高中音樂(lè)鑒賞《大眾音樂(lè)》影視音樂(lè)說(shuō)課稿范文
各位評(píng)委老師,大家好!我是來(lái)自周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的豐彥,我要說(shuō)課的課題是,花城音樂(lè)出版社出版的普通高中課程實(shí)驗(yàn)教科書音樂(lè)鑒賞課本第四單元第二節(jié)第三部分“影視音樂(lè)”。
下面我就從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面把我的說(shuō)課思路展示給各位評(píng)委老師,敬請(qǐng)指導(dǎo)。
一、【教材分析】
《音樂(lè)與社會(huì)》這一單元由“音樂(lè)的傳播與交融”和“大眾音樂(lè)”兩部分組成。本單元是課本的最后一個(gè)單元,是高中生最終提高審美能力的歸宿點(diǎn),因此本單元的學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)既可以反映社會(huì)功能又能給予社會(huì)深刻的影響。
影視音樂(lè)這一課的內(nèi)容非常豐富,要想在這一節(jié)課上讓學(xué)生鑒賞完所有的內(nèi)容幾乎是不可能的。由于我們學(xué)校高二有6個(gè)班是電腦班,有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),師生可以在線交流,學(xué)生也可以上網(wǎng)查閱資料。所以我從影視音樂(lè)的體裁入手,每種體裁準(zhǔn)備兩首影視音樂(lè)作品,在前一節(jié)課的最后給學(xué)生布置任務(wù),讓學(xué)生分成四組,每一組從一種體裁中選擇他們最喜歡的一首影視音樂(lè)作品,在課下查閱一下資料,選派一名代表介紹給大家,我來(lái)做簡(jiǎn)單的補(bǔ)充。
我選擇的八首音樂(lè)分別是片頭音樂(lè):《詹姆斯邦德序曲》和《動(dòng)物世界》的片頭曲《just bule》;場(chǎng)景音樂(lè):《泰坦尼克號(hào)》中的《弦樂(lè)四重奏》和《功夫》片段;插曲《再見,警察》和《牧羊曲》;主題音樂(lè)《辛德勒的名單》和《重整河山待后生》
二、【教學(xué)目標(biāo)】
根據(jù)新課標(biāo)的要求和對(duì)教材的理解,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):使學(xué)生通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),了解音樂(lè)在電影中的作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)電影音樂(lè)的進(jìn)一步關(guān)注。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和配樂(lè)能力,使學(xué)生能夠向大家介紹自己喜歡的影視音樂(lè),并能為影視片段或?qū)n}片配上合適的音樂(lè)。
3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)影視音樂(lè)的種類、作用,了解約翰.巴瑞和約翰.威廉姆斯以及什么是音畫對(duì)位。
三、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)鑒賞,使學(xué)生初步體驗(yàn)到音樂(lè)在電影中的作用。
教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生清楚的分辨出影視音樂(lè)的體裁,并能為影視片段配樂(lè)。
四、【教法】
“生本課堂”是一種新提出的教學(xué)形態(tài)。就是一種“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念。根據(jù)本堂課教材的內(nèi)容和高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我在課堂中設(shè)計(jì)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、師生交流、為影視片段配樂(lè)等教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用啟發(fā)、分析比較、練習(xí)等教學(xué)方法讓學(xué)生教學(xué)生,主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),積極思考與探究。
五、【學(xué)法】
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極、主動(dòng)、高效地參與學(xué)習(xí),需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),我在學(xué)法引導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用多媒體課件刺激學(xué)生的感官,引起他們學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生通過(guò)鑒賞分析、整體感知、討論、小組合作、自主探究等方式積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué),享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
六、【教學(xué)過(guò)程】
本堂課的教學(xué)內(nèi)容我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié):組織教學(xué)、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、拓展與探究。
1、組織教學(xué):
我在每一節(jié)課的課前五分鐘都安排了一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“夢(mèng)想舞臺(tái)”,讓四個(gè)學(xué)生一組,分組展示自己的才藝,其中有一個(gè)是主持人,然后根據(jù)他們的表現(xiàn)得分并計(jì)入學(xué)期末的學(xué)分認(rèn)定,這樣做既活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生有充分展示自己才華的舞臺(tái),真可謂是一舉兩得。
2、導(dǎo)入新課:
本環(huán)節(jié)我用兩段不同的《泰坦尼克號(hào)》導(dǎo)入,一段沒(méi)有音樂(lè),一段有音樂(lè),讓學(xué)生找出區(qū)別,使學(xué)生初步感受音樂(lè)在影視作品中的重要作用,并引出課題。
3、講授新課:
。1)導(dǎo)入課題后,展示課件,影視音樂(lè)從體裁上可以分為片頭音樂(lè);場(chǎng)景音樂(lè);插曲和主題音樂(lè),然后按照課前的分組讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)介紹他們選擇的影視音樂(lè)作品
下面我根據(jù)上課的情況給大家做簡(jiǎn)單的介紹
第一組片頭音樂(lè):學(xué)生從中選擇的作品是《詹姆斯邦德序曲》,學(xué)生是這樣介紹的:007系列是電影史上一個(gè)傳奇。這首作品由英國(guó)作曲家約翰.巴瑞創(chuàng)作,他為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)具有動(dòng)機(jī)性的音樂(lè)主題,在每部影片的開頭都會(huì)出現(xiàn),這個(gè)主題由低音彈撥樂(lè)器演奏,給人一種神秘莫測(cè)的感覺,也使全系列片的音樂(lè)得以統(tǒng)一,從音樂(lè)上給影片確定了風(fēng)格。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.巴瑞的生平和什么是片頭音樂(lè)。
第二組場(chǎng)景音樂(lè):學(xué)生從中選擇的作品是《功夫》,學(xué)生是這樣介紹的:功夫這部電影一共出現(xiàn)了30幾首場(chǎng)景音樂(lè),周星馳出場(chǎng)時(shí)播放的是《十面埋伏》,斧頭幫出現(xiàn)的時(shí)候播放的是《我不入地獄》,剛才咱們聽到的這首最經(jīng)典叫《流浪者之歌》,樂(lè)曲速度極快,給影片增加了緊張的氣氛。
然后我給同學(xué)們介紹什么是場(chǎng)景音樂(lè)。
第三組插曲:學(xué)生從中選擇的作品是《牧羊曲》,學(xué)生是這樣介紹的.:《牧羊曲》是影片《少林寺》的插曲,這是一首洋溢著似水柔情的女聲獨(dú)唱,歌詞樸素清新、優(yōu)美動(dòng)人。被很多專家認(rèn)為是中國(guó)流行樂(lè)壇的經(jīng)典之作,它與《少林,少林》在影片播出20多年來(lái)在少林寺日日響起,從未間斷過(guò),可以說(shuō)沒(méi)有少林寺這部電影也就沒(méi)有現(xiàn)在的少林寺。
然后我給同學(xué)們介紹什么是插曲,并強(qiáng)調(diào)插曲不是器樂(lè)曲,它一定是歌曲。
第四組主題音樂(lè):學(xué)生從中選擇的作品是《辛德勒的名單》。學(xué)生是這樣介紹的:這部作品由著名的猶太籍小提琴家帕爾曼演奏,旋律優(yōu)美動(dòng)人,給人以深情、憂傷之感。影片畫面是辛德勒救出的猶太人和他們的子女排著隊(duì)伍,在辛德勒的墓石前放小石子以示紀(jì)念,人們緩緩地走著,音樂(lè)也緩緩的奏著,讓人心酸、讓人悸動(dòng)、讓人震撼。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.威廉姆斯的生平和什么是主題音樂(lè),同時(shí)向?qū)W生介紹影片的另一首插曲(&),并提出問(wèn)題:電影中那個(gè)場(chǎng)面令人觸目驚心,一個(gè)充滿血腥暴力的場(chǎng)面,配樂(lè)居然是一首平靜祥和的童聲合唱,你覺得這樣合適嗎?讓學(xué)生討論,并順勢(shì)引導(dǎo):這種手法叫音畫對(duì)位。
。2)在這四種體裁當(dāng)中插曲和場(chǎng)景音樂(lè)學(xué)生很難分辨,所以我準(zhǔn)備了兩首影視音樂(lè)作品讓他們辨別,分別是《西游記》中的場(chǎng)景音樂(lè)和《城南舊事》中插曲《送別》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到插曲一定是聲樂(lè)作品,場(chǎng)景音樂(lè)一般都是器樂(lè)曲。
在學(xué)生清楚的了解了場(chǎng)景音樂(lè)和插曲的區(qū)別之后,讓學(xué)生判段這樣一句話,電影過(guò)程中出現(xiàn)的音樂(lè),除去片頭音樂(lè)和片尾音樂(lè)外,所有的音樂(lè)都屬于場(chǎng)景音樂(lè)。這句話是教參上的一句話,相信這個(gè)時(shí)候?qū)W生應(yīng)該能判斷的出,這句話是錯(cuò)誤的,除了場(chǎng)景音樂(lè)還應(yīng)該有插曲。借此可以告訴學(xué)生課本上的知識(shí)不一定是完全正確的,要善于運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)去判斷,盡信書不如無(wú)書。
通過(guò)欣賞這么多的影視音樂(lè)作品,學(xué)生應(yīng)該對(duì)影視音樂(lè)的作用有一個(gè)大致的了解,這時(shí)我讓他們分組討論并總結(jié),學(xué)生回答完之后出示課件做相應(yīng)的補(bǔ)充。
4、課堂小結(jié):這一環(huán)節(jié)我會(huì)先總結(jié)本堂課的內(nèi)容,然后課件展示“學(xué)有所獲”讓學(xué)生回顧本堂課的知識(shí)點(diǎn),梳理所學(xué),加深記憶。
5、拓展與探究:
課尾,我準(zhǔn)備了一段卓別林的無(wú)聲電影片段,并給學(xué)生四段音樂(lè),讓他們選擇哪段最適合,第一段是一段悲傷的音樂(lè),第二段是一段恐怖的音樂(lè),第三段是匈牙利五號(hào)的音樂(lè),第四段是加沃特舞曲。學(xué)生很可能在第三段和第四段音樂(lè)上有爭(zhēng)議,其實(shí)這兩段都可以,借此可以告訴同學(xué)們,為影視作品配樂(lè)不是唯一的,沒(méi)有最好,只有更好,適合的才是最好的。
6、作業(yè)
我出示幾張我們學(xué)校的照片,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校紀(jì)錄片配上合適的音樂(lè),下節(jié)課開一個(gè)簡(jiǎn)短作品展示會(huì),看看哪些同學(xué)配的音樂(lè)最合適。
我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝大家。
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