更多的伙伴。這樣,運用圖片、文字、動畫、聲音等多種形式,從多個方面調(diào)動了學(xué)生的感官,使學(xué)生能夠投入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時,多媒體的運用,可以替代或補充傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備(如黑板)的不足,方便清晰地展示問題,板書或提示內(nèi)容,給學(xué)習(xí)以深刻的印象。

  三、學(xué)法

  根據(jù)本課的特點(動物天下中的蟲豸類),我接納讓學(xué)生“看看、讀讀、想想、說說”的要領(lǐng)學(xué)習(xí)本課。起首通過多媒體課件展示出金龜子的實物圖片,讓學(xué)生看看,使學(xué)生對其形狀有了開端印象。再通過提問法,討論法,朗讀法的教學(xué),深入明白文中關(guān)于金龜子婚戀生活、發(fā)音原理等內(nèi)容,末了上升到喚起學(xué)習(xí)對動物天下生活狀態(tài)的存眷,并積極投身于掩護野生動物的人群中去,還可讓他們說說自己學(xué)習(xí)后的領(lǐng)會。

  四、教學(xué)步伐

  第一課時:

  導(dǎo)入新課→自學(xué)生字詞→閱讀課文,團體感知文章布局→相識松樹金龜子的形狀特性

  第二課時:

  查抄導(dǎo)入→熟習(xí)新內(nèi)容→深入明白新內(nèi)容并能心情朗讀→總結(jié)全文布局,領(lǐng)會寫作特色→拓展性訓(xùn)練→部署作業(yè)。

  課文重要內(nèi)容

  松樹金龜子的生活習(xí)性,分外是婚戀生活及基發(fā)音原理。

  寫作特色:

  1、運用作比力的闡明要領(lǐng)。

  2、抓住事物特性睜開闡明。

  3、正確、生動、形象的語言。

  五、教學(xué)預(yù)期結(jié)果

  盼望學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文,能明白掌握并學(xué)習(xí)運用本文中幾種寫作特色,細致視察某一動物,細致它的形態(tài)、行動、習(xí)性等,寫一篇小漫筆。

  六、板書設(shè)計:略

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