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高中說課稿

時間:2021-04-23 13:14:22 高中說課稿 我要投稿

高中說課稿范文集合五篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。說課稿要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的高中說課稿6篇,希望能夠幫助到大家。

高中說課稿范文集合五篇

高中說課稿 篇1

  第一部分:說教材

  一、在經(jīng)濟生活中的地位

  在現(xiàn)代市場經(jīng)濟社會,一個人要消費,就往往需要與別人交換,而要交換就離不開貨幣,就必須知道商品的價格,否則是沒有辦法去消費的,第一單元就介紹"生活與消費"我們的消費離不開商品,我們消費的商品從何而來?當然是生產(chǎn)出來的,因此,順理成章,第二單元就應(yīng)該研究、分析"生產(chǎn)".物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)研究的出發(fā)點。本單元的核心內(nèi)容是"生產(chǎn)".大家想一想,商品是由誰生產(chǎn)出來的?在現(xiàn)代社會,財富主要是由勞動人民在企業(yè)中創(chuàng)造出來的。所以,第五課就專門分析財富創(chuàng)造的主體,正是按照這一邏輯,第五課叫"企業(yè)和勞動者",它包括兩個框:公司的經(jīng)營;新時代的勞動者。

  要了解市場及市場經(jīng)濟這個整體,就必需了解構(gòu)成它的"細胞"——企業(yè)。它是市場中最重要的主體,企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟的發(fā)展狀況,沒有強大的公司和企業(yè),就不會有國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長。因此,掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識,能對市場經(jīng)濟基本內(nèi)容有一個輪廓性認識,對廣大青少年今后從事經(jīng)濟建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。

  第一框"公司的經(jīng)營"包括兩目:公司的類型;公司的經(jīng)營與發(fā)展。在第一目,教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征,然后重點分析公司的兩種基本形式——有限責任公司及股份有限公司,對它們之間的區(qū)別及共同之處,教材一一作了簡明扼要的闡述。最后,教材對公司的組織結(jié)構(gòu)進行了分析。

  二、教學(xué)重點

  公司制的地位、作用;公司經(jīng)營成功的決定因素。

  三、教學(xué)難點

  企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。

  四、教學(xué)目標

  1、知識目標

  識記企業(yè)與公司的含義和分類,自然人與法人的區(qū)別,股份有限公司與有限責任公司的含義和特點,公司的組織機構(gòu),公司經(jīng)營成功的主要因素,企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解股份有限公司和有限責任公司的區(qū)別和聯(lián)系,公司制的優(yōu)點及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義,企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運用所學(xué)知識,聯(lián)系實際,解決如何依法設(shè)立公司的問題和國企改革為什么要建立公司制。

  2、能力目標

  通過教學(xué),重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力,通過相關(guān)知識的介紹,

  使學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司,從而提高學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)能力。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點,學(xué)會在不同條件下進行選擇。

  3、情感態(tài)度價值觀

  創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè),有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展,從而培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念,通過依法設(shè)立公司,依法經(jīng)營公司,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識,提高學(xué)生的誠實勞動,合法經(jīng)營,誠實守信,銳意進取的精神。

  第二部分:說教學(xué)方法

  一、學(xué)情分析

  高一學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活知識,具備了初步的抽象概括能力,能夠通過經(jīng)濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識,但是還不能上升到一定高度。對企業(yè)、公司、公司經(jīng)營成功與企業(yè)的兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識有了解,但不全面,有待于深化?释晒w驗,渴望了解社會。

  二、說教法

  以多媒體課件為引導(dǎo),提供充足的事實與材料,調(diào)動學(xué)生的思維,體驗事實,體驗過程,體驗結(jié)論,從而領(lǐng)悟觀點。充分采用對比方法,把握企業(yè)與公司,法人與自然人,股份有限公司與有限責任公司的區(qū)別和聯(lián)系。

  1、案例教學(xué)法

  通過具體材料或反饋練習(xí),教會學(xué)生正確分析和運用所學(xué)知識,做到理論與實際的緊密結(jié)合。

  2、情境教學(xué)法

  在教學(xué)中利用利用具體生動的感性材料、圖片、故事等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,引起學(xué)生的情感體驗,使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,學(xué)生自主探究。

  三、 說學(xué)法

  政治課教學(xué)要始終貫徹教育和教學(xué)相結(jié)合、學(xué)生是教育教學(xué)主體的思想。學(xué)生要把抽象的理論知識內(nèi)化成為自己的觀念,自覺外化成為自己的正確行動,必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己的實踐、參觀、訪問、聽講座、上網(wǎng)查找資料、思考、討論、比較、分析、歸納總結(jié)、制作網(wǎng)頁等學(xué)習(xí)方法達到認知和行為上的教育目的。探究式學(xué)習(xí),合作交流式學(xué)習(xí),體驗式學(xué)習(xí)。

  1、問題探索法

  通過設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論,不斷加深對知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。

  2、知識再現(xiàn)法

  通過引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識的回憶、舉例分析等再現(xiàn)所學(xué)知識,加深對知識的理解和記憶,做到"舉一反三".

  3、演繹歸納法

  通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進行分析與歸納,形成一定的理性認識,做到理論與實際的緊密結(jié)合,提高學(xué)生的抽象思維能力。

  第三部分:說教學(xué)手段

  一、利用多媒體教學(xué)手段

  用投影、畫片、圖形、文字、錄像、音響、等現(xiàn)代化工具,輔助教學(xué)活動,充分利用多媒體的聲、色、形創(chuàng)建和諧寬松的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生情感的參與,誘發(fā)他們的好奇心,提高他們對該框題內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

  二、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源

  21世紀是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心,以知識的生產(chǎn)、處理、傳播和應(yīng)用為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為更好地實現(xiàn)思想政治課教學(xué)目標提供了非常有利的條件。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生可以利用豐富的網(wǎng)上資源開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;可以更好地實現(xiàn)不同思想觀點的交流與探討,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;可以幫助學(xué)生提高思想覺悟、樹立崇高的社會責任感。

  思想政治課的課程資源 :教師可以豐富、拓展課程資源。當然最主要的資源是教科書,還有:有文字與音像資源——報刊、書籍、圖片(各國貨幣、各國各地風(fēng)土人群、名牌商標)、錄音、錄像、影視人力資源——教師、學(xué)生、家長、社會各界人士;(通州成功企業(yè)家發(fā)展:易昕、耿裕華、張華偉等)

  實踐活動資源——博物館、紀念館、文化館、自然和人文景觀、教育基地等;

  信息化資源——網(wǎng)上資源、文字資料、多媒體資料、教學(xué)課件("一國兩制"《娘啊,大哥他回來了》等主旋律歌曲,情感態(tài)度價值觀)等

  第四部分:說教學(xué)過程

  教學(xué)思路:本節(jié)課用什么案例引入?引入的方法是什么?主要探究什么問題?形成什么理念?學(xué)生踐行要求是什么?

高中說課稿 篇2

  大家好!今天我說課的主題是排球技術(shù)中的4號位扣球技術(shù),我將按照說指導(dǎo)思想、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說場地器材以及說教學(xué)預(yù)期效果這七點來展開我的說課內(nèi)容。

  一、說指導(dǎo)思想

  本次課以新課標為理論依據(jù),以“健康第一,終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理等特點,來激發(fā)學(xué)生運動興趣,在運動中嘗試成功的歡樂,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自評,同學(xué)互評,教師點評等方式,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評及合作的學(xué)習(xí)能力。并以此建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系,突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。

  二、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:排球技術(shù)中4號位助跑起跳扣球技術(shù) 2、教學(xué)對象:高一(6)班的學(xué)生

  3、學(xué)情分析:該班有學(xué)生48名,且基本上都是處在青春發(fā)育期間,身體素質(zhì)良好,模仿能力強,絕大部分學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)熱情較高,他們在初中階段對排球已有過初步的了解和簡單的接觸,因此該班具備了學(xué)習(xí)排球4號位助跑起跳扣球技術(shù)基礎(chǔ)。我在教學(xué)中主要采取分層教學(xué)辦法讓學(xué)生把動體和動腦充分地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識和創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動作的機會,從而增強教學(xué)效果。 4、教學(xué)目標

 。1)通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠在教師配合的情況下,有80%的同學(xué)在4號位能夠較好的

  運用三步助跑起跳擊中從2、3號位拋來的球。

 。2)發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、判斷能力和彈跳能力等身體素質(zhì)。 (3)通過同伴的協(xié)同配合,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的集體主義精神,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。 5、教材分析

  (1)技術(shù)特點:扣球是排球比賽中最具攻擊性、最有效的進攻得分手段、扣球居高臨下所以要

  具備一定的彈跳高度、腰腹力量、手臂揮擊速度和手腕的控制能力;以及人與球的正確關(guān)系才能在激烈的網(wǎng)上爭奪戰(zhàn)中起到“一錘定金”的作用。 (2)教材選擇的依據(jù):

 、佟扼w育與健康課程標準》中規(guī)定,水平五學(xué)段學(xué)生必須熟練地掌握一到兩項球類運動中的多種動作技能。

 、诟鶕(jù)該學(xué)校的實際情況了解,高一的學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過排球技術(shù)的準備姿勢和基本的移動步法以及基本的原地對扣等技術(shù),對學(xué)習(xí)四號位三步助跑起跳扣球有了一定的基礎(chǔ)。

 、垭S著德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針進一步的深入貫徹,學(xué)校體育活動蓬勃地開展起來。廣大中、小學(xué)生都比較喜愛該項運動,許多中、小學(xué)體育課中都把排球作為教學(xué)內(nèi)容,在課外體育活動中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的主要項目。

  (3)教材的重點和難點:重點,做出正確判斷和及時的正確助跑、起跳、揮臂擊球以及落地緩

  沖的連貫;難點,在起跳后在最高點擊中球以及手碗對球的控制能力。

  三、說教法

  由于學(xué)生運動能力的差異,為了能營造一個積極良好的學(xué)習(xí)氛圍,也就決定了本課的教學(xué)手段是分層教學(xué),我將采取講解與示范法、分解與完整法、預(yù)防與糾正錯誤法三個方法進行教學(xué)。 (1)講解與示范法

  首先通過講解指導(dǎo)學(xué)生掌握4號位三步助跑起跳扣球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要領(lǐng),移動與擊球的時機以及進行練習(xí)的方法等,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進學(xué)生運動技能的形成,激發(fā)他們學(xué)習(xí)鍛煉的積極性。其次通過老師的正確示范,使學(xué)生直觀地了解4號位三步助跑起跳扣球技術(shù)結(jié)構(gòu)以及動作的做法。 (2)分解與完整法

  用分解法把4號位三步助跑起跳扣球分解成準備姿勢、助跑起跳、揮臂動作以及落地緩沖四個部分進行教學(xué)。然后再進行4號位三步助跑起跳扣球進行完整的練習(xí)。這樣,既能把復(fù)雜的動作簡單化,有助于學(xué)生學(xué)習(xí),又不破壞動作的完整性 (3)預(yù)防與糾正錯誤法

  我將針對學(xué)生在學(xué)習(xí)4號位三步助跑起跳扣球過程中容易產(chǎn)生的對來球判斷不準確、人和球的關(guān)系不正確、揮臂動作變形等錯誤,做出相應(yīng)的預(yù)防與糾正。

  四、說學(xué)法

  根據(jù)高中生處于發(fā)育期,學(xué)習(xí)能力強的特點,本課將以觀察法(通過觀看老師的動作示范,了解動作結(jié)構(gòu))、模仿法(通過模仿老師動作的練習(xí),初步弄清4號位扣球的動作路線、方向)、練習(xí)法(在老師的指導(dǎo)下,開展4號位扣球的各種練習(xí),掌握技術(shù)動作)、合作學(xué)習(xí)法(通過原地對扣和扣球的合作練習(xí),促進同學(xué)的協(xié)同合作,互相學(xué)習(xí),達到取長補短,共同進步成效)四種方法進行教學(xué),使學(xué)生對扣球技術(shù)有一個直觀的印象,了解技術(shù)結(jié)構(gòu)最后通過反復(fù)練習(xí)來達成預(yù)期教學(xué)效果。

  五、說教學(xué)程序

  1、課堂常規(guī)(2分鐘)

  常規(guī)內(nèi)容:①集合隊伍、檢查人數(shù)、著裝,師生問好。

 、谛急竟(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、注意事項,導(dǎo)入教學(xué)

  要求:迅速排好隊形,并保持安靜整齊的隊形,學(xué)生必須穿運動裝。 2、熱身運動 (6分鐘)

  熱身內(nèi)容:慢跑、有氧操。 要求:積極主動參與,力求動作統(tǒng)一整齊到位。 3、學(xué)習(xí)4號位三步助跑起跳扣球(32分鐘)

 。1)我將講解排球扣球動作的技術(shù)環(huán)節(jié)以及提出在扣球中容易出現(xiàn)的問題,并示范扣球的完整動作學(xué)生可以進行觀察模仿。(6分鐘)

 。2)學(xué)生列橫隊成體操隊形,我將帶學(xué)生逐步練習(xí)扣球助跑起跳和揮臂動作的練習(xí)。并在練習(xí)中糾正動作。(10分鐘)

 。3)將全班學(xué)生分為四組,每組一個半場進行扣球練習(xí),剛開始練習(xí)時可以扣固定球,待動作

  稍熟練時可以扣從2、3號位拋過去的球。我會分組指導(dǎo)每一個學(xué)生在扣球中所出現(xiàn)的問題并要求學(xué)生加以改正。(16分鐘) 4、放松整理(5分鐘)

  (1)在結(jié)束部分集合整隊,兩人一組互相放松手臂、自己通過拍打的方式放松大、小腿,讓學(xué)

  生的心率以及運動狀態(tài)恢復(fù)到課前水平。

 。2)總結(jié)本課情況,表揚動作完成較好的學(xué)生,鼓勵動作完成一般及較差學(xué)生,分析學(xué)習(xí)技術(shù)動作中所出現(xiàn)的問題并指出解決方法。

 。3)布置課外作業(yè),指定學(xué)生將器材送回器材室,宣布下課。

  六、說場地器材

  場地:排球場兩塊。器材:排球25個。

  七、說教學(xué)預(yù)期效果

  1、預(yù)計完成動作較好者占45%,完成動作一般者占35%,完成動作較差者占20%。 2、預(yù)計全課平均心率約為120~130次∕分,全課最高心率預(yù)計在第32~36分鐘出現(xiàn)160次∕分。預(yù)計練習(xí)密度約為35%~38% 。

高中說課稿 篇3

尊敬的各位評委、老師:

  大家好。今天我說課的題目是人教版教材高二政治必修4第一單元第一個框題《生活處處有哲學(xué)》。

  一,說教材

  《生活處處有哲學(xué)》是人教版教材高二政治必修4第一單元第一個框題,是學(xué)習(xí)哲學(xué)的`入門框體。設(shè)計好這堂課對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣尤為重要。因此,本框題在《生活與哲學(xué)》中具有不容忽視的重要的地位。

  二,說教學(xué)目標

  根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標:

  (一)知識目標

  (1)理解:

  哲學(xué)智慧生成于人類的實踐活動。

  哲學(xué)源于人類對世界的追問和思考。

  哲學(xué)是給人智慧,使人聰明的學(xué)問。

  哲學(xué)可以使人們正確對待宇宙和人生。

  (2)運用:

  聯(lián)系我們的生活和實踐,說明哲學(xué)并不神秘,它就在我們周圍的生活和實踐中。

  (二)能力目標

  (1)提高學(xué)生的思維層次,鍛煉學(xué)生的思維能力。

  (2)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認識自然,社會和人生的變化和發(fā)展的能力。

  (三)情感,態(tài)度和價值目標

  (1)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡哲學(xué),熱愛哲學(xué),切實體會到生活需要智慧,生活需要哲學(xué)。

  (2)使學(xué)生認同哲學(xué)對于人生的意義和價值,認同哲學(xué)是一門指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù),它可以指導(dǎo)人們更好地認識世界和改造世界。人們要想生活得有意義和有價值,就不能沒有哲學(xué)。

  三,說教學(xué)的重,難點

  根據(jù)著高一新課程標準,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:哲學(xué)就在我們身邊

  重點的依據(jù):只有理解了哲學(xué)就在我們身邊,學(xué)生才不會對哲學(xué)陌生,而逐漸試著去嘗試探索。

  教學(xué)難點:哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。

  難點的依據(jù):學(xué)生對哲學(xué)的作用之前有一定的知識儲備,但沒有系統(tǒng)地概括,因此不易理解。

  為了講清教材的重,難點,使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標,我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

  四,說教法

  我們都知道哲學(xué)是一門培養(yǎng)人的理性思維,并能夠加以應(yīng)用的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的哲學(xué)知識,更重要的是讓學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,使得應(yīng)用哲學(xué)是學(xué)生自覺的行為,這也將對他們將來的人生產(chǎn)生裨益。因此,對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),將作為這堂課的中心任務(wù)。

  考慮到我校高二年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生參與活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的融入課堂,體驗哲學(xué)的魅力,從而產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的思想和行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生鍛煉學(xué)生思考生活的能力。

  當然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

  基于本框題的特點,我主要采用了以下的教學(xué)方法:

  1,直觀演示法:利用圖片,視頻等手段進行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生對知識的掌握。

  2,活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力,活動組織能力。

  3,集體討論法:針對課前自主探究的問題,組織學(xué)生進行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神,并且讓學(xué)生展示自己的探究成果,獲得成就感,樹立信心。

  由于本框題內(nèi)容與學(xué)生生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有一些的哲理儲備,并且中以前的學(xué)習(xí)中有加以應(yīng)用,如寫作中。因此,可以充分利用學(xué)生的知識能力,讓學(xué)生自己閱讀來闡釋其中的哲學(xué)意義。并例舉社會上存在的一些富有哲理的故事,在老師的指導(dǎo)下進行討論,然后進行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對哲學(xué)的興趣更盎然。

  五,說學(xué)法

  學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析:學(xué)生在小學(xué)開始學(xué)習(xí)成語,了解了一些哲學(xué)道理。高年級之后懂得用這些道理來闡釋自己的人生感悟。到了初中以后懂得用一些詩句,長篇來體會人生。到了高中之后,有了哲學(xué),應(yīng)該能借用這一系統(tǒng)的哲理來體驗人生。所以,要做好這個哲學(xué)的命題,就是讓學(xué)生學(xué)了哲學(xué)之后能夠自覺地利用哲學(xué)智慧來思考人生,經(jīng)營人生。

  學(xué)法的指導(dǎo)是體現(xiàn)學(xué)生主體性的重要要求。讓學(xué)生把握一般哲學(xué)道理和哲學(xué)的不同,進行相應(yīng)的知識轉(zhuǎn)化。充分利用學(xué)生的哲學(xué)道理積累,讓學(xué)生展現(xiàn)自己的思維,從而成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:課后自我探究法,分析歸納法,合作探究法,課后探究法。

  最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:

  六,說教學(xué)過程

  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動,交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,主動性。

  1,導(dǎo)入新課:(2—3分鐘)

  由辯論賽《笑比哭好哭比笑好》導(dǎo)入新課。

  導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù):通過輕松的辯論形式讓學(xué)生眼前一亮,集中學(xué)生的注意力。設(shè)問:笑比哭好哭比笑好你認為哪者更好呢為什么通過設(shè)問,讓學(xué)生思考,活躍他們的思維。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。

  2,教學(xué)過程:(35分鐘)

  在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點,學(xué)生的實際,教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體輔助教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問,適當對題目進行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對知識的串聯(lián),積累,加工,從而達到舉一反三的效果。

  主要通過個環(huán)節(jié)進行。第一,對學(xué)生作為習(xí)作《如果》的點評。第二,思考三幅漫畫的哲學(xué)道理。第三,總結(jié)自己在課后探究——仰望天空中的思考。第四,結(jié)合教材事例《燭光照亮小屋》展現(xiàn)哲學(xué)的智慧。第五,闡述什么是哲學(xué)以及它的作用。

  3,課堂小結(jié),強化認識。(2—3分鐘)

  課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。

  4,板書設(shè)計

  我比較注重直觀,系統(tǒng)的板書設(shè)計,還及時地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學(xué)生能夠理解掌握。

  板書:

  框體一:生活處處有哲學(xué)

  1,哲學(xué)就在我們身邊

  (1)哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實踐活動。

  (2)哲學(xué)起源于人們對實踐的追問和對世界的思考。

  2,哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

  (1)哲學(xué)是一種給人智慧,使人聰明的學(xué)問,其本義就是熱愛智慧或追求智慧的學(xué)問。

  (2)哲學(xué)可以使我們正確地看待自然,社會和人生的變化和發(fā)展,從而指導(dǎo)人們正確地認識世界和改造世界。

  5,課后探究

  針對學(xué)生已有的知識,我設(shè)制了這一探究活動:收集十句影響你人生或者你最喜歡的哲理名言。這樣可以讓學(xué)生有意識地收集跟自己有關(guān)的哲理,之后通過哲學(xué)學(xué)習(xí)可以更全面的理解它們,乃至以后結(jié)合自己的人生經(jīng)歷,那么就能更深刻地領(lǐng)悟它們,這些哲理也將融入生活指引人生,一生受用。

高中說課稿 篇4

  大家好!我說課的內(nèi)容是湘版高中音樂鑒賞教材第五單元“音樂的體裁”第三部分《舞劇的靈魂》中的《那根藤纏樹》的賞析教學(xué)過程設(shè)計。

  指導(dǎo)思想:

  普通高中音樂課程標準指出:“聆聽豐富多彩的音樂,從中體驗音樂的美,享受欣賞音樂的樂趣,增進對音樂的熱愛……”。因此,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞舞劇音樂、了解舞劇知識、感受多元文化,是高中生學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。

  學(xué)情分析:

  長期以來人們將舞劇和舞劇音樂定義在了高雅藝術(shù)的范疇,舞劇藝術(shù)對熱衷于流行音樂的中學(xué)生而言,相對生疏。因此,如何吸引學(xué)生關(guān)注并喜愛這一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是教與學(xué)能否順利展開的關(guān)鍵。

  教學(xué)內(nèi)容:

  在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展視野入手,對教材內(nèi)容進行合理取舍,并補充了一些經(jīng)典的舞劇作品片段,從而增進學(xué)生對舞劇的熱愛。這課教材上共安排了五個舞劇片段,我選擇了其中的《魚美人》中的“珊瑚舞”、《籬笆墻的影子》中的“那根藤纏樹”、《敦煌夢》中的“伎樂天”,將《春之祭》中的“春之輪舞”移到了《音樂——從印象走向現(xiàn)代》一課中賞析,刪去了《牧場競技》中的“牛仔舞”;補充了《天鵝湖》中的“天鵝主題”和“四小天鵝舞曲”;《睡美人》中的“三人舞”、“雙人舞”片段;《大夢敦煌》中的群舞片段及《絲路花雨》中的“反彈琵琶”片段等。

  教學(xué)方法與手段:

  這節(jié)課的教學(xué)活動我始終圍繞“舞劇的靈魂”而展開,采取了聆聽、欣賞、感受、比較、演唱、討論、實踐等多種教學(xué)方法,注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與音樂體驗,使學(xué)生真正成為課堂的主人。

  教學(xué)目標:

  1、樂意參與欣賞、感受中外舞劇片段,通過多種形式的參與,感受舞劇音樂的藝術(shù)魅力,建立對舞劇藝術(shù)的興趣。

  2、了解并掌握淺顯的與舞劇相關(guān)的知識,感受并探討音樂在舞劇中的重要作用,能夠聽辨一些著名中外舞劇音樂的片段(如《天鵝湖》、《魚美人》等)。

  3、在音樂實踐過程中能積極思考,善于表現(xiàn)自己并發(fā)表自己的見解。

  教學(xué)重點:

  了解并掌握淺顯的舞劇知識,感受音樂在舞劇中的重要性。

  教學(xué)難點:

  探討和分析音樂在舞劇中的重要作用,理解音樂是舞劇的靈魂。

  教學(xué)過程:

  課前播放著名的舞劇音樂《花的圓舞曲》

  一、導(dǎo)入 ①播放剪輯舞劇視頻片段,引入對舞劇的初步認識。

  ②播放無聲舞劇視頻,體會無音樂的舞劇表現(xiàn)力的缺憾,引出課題。

  二、舞劇知識搶答(學(xué)習(xí)相關(guān)的舞劇知識)

  三、簡介舞劇音樂的發(fā)展歷程

  四、賞析經(jīng)典的舞劇片段,探討舞劇音樂的作用

 。ā短禊Z湖》、 《魚美人》、《籬笆墻的影子》選曲)

  五、活動與創(chuàng)造 ①為教師所表演的舞蹈動作選配音樂(也可為無聲的舞蹈畫面選配音樂);

  ②根據(jù)《四小天鵝舞曲》片段設(shè)計舞蹈動作并表演。

  六、總結(jié)

  學(xué)生在音樂聲中走出教室

  《那根藤纏樹》賞析教學(xué)過程設(shè)計:

  教學(xué)流程:

  導(dǎo)入該環(huán)節(jié)——劇情及相關(guān)背景介紹——初聽歌曲、初步體驗——分析探討歌曲表現(xiàn)手法——演唱歌曲旋律——進一步分析歌曲,探討歌曲在舞劇中的作用——視聽結(jié)合完整欣賞

  1、導(dǎo)入該環(huán)節(jié)及劇情及相關(guān)背景介紹

  這一環(huán)節(jié)是在賞析《魚美人》中的“珊瑚舞”之后進行的。首先,教師用語言過渡:中國舞劇雖然起步比較晚,但在我國藝術(shù)家們的努力下逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。尤其是近年來,中國舞劇在創(chuàng)作題材、舞蹈語匯及表現(xiàn)手法等方面都有了很多突破和創(chuàng)新。

  教師先播放電視連續(xù)劇《籬笆、xx和狗》主題歌《籬笆墻的影子》,并配以電視連續(xù)劇劇照的播放,提出問題:有誰知道這是哪部電視連續(xù)劇的主題歌?曲作者是誰?如果有學(xué)生知道就請學(xué)生回答,如果學(xué)生不知道,則由教師講解。由此過渡到舞劇《籬笆墻的影子》相關(guān)創(chuàng)作背景及劇情的學(xué)習(xí)。

  大型民族舞劇《籬笆墻的影子》取材于電視連續(xù)劇《籬笆、女x和狗》三部曲的故事。舞劇演繹了棗花通過兩次不同的婚變和改革大潮的沖擊,從一個普通的鄉(xiāng)村姑娘成長為一個具有獨立人生價值觀的現(xiàn)代女性的歷程。這部舞劇最大的亮點是音樂,曲作者徐沛東繼續(xù)沿用了連續(xù)劇中的音樂素材,如《籬笆墻的影子》、《那根藤纏樹》等都巧妙地運用在舞劇中。

  設(shè)計意圖:

  這一環(huán)節(jié)從一部曾經(jīng)膾炙人口的連續(xù)劇主題歌入手,拉近學(xué)生與舞劇音樂的距離,通過連續(xù)劇和舞劇的聯(lián)系自然地引入舞劇相關(guān)創(chuàng)作背景的學(xué)習(xí)。

  2、初聽歌曲《那根藤纏樹》,初步體驗了解

高中說課稿 篇5

  各位專家、各位老師:

  大家好!根據(jù)新課程標準和我的人人都有希望,個個都發(fā)展的教學(xué)理念,以參研式教學(xué)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生團結(jié)合作的團隊精神為重點,讓學(xué)生都能夠充分參與學(xué)習(xí)中去,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣,今天我要從分析教材、認識學(xué)習(xí)、目標定位、教學(xué)定位、過程設(shè)計五個方面進行說課:

  一、教材分析

  籃球行進間運球選自華東師范大學(xué)出版社出版的《體育與健康》球類項目,是七年級的一節(jié)新授課;@球運動是奧運會項目,有廣泛的群眾基礎(chǔ)。長期參與這項運動不僅有益骨骼的生長發(fā)育,使你身手靈巧,思維敏捷,而且還能提高你的協(xié)同合作能力,為你將來更好地適應(yīng)社會打好技能上和心理上的基礎(chǔ)。因此本課的重點是手臂用力和身體協(xié)調(diào)。難點是控制球的運行范圍。

  二、學(xué)情調(diào)查

   下面讓我們來了解學(xué)生的情況。我校701班有學(xué)生42人,男生特別喜歡體育運動,身體素質(zhì)良好,個別學(xué)生的籃球技術(shù)很好,對籃球運動有廣泛的興趣。該班女生身體開始出現(xiàn)變化,比較害羞。運動過大的項目不太喜歡,因此我將把游戲與練習(xí)有機的結(jié)合起來,讓學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)過程中去,在實踐中不斷發(fā)展并提高運動能力。

  三、學(xué)習(xí)目標

  根據(jù)課程要求及教材特點,制訂以下三個目標。

  1、認知目標:讓學(xué)生了解行進間運球在籃球運動中的作用,用自己的語言概括什么是進間運球。

  2、技能目標:通過練習(xí),使30%以上的學(xué)生基本掌握行進間運球的技術(shù)動作,100%的學(xué)生能參與到學(xué)習(xí)中去。

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力,體現(xiàn)互幫互助、相互學(xué)習(xí)的團隊協(xié)作精神。

  四、教法應(yīng)用

  圍繞以上的教學(xué)目標,根據(jù)本節(jié)課的重難點突破。我主要選擇參研式教學(xué)法,方法的主要手段是發(fā)現(xiàn)問題、講授問題、參研合作、解決問題等幾個環(huán)節(jié),注意學(xué)生集體合作和參研性的培養(yǎng)。

  五、學(xué)法應(yīng)用

  根據(jù)所措施的教學(xué)學(xué)法主要采。河^察思考、嘗試體驗、合作探研、互動反饋的方式進行,讓學(xué)生在參研中提高,在實踐中發(fā)展。具體教法、學(xué)法措施和運用將在教學(xué)過程中具體體現(xiàn)。

  六、教學(xué)過程

  根據(jù)以上教學(xué)學(xué)情分析、目標定位教學(xué)方法選擇,為有效的達到教學(xué)目標,我設(shè)計了以下教學(xué)過程:

  七、教學(xué)流程

  一、感知體驗 激發(fā)興趣

  首先是課的常規(guī),包括:集合、整除、清點人數(shù)、檢查服裝、師生問好、安排見習(xí)生。

  接著進行熱身活動教師帶領(lǐng)學(xué)生繞籃球場四周慢跑,徒手操與熟悉球性(拋接球、球繞腰、球繞腿、原地運球)相結(jié)合。通過各種練習(xí)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

  老師提問:

  請問行進間運球在籃球運動中的作用是什么?

  然后看一段NBA球星展示的視頻。

  學(xué)生回答問題,老師小結(jié)。

  作用是為組織本隊形成有效進攻,并引出本節(jié)課的課題《先進間運球》。接著安排一個激趣小游戲“四面楚歌”,讓學(xué)生拿球后進行運球,在運球的過程中破壞他人運球,自己運球不被他人破壞。目的是運球過程中的運動技術(shù),讓學(xué)生形成一個問題為什么我的運球老被別人破壞,我怎樣才能把球控制好,不被別人破壞,讓學(xué)生帶著問題進入下一個環(huán)節(jié)。

  二、合作探研 突破難點

  讓學(xué)生八個人一組,自由分成一組,每小組指定一名小組長,進行嘗試性運球練習(xí),可以讓學(xué)生自己設(shè)計一些小的比賽游戲,讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題。三分鐘后,讓每個小組長對組進行統(tǒng)計,然后把統(tǒng)計結(jié)果匯報給老師,剛才的練習(xí)中就可能發(fā)現(xiàn)的問題:老師我的運球老是控制不好;一加速運也控制不好。讓學(xué)生帶著問題觀看教學(xué)課件,課件展示一定的字幕,行進間運球的技術(shù)原理及方法,老師講解重、難點,學(xué)生觀看后形成一定自我解決問題能力,然后在進行練習(xí),在練習(xí)中老師給每位學(xué)生一張自我評價表,讓學(xué)生對著評價表進行自我評價,評價表是我在課前就設(shè)計好的預(yù)計到此階段學(xué)生能夠達到什么效果,老師看了評價后,看看學(xué)生那些地方還需要提高,那些地方還需要加強,老師在這個階段中進行巡視,把優(yōu)秀的學(xué)生選出來,做為本組的標兵,鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),練習(xí)五分鐘后集合學(xué)生,請出二到三名學(xué)生進行示范,同學(xué)們看完示范后,進行總結(jié)那些地方值得大家學(xué)習(xí),那些地方有待提高。然后老師接著進行展示,進行三次展示,前二次進行錯誤示范,最后一次進行正確示范,然后請學(xué)生指出老師那些是正確的,那些是錯誤的示范。為什么正確,為什么錯誤。然后老師和學(xué)生一起探研,就得出本節(jié)課的重、難點。運球時手臂用力一定要與身體移動要協(xié)調(diào),當球遠離身體時,一定要加快身體移動的速度,同時手臂用力減少,反之也一樣。然后在進行練習(xí)這時候我給出三種練習(xí)方法:

  1.慢速運球

  2.快速運球

  3.急停急起運球

  讓學(xué)生在這三種運球中不斷總結(jié)提高。老師在觀看后,發(fā)第二張自我評價表,在這個階段對照評價看看自己那些地方需要提高,那些地方練習(xí)的不夠需要鞏固加強,同時找出本組優(yōu)秀的同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生可以申請作小老師,幫助同學(xué)進行學(xué)習(xí),達到共同提高的目的,老師讓學(xué)生自己設(shè)計一些運球有趣的游戲地,老師也參與進去,讓學(xué)生在游戲中漸漸體會出行進間運球的規(guī)律。

  三、認知規(guī)律 提高發(fā)展

  當學(xué)生掌握運球的一定規(guī)律后,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性開始下降,我在這個階段安排了一個大型的游戲,運球接力比賽。比賽的規(guī)則由學(xué)生自己制訂,老師參與其中,本節(jié)課氣氛推向最高潮。目的是在游戲中鞏固運球技術(shù),調(diào)動課堂氣氛,在活躍的氣氛中進入本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)。

  四、反饋互動 調(diào)節(jié)放松

  1.播放一段音樂,在優(yōu)美的音樂中,老師教給學(xué)生一些簡單的按摩方法,讓學(xué)生二人一組互相按摩。目的是通過按摩達到放松身體的目的,同時要求學(xué)生掌握了按摩手法后,要回家給爸爸、媽媽、長輩按摩,這是一個很好的德育教育的實踐活動。

  2.讓學(xué)生自我評價、小組評價、綜合評價,最后老師做出綜合性的總結(jié),在歡快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課。

  3.回收籃球2個。

  八、課后反思

  本節(jié)課讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),探研中成長,讓學(xué)生在潛移默化中掌握鍛煉的方法,并形成終身體育的思想,為成為社會有用的、健康的人才奠定良好的基礎(chǔ)。

  場地器材設(shè)計:籃球42個。

  預(yù)計平均心率為:135--145次/分,

  運動密度約為40%--45%,運動負荷為中等。

  我的說課完畢,希望各位專家和老師多提寶貴建議。謝謝大家!

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