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行進(jìn)間雙手胸前傳接球高中體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-08-08 12:21:32 高中說(shuō)課稿 我要投稿
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行進(jìn)間雙手胸前傳接球高中體育說(shuō)課稿

  各位評(píng)委、老師們:

行進(jìn)間雙手胸前傳接球高中體育說(shuō)課稿

  上午好!

  今天我說(shuō)課的內(nèi)容是籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù),下面我把上課的思路與流程說(shuō)一下。

  一、指導(dǎo)思想

  本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí),得到快樂(lè),使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

  二、教材分析

  籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此,在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多,而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用,也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ),它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體,對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

  另外,這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)——追球跑,是發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力的一種練習(xí)手段。

  因此,這一節(jié)課無(wú)論在知識(shí)上,還是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)上,都起著十分重要的作用。

  三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)

  四、本課的教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手胸前傳接球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。

  2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中作出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性。

  3、心理健康目標(biāo):學(xué)生樂(lè)意表現(xiàn)自我能力,能充分展示自我個(gè)性,積極探討、互幫互學(xué),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  五、學(xué)情分析

  教學(xué)對(duì)象是高一男生,他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ),但身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱,對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng),心理素質(zhì)相對(duì)較差,對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù),學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難,因此,在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主,由淺入深,分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。

  六、教法與學(xué)法

  教法主要采用:1、直觀教學(xué)法:課中基本動(dòng)作由教師親自示范、講解,做到講解和示范相結(jié)合,講解清楚,示范到位,使同學(xué)們一目了然。2、圖示法:通過(guò)這種方法,教師在講解、示范上節(jié)省了時(shí)間,做到盡量用最短的時(shí)間講解清楚問(wèn)題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中易懂、易學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。3、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正;4、分解與完整練習(xí)法:由原地傳到行進(jìn)間傳接球,使學(xué)生更容易掌握此技術(shù);5、分層遞進(jìn)法:課中基本部分練習(xí),從兩人面對(duì)面的行進(jìn)間傳接球,再到三角形行進(jìn)間傳接球,最后到全場(chǎng)跑動(dòng)中傳接球,動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,內(nèi)容由易到難,做到了循序漸進(jìn)的原則。

  學(xué)法主要采用:觀察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。

  七、教學(xué)流程

  (一)準(zhǔn)備部分(7—8分鐘)

  1、課堂常規(guī):組織形式(如圖1)(1分鐘)

  圖1 . 圖22、準(zhǔn)備活動(dòng):

  ①游戲:搶拍球(目的:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及對(duì)籃球的控制能力。)

  組織形式(如圖2)(4—5分鐘)

 、谇虿伲ㄅ錁(lè))組織形式:(如圖3)(2—3分鐘)

  目的:充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)韌帶,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 圖3

  (二) 基本部分(28—30分鐘)

  1、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)。(如圖4)(3分鐘)

  要求:動(dòng)作正確規(guī)范,傳球到位——胸前,30次

  目的:使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行

  鞏固和提高,為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打

  下良好的基礎(chǔ)。 圖4

  2、兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球。(如圖5)(5分鐘)

  要求:由慢到快,練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)

  動(dòng)作,不要走步,傳球到位——胸前,30—40次

  目的:從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起,

  先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)

  間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

  3、三角行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。(如圖6)(7分鐘)

  要求:由慢到快,練習(xí)側(cè)身跑及跨步接球和邁步傳球的

  技術(shù)動(dòng)作,不要走步,傳球到位——胸前,30—40次

  目的:增加一點(diǎn)難度,進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳 圖5

  接球技術(shù)。在三角傳接球時(shí),加強(qiáng)了側(cè)身跑及側(cè)身接

  球,進(jìn)一步解決本課重點(diǎn),同時(shí)也解決其難點(diǎn)。

  4、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。(如圖7)(10分鐘)

  要求:速度由慢到快,兩人之間距離由近至遠(yuǎn),側(cè)身

  跑動(dòng),傳球到位——跑進(jìn)方向胸前,避免走步,可結(jié)

  合上籃提高學(xué)生的興趣。。

  目的:增加難度,結(jié)合實(shí)際(兩人快速的傳球推進(jìn)),

  進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。 圖6

  注:以上練習(xí)教師利用小黑板進(jìn)行圖解,然后教師再示范,使學(xué)生加深理解,更容易理解教師意圖,從而節(jié)省時(shí)間,增加練習(xí)次數(shù),來(lái)掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。

  5、展示與評(píng)價(jià)(如圖7)(2分鐘)

  目的:通過(guò)展示,使學(xué)生進(jìn)行互評(píng),對(duì)此技術(shù)加深理解,并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力(展示技術(shù)掌握好的,這樣更加深印象,激勵(lì)大家共同學(xué)習(xí))。

  6、身體素質(zhì)練習(xí):追球跑(如圖8)(6分鐘)

  目的:發(fā)展學(xué)生下肢力量與奔跑能力,也為籃球比賽中奠定了速度基礎(chǔ),比如快攻、突破等等。

  (三)結(jié)束部分(3—4分鐘)

  1、放松活動(dòng):在輕音樂(lè)伴奏下,肢體放松——太極拳模仿練習(xí)(跟老師學(xué))。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來(lái)。

  2、小結(jié),下課,歸還器材

  目的:使學(xué)生有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),逐漸恢復(fù)學(xué)生生理機(jī)能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行表優(yōu)鼓差,同時(shí)進(jìn)行良好的思想道德教育。

  八、場(chǎng)地器材

  籃球場(chǎng)1塊、籃球30個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、小黑板1塊。

  九、預(yù)計(jì)課的效果

  預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分鐘,最高心率170—180次/分鐘,運(yùn)動(dòng)密度為40%左右。

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