高中美術(shù)《結(jié)構(gòu)素描的分析與綜合》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教學(xué)
思想長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)谠O(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)科的素描教學(xué)中,沿用了造型學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與方式,但教學(xué)中我們較難解決兩者在觀念、目的和方法上的銜接與,即以具象繪畫(huà)能力為目的的繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)與以抽象形態(tài)和造物構(gòu)想訓(xùn)練為目的的教學(xué)之間的銜接與裂帶。如何使素描成為為設(shè)計(jì)造物本質(zhì)訓(xùn)練,而非僅是作為繪制表現(xiàn)圖為目的的造型基礎(chǔ)奠定良好的基礎(chǔ),是近十年來(lái)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)研究面臨和積極探討的一個(gè)重要課題。設(shè)計(jì)素描跨越了傳統(tǒng)意義上的素描概念,是具有很強(qiáng)目的性、特殊觀察角度和審美意義的素描形式。《結(jié)構(gòu)素描的分析與綜合》是我這種教學(xué)思想的嘗試和探索。
二、說(shuō)教材
1、教材簡(jiǎn)析:
《結(jié)構(gòu)素描的分析與綜合》是基礎(chǔ)美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練叢書(shū)(浙江人民美術(shù)出版社)之一《設(shè)計(jì)素描靜物》中的第一部分,這一節(jié)在整體課程中是基礎(chǔ)中的'基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過(guò)程中,首先,要求學(xué)生具有三維立體造型的想象能力和靈活的組織、運(yùn)用形體能力。其次,要求學(xué)生采用徒手畫(huà)的方法以線(xiàn)為主,組織整理形體關(guān)系。由于書(shū)本中都是靜物作品范圖,因此,我在教學(xué)中采用部分實(shí)物和圖片,讓學(xué)生在觀察中比較容易弄清楚物體在三維空間中的結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱的要求,參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力,確定本課的教學(xué)目標(biāo):
А、知識(shí)目標(biāo):①使學(xué)生了解在不同透視角度、不同空間中形體結(jié)構(gòu)相應(yīng)變化的規(guī)律的認(rèn)識(shí)。②了解物體的形體結(jié)構(gòu)及構(gòu)成關(guān)系。
B、能力目標(biāo):①能對(duì)物體進(jìn)行分析與綜合,將形體分析為畫(huà)面的和空間想象的。②掌握作畫(huà)步驟,可著意將物體看不見(jiàn)的部分也畫(huà)出來(lái),并有選擇地將各種結(jié)構(gòu)線(xiàn)留在畫(huà)面中。
C、德育目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生更熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)。
3、教學(xué)重點(diǎn):要準(zhǔn)確地塑造一張靜物素描,除了對(duì)形體外部結(jié)構(gòu)的觀察與分析,還要理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及對(duì)它們之間相互關(guān)系的綜合表現(xiàn)。因此,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何分析和表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法和思維方式。
4、教學(xué)難點(diǎn):如何把物體看不見(jiàn)的部分也分析表現(xiàn)出來(lái),是本節(jié)課的難點(diǎn)。將其定為難點(diǎn)的主要原因:①一定要弄清楚物體由什么幾何形組合而成的。②看不見(jiàn)的部分和看得見(jiàn)的部分是如何連接。
三、說(shuō)學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的學(xué)生,全班42人。其中,女生13人,男生39人。他們大部分人入學(xué)前沒(méi)有素描基礎(chǔ)。他們通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),初步了解物體的透視、比例。所以本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上力求使學(xué)生了解如何分析和表現(xiàn)以幾何形體構(gòu)成的物體。
四、理論依據(jù)
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出:倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
五、說(shuō)教法
本課是在前節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),學(xué)生初步掌握物體透視、比例的知識(shí)。在教學(xué)上,我想發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,努力使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。所以主要采用以下三種方法:
1、形象直觀法:通過(guò)多媒體展示范圖,通過(guò)實(shí)物,講解實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析、思考,歸納得出理論知識(shí),并安排適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,逐步使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在講解例子時(shí),則注意配合學(xué)生,形成“師生合作”的局面(以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,優(yōu)化課堂提問(wèn)。課前有復(fù)習(xí)提問(wèn),課中有啟發(fā)性和發(fā)散性提問(wèn),課后還有總結(jié)提問(wèn),提問(wèn)中始終應(yīng)緊扣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),體現(xiàn)了一定的課堂教學(xué)層次性,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采用多種方式靈活提問(wèn),課后的提問(wèn)注意到課堂講授時(shí)未曾涉及的知識(shí)點(diǎn)。
3、示范法:教師示范畫(huà)一張以線(xiàn)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的素描。
學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù):
1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個(gè)人教研專(zhuān)題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排:
第一周:參觀和旅游
第二周:游樂(lè)場(chǎng)中外民居
第三周:粉印版畫(huà)生活用品
第四周:老房子
第五周:點(diǎn)、線(xiàn)、面
第六周:會(huì)變的花會(huì)變的樹(shù)
第七周:水墨游戲
第八周:剪紙(一、二)
第九周:十二生肖
第十周:紙卷造型
第十一周:近大遠(yuǎn)小
第十二周:退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸
第十三周:新老街道
第十四周:小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施
第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)
第十六周:摸物背形
第十七周:實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周:染紙
第十九周:書(shū)簽民間年畫(huà)
第二十周:復(fù)習(xí)考試學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
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