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高中說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-05-08 12:21:25 高中說(shuō)課稿 我要投稿

【熱門】高中說(shuō)課稿模板集合三篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢?以下是小編整理的高中說(shuō)課稿6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】高中說(shuō)課稿模板集合三篇

高中說(shuō)課稿 篇1

  一、說(shuō)指導(dǎo)思想:

  本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí),得到快樂(lè),使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

  二、說(shuō)教材分析:

  《乒乓球正手攻技術(shù)》是義務(wù)教育課程《體育與健康》的一篇課文 。乒乓球是我國(guó)的國(guó)球,有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施,并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍,人們對(duì) 乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而,我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻的一種主要技術(shù),具有速度快、 力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn),深受廣大乒乓球愛(ài)好者的喜愛(ài)。

  三、說(shuō)學(xué)情分析:

  本課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生,男生20人,女生20人。乒乓球是他們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。他們具有獨(dú)立思考、判斷和很強(qiáng)的模仿能力,同時(shí)他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)且具有一定的乒乓球基礎(chǔ),具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

  四、說(shuō)教學(xué)方法、策略:

  科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動(dòng),模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn),我準(zhǔn)備采用的教法是講授和示范相結(jié)合的方法。

  1、遵循循序漸進(jìn)的原則,運(yùn)用動(dòng)作操和球性練習(xí)等輔助教學(xué)。

  2、結(jié)合掛圖,精講動(dòng)作方法與要領(lǐng),做好示范,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3、采用正誤對(duì)比法,進(jìn)行集體糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、設(shè)置嘗試性學(xué)習(xí),鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

  5、通過(guò)自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等手段,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。

  學(xué)法上,我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,具體的學(xué)法是讓學(xué)生實(shí)際操作,通過(guò)加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)完成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  五、說(shuō)教學(xué)任務(wù):

  1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析,確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

 、僬J(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù), 并且知道正手攻球的動(dòng)作要領(lǐng)

 、诩寄苣繕(biāo):85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù),通過(guò)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作逐漸鞏固和提高,在練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。

 、矍楦心繕(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì),有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力。

  2、根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):來(lái)球判斷準(zhǔn)確,揮拍到位、用力得當(dāng)

  難點(diǎn):身體上下肢的動(dòng)作協(xié)調(diào)

  六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

  本節(jié)課是一節(jié)新授課,采取分組不輪換的形式,場(chǎng)地與器材用到乒乓球拍:41只 乒乓球:41只,乒乓球臺(tái):6張,教學(xué)程序如下:

 。ㄒ唬 課堂常規(guī) → 1、整隊(duì)、檢查出勤2、師生問(wèn)好3、宣告內(nèi)容和目標(biāo)

  (二)熱身導(dǎo)入 → 1、蛇形慢跑2、 動(dòng)作操:彈動(dòng)、掂球、推擋、攻球、一推一攻 3、球性練習(xí):原地掂球

 。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)正手攻球 →1、提問(wèn):如何接右側(cè)來(lái)球? 2、借助圖解講解(出示掛圖)示范3、徒手揮拍練習(xí)(每人身體右手綁一根固定長(zhǎng)短的繩子,固定肘關(guān)節(jié))4、自拋反彈球正手攻練習(xí)(在1號(hào)匡中) 5、接連續(xù)球動(dòng)作練習(xí)6、一人定點(diǎn)推擋一人攻球練習(xí)(在1號(hào)匡中)7、自主嘗試性練習(xí)(能靈活運(yùn)用推擋和攻球動(dòng)作)8、素質(zhì)練習(xí):并步接力比賽

  (四) 恢復(fù)身心 →1、音樂(lè)放松(拍手歌)2、評(píng)價(jià)本課情況3、布置歸還器材4、師生再見(jiàn)

  七:自我評(píng)價(jià):

  本課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于:

  準(zhǔn)備部分:采用乒乓球動(dòng)作操作為輔助教材,與本節(jié)課的基本教學(xué)相呼應(yīng),使學(xué)生在熱身的同時(shí)提早進(jìn)入乒乓球?qū)W習(xí)狀態(tài)中。

  基本部分:采用提問(wèn)自然地導(dǎo)入到本節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生在有梯度的教學(xué)步驟中練習(xí),體現(xiàn)循序漸進(jìn)、由易到難,學(xué)生更容易掌握動(dòng)作技術(shù)。采用繩圈固定肘關(guān)節(jié),限制學(xué)生抬大臂,促進(jìn)他們收小臂,固定正確動(dòng)作。

  結(jié)束部分:將拍手與放松操在音樂(lè)中相結(jié)合,使學(xué)生在較好的環(huán)境中愉悅放松。

  本次課應(yīng)該注意的問(wèn)題是:學(xué)生動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤要及時(shí)糾正,存在個(gè)別差異,教學(xué)要區(qū)別對(duì)待。

高中說(shuō)課稿 篇2

  一、說(shuō)教材

  1、教材分析

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性學(xué)練為目的,重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。

  跳躍運(yùn)動(dòng)源于生活,與日常生活有密切關(guān)系,是人類最基本的活動(dòng)能力,又是學(xué)生比較熟悉和喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,急行跳遠(yuǎn)及其游戲簡(jiǎn)單易學(xué),在自然助跑與起跳相結(jié)合動(dòng)作的身體感受中,學(xué)會(huì)急行跳遠(yuǎn)的方法,既可以培養(yǎng)學(xué)生跳遠(yuǎn)的意識(shí)和能力,發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳力、觀察力與時(shí)空感,又可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、克服困難的意志品質(zhì),以及戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,獲得自尊和自信,促進(jìn)身心健康發(fā)展,因此,進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)具有較高的鍛煉價(jià)值。 本課是在小學(xué)三至四年級(jí)跳躍教材——發(fā)展跳遠(yuǎn)能力游戲基礎(chǔ)上對(duì)技能提出更高要求:助跑與起跳技術(shù)(單腳)更好結(jié)合上的教學(xué),提醒“加速助跑,積極跳起”。讓學(xué)生練習(xí)中進(jìn)一步鞏固單腳起跳,體驗(yàn)什么動(dòng)作可以跳得更遠(yuǎn)。

  2、學(xué)情分析

  五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展,學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長(zhǎng),女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小,因此技能教學(xué)過(guò)程中,較三四年級(jí)有了更高要求,并通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力。

  3、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  根據(jù)教材和學(xué)情分析,本人確定本課教學(xué)目第一文庫(kù)網(wǎng)標(biāo)為:

  A、學(xué)生通過(guò)學(xué)練,進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的能力,能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合,并輕巧雙腳落地。

  B、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力,體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受,初步形成正確的身體姿勢(shì),提高觀察能力和時(shí)空感覺(jué)。

  C、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):做動(dòng)作過(guò)程中,全身協(xié)調(diào)。

  4、教學(xué)準(zhǔn)備(場(chǎng)地器材布置)

  器材準(zhǔn)備:半片人工草坪足球場(chǎng),人手一繩,全班分成8組,錄音機(jī)和輕音樂(lè)磁帶 場(chǎng)地布置:做好標(biāo)識(shí)的八組活動(dòng)區(qū)域成扇形,示范和展示區(qū)域在圓點(diǎn)附近。

  二、說(shuō)教法

  以講解示范法和游戲競(jìng)賽法為主:利用講解和示范法,使學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)及做法。示范法是體育教學(xué)中最生動(dòng)、直觀的方式和最常用的教學(xué)方法。學(xué)生雖樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲,但他們理性思維不是很強(qiáng),對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不太高,認(rèn)識(shí)比較粗淺、情緒不太穩(wěn)定。對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快去得也快,難以持久。所以在教學(xué)過(guò)程中,多采用游戲競(jìng)賽法,不斷激發(fā)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,延長(zhǎng)有意注意的時(shí)間,達(dá)到多次重復(fù),鞏固提高的作用。

  三、說(shuō)學(xué)法

  以練習(xí)法為主,輔以探究法、觀察法:急行跳遠(yuǎn)的助跑與起跳的結(jié)合,光教師講解示范是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生只有通過(guò)自我體驗(yàn),練習(xí),探究并在老師的引導(dǎo)下方可以逐步掌握要領(lǐng),所以課堂上多練習(xí)、自我不斷嘗試、總結(jié)、改進(jìn)、完善。

  四、說(shuō)教學(xué)流程

  1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧!那就跳起來(lái)吧!大家散開(kāi)點(diǎn)!

  2、專項(xiàng)引導(dǎo):?jiǎn)文_、雙腳連續(xù)跳繩(111、222,11、22,1、2)(提示想盡快跟節(jié)奏,膝蓋得微屈,有彈性)

  3、教師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作,讓學(xué)生重點(diǎn)觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。教師的漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(學(xué)生和教師共同總結(jié)出:加速助跑,積極跳起的要領(lǐng))

  4、自主發(fā)展跳躍能力:先布置場(chǎng)地(把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳,方——雙腳(上一步起跳、雙腳落地)(安全提示:強(qiáng)調(diào)必須一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后,下一人開(kāi)始練習(xí))然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x,期間教師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò)。(期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑,積極跳起、看誰(shuí)踏得準(zhǔn)、落地輕、落地穩(wěn)等)

  5、挑戰(zhàn)賽:分自我挑戰(zhàn)(及格賽,小組互幫互助,使盡量多的同伴過(guò)及格線,男女稍有區(qū)別;小組推優(yōu)賽;全班爭(zhēng)優(yōu)賽)把課堂氣氛推向高潮。

  6、創(chuàng)新游戲:小組編織圖形賽(期間播放舒緩的輕音樂(lè)。

  7、小結(jié)與回收器材

  五、教學(xué)特色

  1、一物多用:在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程:熱身、主教材教學(xué)及游戲中繩子都得到了很好的運(yùn)用,并為突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

  2、標(biāo)識(shí)法:此方法對(duì)于規(guī)范、強(qiáng)化單腳起跳、雙腳落地技術(shù)的掌握,起到了直觀作用,對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)起到了很好的輔助作用。

  3、最近發(fā)展區(qū)理論的運(yùn)用:在學(xué)生已有知識(shí)、技能水平(單、雙腳跳繩)上的自然過(guò)渡,學(xué)習(xí)和掌握更高水平(單腳起跳、雙腳落地)的技能要求。

高中說(shuō)課稿 篇3

  一、說(shuō)教材

  1、教學(xué)內(nèi)容

  《立定跳遠(yuǎn)》是水平二跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容,它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳跳的練習(xí),是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法,主要使學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起,腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作方法,并能熟練地進(jìn)行跳躍。這部分教學(xué)是在學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,使學(xué)生身體得到全面的鍛煉,身體基本活動(dòng)能力得到提高,并且培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力,促使學(xué)生認(rèn)識(shí)與能力的提高。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  我這一堂課所教對(duì)象是高一的學(xué)生,學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺(jué)的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),結(jié)合本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,我預(yù)設(shè)以下教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)目標(biāo):熟練掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

  技能目標(biāo):

  1、通過(guò)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事情景教學(xué),使95%左右的學(xué)生能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作。

  2、了解立定跳遠(yuǎn)的健身價(jià)值,發(fā)展彈跳能力和有氧耐力;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的方法。

  情感目標(biāo):

  1、通過(guò)集體活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。

  2、通過(guò)主題式教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng),100%的同學(xué)能積極主動(dòng)投入本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。

  3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  本課的重點(diǎn)為:擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。

  難點(diǎn)是:抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合;

  二、說(shuō)教法

  依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)方法上我嘗試運(yùn)用自主教學(xué)策略,目的是讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新,在活動(dòng)中享受,在活動(dòng)中合作,在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)為了遵循運(yùn)動(dòng)技能學(xué)掌握的規(guī)律性,為了緩解學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用雙腳跳的練習(xí),于是在課中我分別安排了模仿人物練習(xí)、動(dòng)物模仿操的練習(xí)、小青蛙捉蟲(chóng)子等過(guò)程。本節(jié)課我設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié):一、情境激趣。二、激勵(lì)參與。三、舒緩身心。其目的是為了給體育課堂營(yíng)造出一種平等互助,自主生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,并使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)地位得到最大程度的發(fā)揮。

  三、說(shuō)學(xué)生:

  高一學(xué)生在學(xué)習(xí)該內(nèi)容之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兔跳,青蛙跳的動(dòng)作,已經(jīng)對(duì)雙跳雙落的動(dòng)作有了初步的概念,為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。該年級(jí)的學(xué)生具有鮮明的年齡特征:依賴性強(qiáng),自我約束能力差,好奇心和模仿能力強(qiáng),但他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善,所以難度不宜過(guò)大,以免影響學(xué)生的健康和練習(xí)的積極性。

  四、說(shuō)學(xué)法

  本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)中,我從“簡(jiǎn)明扼要的講解”、 “標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、思考、自練、討論的.學(xué)習(xí)過(guò)程,弄清跳躍在日常生活中的重要作用,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”的雙重樂(lè)趣,收到魚(yú)漁兼得的效果。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  為了很好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我準(zhǔn)備分三個(gè)階段去進(jìn)行教學(xué):

 。ㄒ唬、情境激趣階段

  在這個(gè)過(guò)程中,我安排了熱身操和《傳遞實(shí)心球》的活動(dòng)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì),有利于學(xué)生從下課時(shí)的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課時(shí)的注意力集中,不僅有利于學(xué)生進(jìn)入到上課狀態(tài),而且把這個(gè)部分放在開(kāi)頭,更有利于學(xué)生集中注意力。

  (二)、激勵(lì)參與階段

  這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)部分,在這個(gè)部分中,我安排了動(dòng)物模仿操、換物賽跑等項(xiàng)目。動(dòng)物模仿操的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)各種動(dòng)物的形態(tài)到重點(diǎn)模仿小青蛙的跳躍練習(xí),激發(fā)了學(xué)生上課時(shí)的參與積極性。同時(shí),進(jìn)一步安排了游戲:小青蛙捉蟲(chóng)子的比賽。在比賽場(chǎng)地的設(shè)計(jì)上,我特地畫了不同路徑與不同大小的荷葉,不僅可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際體能情況,選擇最適合自己跳躍能力的荷葉,并通過(guò)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸。于是,我組織學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,在語(yǔ)言的提示下進(jìn)行各種動(dòng)物的模仿練習(xí),緊接著在復(fù)習(xí)完小青蛙跳之后,將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)小組練習(xí)小青蛙捉蟲(chóng)子比賽。在比賽過(guò)程中,教師注重觀察學(xué)生的跳躍細(xì)節(jié)動(dòng)作,并隨時(shí)做好學(xué)生跳躍動(dòng)作的指導(dǎo)。這樣更有利于幫助學(xué)生共同完成本課的比賽活動(dòng)。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得解決,難點(diǎn)得以突破。

 。ㄈ⑹婢徤硇碾A段

  劇烈活動(dòng)后,做好放松活動(dòng)是不可忽視的環(huán)節(jié),根據(jù)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的特點(diǎn),我引導(dǎo)學(xué)生慢慢將自己的呼吸調(diào)整均勻。在音樂(lè)的氣氛中使身體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)渡到比較安靜的狀態(tài),使心跳逐漸緩慢下來(lái),呼吸漸漸恢復(fù)正常。結(jié)束部分的小結(jié),除教師要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)外,還要求學(xué)生個(gè)人參與,總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。最后教師布置好課外練習(xí)作業(yè),學(xué)生解散。

  總之,這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的原則,讓學(xué)生學(xué)得活潑,學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極,學(xué)得愉快,身體素質(zhì)得到了提高,順利完成教學(xué)任務(wù)。

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