高中物理運動電荷在磁場中受到的力說課稿
一.教材的地位與作用
這節(jié)課既是上一節(jié)課學習的安培力的延續(xù),又是后面要學習的帶電粒子在磁場中運動的基礎,它是這一章的核心內(nèi)容之一,也是本章的重點,同時也是與力學進行綜合的完美切入點。我在設計本節(jié)課時通過實驗演示和理論推導兩種途徑讓學生去學習、理解洛倫茲力,目的是讓學生體驗深層次的的科學探究的方法。
二.教學目標
1.知識與技能:
1)知道什么是洛倫茲力,會判斷洛倫茲力的方向;
2)知道洛倫茲力大小的推導過程;
3)會利用本節(jié)課學的知識簡單解釋電視顯像管的工作原理
2.過程與方法
1)通過對安培力微觀本質(zhì)的猜測,培養(yǎng)學生的聯(lián)想和猜測能力;
2)通過推導洛倫茲力的公式,培養(yǎng)學生的邏輯推理能力;
3)通過演示實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力。
3. 情感 態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生的科學思維和研究方法,引導學生觀察、分析、推理能力。
三.教學重點與難點
1.重點:洛倫茲力方向的判斷方法和洛倫茲力大小計算。
2.難點:洛倫茲力計算公式的推導過程。
四.教學方法:
1.教法:主要以多媒體模擬實驗法、演示實驗法、問題啟發(fā)式教學法、實驗啟發(fā)式教學法。
2. 觀察實驗法、理論推導法、對比學習法。
五.教學過程設計:
1.由舊知識引入新知識
由磁場對電流有力的作用,而電流又是由電荷的定向移動形成的,引出這個力可能是磁場作用在運動電荷上的,那么運動電荷在磁場中會受到力的作用嗎?用電子射線管實驗來加以驗證,結(jié)論:磁場對運動的電子有力的作用從而引出新課。
2.提出問題:
磁場對電流的作用力-----安培力
磁場對運動電荷的作用力-----洛倫茲力
安培力與洛倫茲力存在什么關系?
3.演示動畫
電荷的定向移動及其受力情況與電流受力情況
【設計意圖】微觀的電荷是肉眼觀察不到的',學生缺乏感官認知,通過多媒體的輔助手段給學生感官認知,可一引導學生的思考方向。
4.分析:安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn),洛侖茲力是安培力的微觀本質(zhì)
5.提出問題:如何判斷洛倫茲力的方向,由學生分析(必要時教師加以適當?shù)囊龑В┙o出判斷洛倫茲力方向的方法是------左手定則。
6.用實驗驗證電子束的偏轉(zhuǎn)是否遵循左手定則
7.討論洛倫茲力的方向與速度和磁場方向的關系
8.由例題求解引出B垂直于V時洛倫茲力的表達式,進一步分析B與V不垂直時洛倫茲力的表達式,分析影響洛倫茲力的因素。
9.通過動畫演示,介紹洛倫茲力的具體應有:電視機顯像管中電子束在磁場的作用下發(fā)生偏轉(zhuǎn),演示電子束在磁場的的偏來說明,進一步演示“行掃描”和“場掃描”,并由此說明熒光屏發(fā)光的原因。
10.課堂練習
11.小結(jié)
12.布置檢測題,通過其來檢測課堂教學中存在的問題。
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