蘇教版高中說課稿
一、 說教學(xué)理念
語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的語感，而朗讀是獲得語感的重要途徑葉圣陶曾說：“文字語言訓(xùn)練最重要的是訓(xùn)練語感，就是對語言文字的敏銳感覺”所以我將在以情為基點(diǎn)，以悟?yàn)閺?qiáng)音，以讀為手段來指導(dǎo)我的教學(xué)
二 、說教材
《沁園春·長沙》選自蘇教版高中語文必修一第一專題“向青春舉杯”中的“吟誦青春”版塊，該板塊意在指導(dǎo)學(xué)生在詩歌吟誦活動中禮贊青春生命、體驗(yàn)青春激情本詞是毛澤東代表作之一，抒發(fā)了毛澤東青少年時代的理想和抱負(fù)這首詞是本專題也是整本書中的第一篇課文，具有不容忽視的重要地位我將用一課時把它上完
三、說學(xué)情
從情感上來說，同學(xué)們對毛澤東有崇敬之情，渴望了解毛澤東這個人，尤其是青少年時期的毛澤東是怎樣的，因此對學(xué)習(xí)本詞有著濃厚的興趣從知識與能力上來說，高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀，鑒賞詩詞的'能力，所以教學(xué)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生在理解和誦讀的過程中體會該詞所表達(dá)的思想情感
四、說教學(xué)目標(biāo)
在知識與能力方面，品味詩詞，理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn) 在過程與方法方面， 學(xué)生在誦讀這首詞的過程中領(lǐng)悟詞壯美、開闊的意境 在情感態(tài)度與價值觀方面，感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志，樹立遠(yuǎn)大的理想
五、說教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過品味詞作的意象，感悟詞中闊大的意境 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠領(lǐng)會毛澤東主宰大地沉浮的寬廣胸襟和革命氣概
六、說教法學(xué)法
教法：品讀賞析法，通過多種形式朗讀這首詞，在品讀中讀出詞韻，品出詞情 學(xué)法：合作探究法，通過合作討論，深入探究的方法來理解賞析這首詞
七、說教學(xué)過程
綜合以上對教材、學(xué)情的分析，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確立，我把教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：
1、展示圖片，情境導(dǎo)入 我的設(shè)想是在播放舒緩的輕音樂的同時在多媒體課件中展示湘江秋景的相關(guān)圖片，問同學(xué)們看到這些圖片有何感想，然后以毛澤東如果看到這些又會有何感受來導(dǎo)入新課《沁園春·長沙》的學(xué)習(xí)如此導(dǎo)入可以拉近學(xué)生與文本之間的距離，營造適宜的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣
2、走進(jìn)詩人，了解背景 在課前我將讓學(xué)生收集作者毛澤東及這首詞的創(chuàng)作背景等資料，在課堂上由學(xué)生自己來作相關(guān)介紹這樣做不僅可以提高學(xué)生查閱資料收集信息能力，而且可以讓學(xué)生對毛澤東有更加全面的認(rèn)識，我希望我的學(xué)生是主動的吸收知識，而非被動的接受
3、朗讀詩歌，整體感知 我將讓學(xué)生齊讀本詞，指出朗讀時存在的問題，然后請個別學(xué)生朗讀，給予一定的朗讀指導(dǎo)，接著播放名家朗讀，學(xué)生聽完朗讀后交流朗讀后的感想，思考這首詞描寫了哪些畫面，主要內(nèi)容是什么在此環(huán)節(jié)安排多種形式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，并做一定的朗讀指導(dǎo)，不僅可以提高學(xué)生的朗讀技巧，使學(xué)生進(jìn)一步加深情感體驗(yàn)，還可以讓學(xué)生對該詞有一個整體的感知過程，理解詞所要表達(dá)的含義
4、品讀詩歌，感悟賞析 我將帶領(lǐng)學(xué)生品讀詞描繪的四幅畫面，重點(diǎn)賞析湘江秋景圖和中流擊水圖，思考以下三個問題，一是學(xué)生找出詞中認(rèn)為錘煉精彩的字，說明精彩在哪里？二是中流擊水這一情景蘊(yùn)含了詞人怎樣的感情三是作者在創(chuàng)作這首詞時做了哪些精心的構(gòu)思布局？我設(shè)計(jì)的意圖是希望能夠提高學(xué)生鑒賞詞作的能力，體會作者所要表達(dá)的思想感情，并能夠懂得欣賞作者創(chuàng)作時構(gòu)思布局的獨(dú)特，感受作者的用心
5、課外閱讀，拓展延伸 我將帶領(lǐng)學(xué)生閱讀毛澤東的《卜算子&8226;詠梅》和《沁園春·雪》這兩首詞，進(jìn)一步走進(jìn)毛澤東，感受毛澤東的理想和抱負(fù)要求學(xué)生任選其中一首詞加以賞析，寫出之間的感受和理解設(shè)計(jì)的目的在于希望學(xué)生通過賞析對詞形成自己獨(dú)特的感受，從而提高學(xué)生鑒賞詩詞的能力
八、板書設(shè)計(jì)
沁園春·長沙 毛澤東
湘江北去 看（景）
問：誰主沉浮 湘江秋景 借 景
藝 術(shù) 抒 情
作 答 崢嶸歲月 憶（事）
答：同學(xué)少年 中流擊水
【蘇教版高中說課稿】相關(guān)文章：
蘇教版高中語文《登高》說課稿模板12-02
蘇教版高中必讀名著10-27
蘇教版初中語文《我的老師》說課稿11-07
高中繪畫說課稿11-02
蘇教版初中語文說課稿模板《愚公移山》11-13
高中英語面試說課稿11-16
高中物理說課稿15篇01-17