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《在馬克思墓前的講話》教案

時(shí)間:2020-10-17 13:11:45 高中說課稿 我要投稿

《在馬克思墓前的講話》教案

  《在馬克思墓前的講話》是恩格斯作為馬克思的親密戰(zhàn)友在馬克思墓儀上發(fā)表的講話。以下是《在馬克思墓前的講話》教案,歡迎參考!

《在馬克思墓前的講話》教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、感知課文內(nèi)容,了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級(jí)所作的巨大貢獻(xiàn)。

  2、揣摩本篇悼詞的語言,體會(huì)平實(shí)的語言飽含的深情。

  3、掌握悼詞的一般寫法。

  4、教育學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思勇于創(chuàng)新,注重實(shí)踐、科學(xué)求實(shí),無私奉獻(xiàn)等偉大精神,確立正確的人生價(jià)值觀,積極定位自己的職業(yè)取向。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、理清課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2、品味課文語言特點(diǎn)。

  3、了解馬克思的卓越貢獻(xiàn)并感受馬克思的偉大精神。

  【教學(xué)方法】閱讀討論

  【輔助手段】

  1、歷史上成功人士的肖像、事跡、名言視頻。

  2、課文配樂誦讀音頻

  【教學(xué)安排】?jī)烧n時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一.談話導(dǎo)入

  1、人生一世沒有人不渴望成功。成功是一個(gè)頗具誘惑力的名詞,今天,我們走進(jìn)職業(yè)學(xué)校,就是為了明天的成功。那么,怎樣才能在適合自己的位置上、在理想的追尋中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、享受有滋有味的生活,讓成功的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的理解。

  (指導(dǎo)學(xué)生討論)

  2、(同學(xué)們講的很好),事實(shí)上,在人類歷史上,有許許多多的成功人士,他們已成為我們效仿的榜樣,請(qǐng)同學(xué)們說說你都知道那些成功人士的先進(jìn)事跡。

  (同學(xué)交流)

  3、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,用大屏幕顯示愛因斯坦、牛頓、達(dá)爾文、馬克思等偉人肖像。

  (強(qiáng)調(diào)講述)在新世紀(jì)來臨之際,英國(guó)著名的廣播公司BBC舉辦了一次千年最偉大思想家評(píng)選活動(dòng),結(jié)果馬克思位居愛因斯坦、牛頓、達(dá)爾文等巨人之前,被評(píng)為過去千年最偉大的思想家。

  為什么馬克思會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)呢?

  “有的人活著,他卻死了,有的人死了,他卻活著。(臧克家語)

  1883年3月14日,馬克思不幸逝死,3月17日,在倫敦城北的海格特公墓為馬克思舉行了一次盛大的悼念活動(dòng)。馬克思生前最好的戰(zhàn)友恩格斯發(fā)表了一篇激情洋溢的文章——《在馬克思墓前的講話》。今天我們一起來學(xué)習(xí)恩格斯的《在馬克思墓前的講話》。

  ——板書:在馬克思墓前的講話恩格斯

  二.聽課文朗讀,注意作品包含的情感,初步感知全文,理清文章結(jié)構(gòu)。

  1、聽課文配樂朗讀。

  2、學(xué)生分段再讀讀。

  3、教師介紹文體知識(shí)。

  這是一篇悼詞。

  悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分:開頭、主體、結(jié)尾。開頭:一般介紹死者逝世的時(shí)間,地點(diǎn),原因,身份和職務(wù)等有關(guān)情況;主體:主要介紹或概述死者生前的功績(jī)及生者對(duì)其功績(jī)的評(píng)價(jià);結(jié)尾:表達(dá)對(duì)死者的悼念、勸勉他的親人或?qū)υ趫?chǎng)的人們提出希望和號(hào)召。

  4、請(qǐng)根據(jù)這樣的提示,給這篇文章分段。

  明確:

  第一部分(1)悼念交代馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)以及逝世當(dāng)時(shí)的情況。

  第二部分(2-7) 評(píng)價(jià)對(duì)馬克思一生的功績(jī)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

  第三部分(8-9) 悼念表達(dá)對(duì)馬克思的尊敬、愛戴和悼念之情。

  ——板書

  三.把握全文,了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級(jí)所作的巨大貢獻(xiàn)。

  1、馬克思無論是過去還是現(xiàn)在都贏得了人們對(duì)他的尊敬和愛戴,因此他的逝世對(duì)人類是一大損失。關(guān)于這一點(diǎn),恩格斯在文中有一句話對(duì)他逝死作了高度的歸納。是哪一句?請(qǐng)找出來。

  明確:

  這個(gè)人的逝死,對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級(jí),對(duì)于歷史科學(xué),都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白,不久就會(huì)使人感覺到。

  2、好。那么這句話中哪些詞語集中表現(xiàn)了這樣的情感?

  明確:不可估量 空白

  3、那么,恩格斯到底從哪些方面總結(jié)了馬克思的貢獻(xiàn)?馬克思生前到底有哪些功績(jī)?請(qǐng)找出來。

  明確:

  (1)發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。

  (2)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  (3)在另外許多科學(xué)領(lǐng)域(包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

  (4)他認(rèn)為科學(xué)是一種革命的力量。

  (5)他參加無產(chǎn)階級(jí)的`解放事業(yè)。

  (6)創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)。

  ——板書

  4、(同學(xué)們理解很好)請(qǐng)看第六段第一句話“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”,這句話在這里做什么用?

  明確:過渡。

  因此,恩格斯是從兩方面對(duì)馬克思的功績(jī)進(jìn)行了歸納:科學(xué) 革命。文章是按照總分總的格式來寫作的。

  ——板書

  四.揣摩語言和寫法,感受馬克思的偉大精神。

  剛才我們說到,這是一篇悼詞,我們還知道恩格斯是馬克思最好的戰(zhàn)友。所以他寫作這篇文章的時(shí)候飽含了深情,基調(diào)是深沉含蓄的。下面我們以第一段文字為例子,來探討一下。

  1、集體朗讀一遍。

  2、這段文字哪些詞語體現(xiàn)了作者深沉含蓄的悼念之情?

  明確:

  最為大的思想家停止思想 安靜地睡著了 永遠(yuǎn)地睡著了

  (注意引導(dǎo)學(xué)生說出理由,再次指導(dǎo)誦讀,強(qiáng)化理解。)

  3、同樣的深沉含蓄不僅僅體現(xiàn)在語言上,還表現(xiàn)在寫法上。

  請(qǐng)看第三段。作者在贊揚(yáng)馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律時(shí)提到了達(dá)爾文,想想,這里采用了什么論證方法,有什么表達(dá)效果?

  明確:類比。突出他的發(fā)現(xiàn)的重要性。

  4、再看第四段,作者在論述馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值的意義時(shí)又運(yùn)用了什么論證方法?

  明確:對(duì)比論證;砣婚_朗——在黑暗中摸索。

  5、歸納:恩格斯正是采用了這樣的語言和寫法,表達(dá)了自己對(duì)馬克思的沉痛哀悼之情的,這樣的語言和句子還有很多,我們課后自己去領(lǐng)會(huì)和揣摩。

  ------板書:深沉含蓄的語言類比、對(duì)比的方法

  五.知識(shí)要點(diǎn)歸納

  指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文總結(jié)悼詞的一般寫法

  明確:從內(nèi)容看,悼詞是對(duì)死者表示哀悼的話,所以開頭一般介紹死者逝世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及其享年,還有死者生前的身份職務(wù);然后追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就貢獻(xiàn),并做出評(píng)價(jià);最后對(duì)自者表示哀悼之情,對(duì)參加悼念儀式的人提出希望和要求等等。從表達(dá)方式看,有敘述,有議論,兼有抒情,抒情貫穿著全文。

  六.拓展討論

  1、頻幕展示,學(xué)生朗讀

  馬克思有一句座右銘:思考一切。

  恩格斯把自己和馬克思一起創(chuàng)立的思想稱為“馬克思主義”。

  課文中體現(xiàn)出馬克思的精神有思考一切,勇于創(chuàng)新,注重實(shí)踐、科學(xué)求實(shí),無私奉獻(xiàn)等等。對(duì)于我們中職生來講,特別應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思志向高遠(yuǎn)的精神:“在選擇職業(yè)時(shí),我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。” “如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),那么,我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒,因?yàn)檫@是為全人類所作出的犧牲;那時(shí),我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂,我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在,而面對(duì)我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚!”(馬克思17歲時(shí)所作:《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》)

  2、通過課文的學(xué)習(xí),你從馬克思的科學(xué)精神、革命實(shí)踐的事跡中得到了什么,你準(zhǔn)備如何定位你的人生價(jià)值觀,你的職業(yè)追求目標(biāo)是什么?說給大家聽聽。

  (分組討論----小組推選-----班級(jí)交流)

  3、推薦課外讀物:《馬克思的青年時(shí)代》(尼·拉賓)、《馬克思的自白》(瓦·奇金)、《馬克思秘史》(沙葉新)、《回憶馬克思恩格斯》(保爾·拉法格等)

  結(jié)束語:愿同學(xué)們能從人類偉人們的身上學(xué)到東西,做一個(gè)新世紀(jì)的真正成功者!

  七、課后作業(yè)

  1、搜集有關(guān)“思考”“創(chuàng)新”“實(shí)踐”“成功”的名言或名人事跡,制作讀書卡片,準(zhǔn)備在班級(jí)交流展示。

  2、以“成功”為話題,寫一篇百字感言。

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