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高中說課稿

時間:2021-05-12 08:52:58 高中說課稿 我要投稿

【精選】高中說課稿范文集錦6篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的高中說課稿7篇,歡迎大家分享。

【精選】高中說課稿范文集錦6篇

高中說課稿 篇1

各位老師:

  大家好!

  今天我講的課題是《地球與地球儀》復(fù)習(xí)課。

  首先,我對本節(jié)教材進行一下分析:

  一、說教材:

  1、教材的地位和作用

  根據(jù)新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”的基本理念,變革了原來“學(xué)科中心”、“知識本位”式的課程體系,而采用行為目標(biāo)方式表述內(nèi)容,以促進學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動中,通過探究和體驗的過程去獲得知識,形成能力和正確的情感態(tài)度與價值觀,而不再陷入死記硬背、應(yīng)試教育的泥潭。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)地理課標(biāo)準(zhǔn)的要求我設(shè)置了本節(jié)課的三維目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)地球形狀的認(rèn)識過程和描述地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù);鞏固經(jīng)線和緯線的概念,掌握經(jīng)度、緯度的含義;熟悉特殊的經(jīng)線和緯線;掌握南北半球和東西半球的劃分;熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

  教學(xué)重點:準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度;熟悉南北半球和東西半球的劃分;利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

  教學(xué)難點:東西半球的劃分;利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

  二、教法學(xué)法分析:

  1、教法分析:

  本節(jié)課是精心設(shè)計的信息整合課件,盡可能地尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、相信學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,化被動為主動,讓學(xué)生們在快樂的氛圍中主動探討、合作交流,由淺入、循序漸進,讓學(xué)生學(xué)會自覓知識,自得方法,使他們樂學(xué),也會學(xué)。

  2、學(xué)法分析:

  學(xué)生是課堂的主人,在課堂中,學(xué)生們主動參與到課堂中,人人動手動腦,在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個同學(xué)的自主性,使得學(xué)習(xí)的過程很愉快,同時又漸進地掌握了學(xué)習(xí)的方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在有張有弛,輕松愉快的課堂氣氛中,學(xué)生將不再覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),理解知識、消化知識的速度和程度也會大大提高,從而達(dá)到"授人以漁"的目的。

  三、說教學(xué)程序

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計如下:

  1、開門見山、直入話題

  2、溫故知新、知識梳理

  梳理本節(jié)課的知識點,理順學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,通過表格填充的方式,加強學(xué)生對知識點的鞏固和記憶。

  3、活學(xué)活用、檢測效果

  通過學(xué)生對問題的解答,來檢測其對各知識點掌握的情況。

  4、課堂練習(xí)、我來解答

  此環(huán)節(jié)設(shè)計了交織經(jīng)緯網(wǎng)、合作探究、小試身手三個環(huán)節(jié),通過學(xué)生完成由淺入深、層層遞進的能力訓(xùn)練題,而教師根據(jù)課堂反饋及時糾錯的方式,來強化學(xué)生對知識點的理解。

  5、分析總結(jié)、建立框架

  通過階段性的歸納總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生找出所學(xué)的知識規(guī)律,以便更好的運用它。

  6、學(xué)以致用、提高能力

  例舉與學(xué)生熟悉的生活有關(guān)的問題,培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實際的能力。

  7、課堂小結(jié)、鞏固效果

  一是知識的小結(jié),二是能力要求的總結(jié)。

  8、布置作業(yè)、延外課堂

  通過對自主練習(xí)與難點突破環(huán)節(jié)的設(shè)計,將學(xué)生的的學(xué)習(xí)與課內(nèi)延伸至課后,提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

高中說課稿 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以認(rèn)知規(guī)律,動作技能形成規(guī)律為理論依據(jù),以學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為目的,注重學(xué)生的實踐體驗,讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中身體、心里和社會適應(yīng)能力得到全面發(fā)展,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。

  二、說教材

  1、教材內(nèi)容:技巧:前滾翻直腿坐——后側(cè)成肩時倒立。

  2、教材分析:本次課的教材為高中體育與健康課程必修選項教學(xué)內(nèi)容,屬于體操類系列,技巧模塊,技巧教材對鍛煉學(xué)生身體,特別是發(fā)展靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力,增強關(guān)節(jié),韌帶和提高平衡器官的能力有顯著的作用,因此,在教學(xué)中更要讓學(xué)生明確其重要性,主動地進行學(xué)習(xí)。

  3、教材的重點和難點

  重點:滾翻動作圓滑,方向正,肩時倒立舉腿展髖。

  難點:組合動作連貫、優(yōu)美。

  三、學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對象為高中女生,本校的高中學(xué)生來自全市不同初中校,在文化學(xué)習(xí)方面成績相對較好,體育課上課學(xué)習(xí)態(tài)度端正,組織紀(jì)律性強,觀察力,思維能力較好,在體能和技能方面,雖然這些學(xué)生在義務(wù)教育階段體能技能方面有一定的基礎(chǔ),但學(xué)生個體存在著明顯的差異,因此,在課堂上要創(chuàng)設(shè)各種練習(xí)方法,循序漸進,加強保護和幫助,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)和了解行前滾翻直腿坐——肩時倒立組合技術(shù)原理。

  2、技能目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使絕大部分的學(xué)生能初步掌握前滾翻直腿坐——肩時倒立技術(shù),發(fā)展學(xué)生靈敏性,協(xié)調(diào)性和柔韌性等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):通過本節(jié)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保護意識,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

  五、教法和學(xué)法

  1、教法

  根據(jù)高中學(xué)生勝利和心理特點,以及本教材特點和情感要求,本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法有:①講解示范法:采用直觀教學(xué),幫助學(xué)生建立正確的動作概念。②游戲比賽法:通過游戲比賽活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。③情感教學(xué)法:通過親切的語言,多鼓勵,多關(guān)心指導(dǎo),使師生融為一體,建立民主,和諧,平等的師生互動的教學(xué)氛圍。

  2、學(xué)法

  本課主要采用的學(xué)習(xí)方法有:①觀察法,②模仿練習(xí)法,③強化練習(xí)法,④合作學(xué)習(xí)法等,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力。

  六、教學(xué)重難點

  重點:技巧組合動作和創(chuàng)新組合動作

  難點:組合動作銜接連貫、協(xié)調(diào)流暢

  七、教學(xué)評價

  1、自評與互評:學(xué)生針對本次課的表現(xiàn)進行自我評價和相互評價,提高欣賞水平和認(rèn)知水平。

  2、教師評價:對學(xué)生的表現(xiàn)以激勵性的語言進行評價。

  八、預(yù)計效果

  1、90%以上的學(xué)生能初步掌握組合動作。

  2、95%以上的學(xué)生能積極參與創(chuàng)編。

  3、85%以上的學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣、作用與價值。

高中說課稿 篇3

  今天我要說課的題目是《揭開貨幣的神秘面紗》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

  一、說教材

  教材是教師執(zhí)教的依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此,我首先談一談教材的地位和作用。《揭開貨幣的神秘面紗》是高中思想政治必修一經(jīng)濟生活第一單元第一課第一框的內(nèi)容。它從學(xué)生的日常消費行為入手,形象、生動、系統(tǒng)的講述了商品及其基本屬性、貨幣的產(chǎn)生及其職能以及紙幣的相關(guān)知識,它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的理論基礎(chǔ),也是能否引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟常識興趣的重中之重,因而本框題的內(nèi)容顯得尤為重要。學(xué)習(xí)本框?qū)τ趲椭鷮W(xué)生樹立正確的金錢觀重要的意義。

  二、說學(xué)情

  下面我來談一談學(xué)情。高一學(xué)生對于貨幣在經(jīng)濟生活中的使用具有一定的生活體驗,具有較高的自主探究的熱情。他們具備了初步的抽象概括能力,能夠通過經(jīng)濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識,但是還不能上升到理論高度。因此在課堂教學(xué)中一定要注意貼近學(xué)生的實際生活進行授課,讓學(xué)生自己舉例,激活他們已有的生活經(jīng)驗,幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  依據(jù)新課標(biāo)要求以及本教材的內(nèi)容,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  【知識目標(biāo)】

  識記商品的概念及其基本屬性、貨幣的本質(zhì)及其基本職能、理解貨幣產(chǎn)生的過程及紙幣的發(fā)行規(guī)律。

  【能力目標(biāo)】

  通過聯(lián)系生活現(xiàn)象以及對具體材料的分析,認(rèn)識到貨幣的產(chǎn)生有其必然性,提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

  【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

  確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念,樹立正確的金錢觀。

  四、說教學(xué)重難點

  依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),我確定了以下的教學(xué)重點和教學(xué)難點。

  【重點】

  貨幣的本質(zhì)及其基本職能,貨幣產(chǎn)生的歷史必然性。

  【難點】

  貨幣的本質(zhì)。

  五、說教學(xué)方法

  為了突出重點、突破難點,本節(jié)課我主要采用了談話法、小組討論法、合作探究法等教學(xué)方法。

  六、說教學(xué)過程

  分析完教材,制定好教學(xué)方法,我再來具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過程。

  在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  我會設(shè)疑導(dǎo)入,學(xué)生在生活中都有購物的經(jīng)歷,錢在經(jīng)濟生活中叫做貨幣,詢問學(xué)生貨幣為什么能購買東西呢,它的本質(zhì)是什么呢?從而進入本框的學(xué)習(xí)。

  這樣的導(dǎo)入方式貼近學(xué)生生活,拉近了學(xué)生與課堂之間的距離,有利于激發(fā)了學(xué)生的興趣,順利引出主題。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  在新課講授環(huán)節(jié),我將從教材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā),著重突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。本框題主要通過貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能、紙幣、3個方面展開。

  1.貨幣的本質(zhì)

  材料一:在日常生活中,我們經(jīng)常去農(nóng)貿(mào)市場買糧食、蔬菜、水果,到商店去買,油、鹽、醋,這些需要購買的物品都是商品。

  材料二:牛奶老板需要鹽,鹽老板需要搞頭,搞頭老板需要咖啡,咖啡老板需要紅豆,紅豆老板需要牛奶。

  首先我會展示兩個案例,引導(dǎo)學(xué)生同桌之間交流,最后明確,用于交換的勞動產(chǎn)品就是商品。貨幣的本質(zhì)是一般等價物,能表現(xiàn)其他一切商品的價值。

  之所以這樣設(shè)計,能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,寓學(xué)于樂。

  2.貨幣的基本職能

  接下來我會展示資料。

  材料一:有一天,大學(xué)生小王非常饑餓,去了超市看到超市貨架的商品標(biāo)著醒目的價格,最后拿出現(xiàn)金,用一手交錢,一手交貨的方式,買了一瓶牛奶。小王想要出國留學(xué),所以,用螞蟻花唄買了想要出國的物品,在出國之前,把一部分錢存在中國銀行,另一部分兌換成美元。

  我會請學(xué)生以小組討論的方式進行思考,貨幣執(zhí)行了哪些職能?

  最后師生明確貨幣共有五種職能,其基本職能有價值尺度和流通手段,其他職能有支付手段、貯藏手段和世界貨幣的職能。

  之所以這樣設(shè)計是貨幣在我們生活中被應(yīng)用,但是學(xué)生很少知道其職能,同時小組討論能激發(fā)學(xué)生的自主探究能力,增強合作意識。

  3.紙幣

  我會出示北宋人們用交子購物的視頻,然后請學(xué)生思考使用紙幣與使用金屬貨幣相比,有何好處,紙幣是隨意發(fā)行的嗎?

  學(xué)生交流之后,師生共同總結(jié),紙幣是由國家發(fā)行的,強制使用的,紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。紙幣由于制作成本低,易于保管攜帶,不易磨損,因而被普遍使用。但是有利必有弊,假幣也開始在市場上出現(xiàn),我國依法打擊假幣行為,制造假幣是違法行為,不僅要識別假幣,還要提高鑒別假幣的能力。

  之所有這樣設(shè)計是讓學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識,還要把知識運用到生活實際中,提高辨別假幣的能力。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  在鞏固提高環(huán)節(jié),我會展示馬克思的經(jīng)典語錄“金銀天然不是貨幣,貨幣天然是金銀”,對本節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固提高,使同學(xué)們進一步梳理本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。

  環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

  根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,我會結(jié)合板書內(nèi)容,采用歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié),使同學(xué)們對本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識。

  內(nèi)容講授完畢,我會給學(xué)生布置作業(yè):一是以“我的金錢觀”為題寫一篇小論文,二是請同學(xué)們到當(dāng)?shù)氐你y行去向工作人員了解辨別假幣的有關(guān)知識,并將這些知識和家人及其他同學(xué)分享,提高大家辨別假幣的能力。

  通過布置這樣的作業(yè),鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并提高同學(xué)們的鑒別假幣的能力,增強同學(xué)們的分享意識。

  七、說板書設(shè)計

  板書是無聲的語言,是教師口頭講述的輔助手段,是知識的高度凝集與集中。依據(jù)本節(jié)課的知識特點,我的板書設(shè)計如下:

  結(jié)束語:各位評委老師,我的說課到此結(jié)束,謝謝大家。

高中說課稿 篇4

  大家好!我說課的內(nèi)容是湘版高中音樂鑒賞教材第五單元“音樂的體裁”第三部分《舞劇的靈魂》中的《那根藤纏樹》的賞析教學(xué)過程設(shè)計。

  指導(dǎo)思想:

  普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“聆聽豐富多彩的音樂,從中體驗音樂的美,享受欣賞音樂的樂趣,增進對音樂的熱愛……”。因此,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞舞劇音樂、了解舞劇知識、感受多元文化,是高中生學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。

  學(xué)情分析:

  長期以來人們將舞劇和舞劇音樂定義在了高雅藝術(shù)的范疇,舞劇藝術(shù)對熱衷于流行音樂的中學(xué)生而言,相對生疏。因此,如何吸引學(xué)生關(guān)注并喜愛這一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是教與學(xué)能否順利展開的關(guān)鍵。

  教學(xué)內(nèi)容:

  在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展視野入手,對教材內(nèi)容進行合理取舍,并補充了一些經(jīng)典的舞劇作品片段,從而增進學(xué)生對舞劇的熱愛。這課教材上共安排了五個舞劇片段,我選擇了其中的《魚美人》中的“珊瑚舞”、《籬笆墻的影子》中的“那根藤纏樹”、《敦煌夢》中的“伎樂天”,將《春之祭》中的“春之輪舞”移到了《音樂——從印象走向現(xiàn)代》一課中賞析,刪去了《牧場競技》中的“牛仔舞”;補充了《天鵝湖》中的“天鵝主題”和“四小天鵝舞曲”;《睡美人》中的“三人舞”、“雙人舞”片段;《大夢敦煌》中的群舞片段及《絲路花雨》中的“反彈琵琶”片段等。

  教學(xué)方法與手段:

  這節(jié)課的教學(xué)活動我始終圍繞“舞劇的靈魂”而展開,采取了聆聽、欣賞、感受、比較、演唱、討論、實踐等多種教學(xué)方法,注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與音樂體驗,使學(xué)生真正成為課堂的主人。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂意參與欣賞、感受中外舞劇片段,通過多種形式的參與,感受舞劇音樂的藝術(shù)魅力,建立對舞劇藝術(shù)的興趣。

  2、了解并掌握淺顯的與舞劇相關(guān)的知識,感受并探討音樂在舞劇中的重要作用,能夠聽辨一些著名中外舞劇音樂的片段(如《天鵝湖》、《魚美人》等)。

  3、在音樂實踐過程中能積極思考,善于表現(xiàn)自己并發(fā)表自己的見解。

  教學(xué)重點:

  了解并掌握淺顯的舞劇知識,感受音樂在舞劇中的重要性。

  教學(xué)難點:

  探討和分析音樂在舞劇中的重要作用,理解音樂是舞劇的靈魂。

  教學(xué)過程:

  課前播放著名的舞劇音樂《花的圓舞曲》

  一、導(dǎo)入 ①播放剪輯舞劇視頻片段,引入對舞劇的初步認(rèn)識。

 、诓シ艧o聲舞劇視頻,體會無音樂的舞劇表現(xiàn)力的缺憾,引出課題。

  二、舞劇知識搶答(學(xué)習(xí)相關(guān)的舞劇知識)

  三、簡介舞劇音樂的發(fā)展歷程

  四、賞析經(jīng)典的舞劇片段,探討舞劇音樂的作用

 。ā短禊Z湖》、 《魚美人》、《籬笆墻的影子》選曲)

  五、活動與創(chuàng)造 ①為教師所表演的舞蹈動作選配音樂(也可為無聲的舞蹈畫面選配音樂);

 、诟鶕(jù)《四小天鵝舞曲》片段設(shè)計舞蹈動作并表演。

  六、總結(jié)

  學(xué)生在音樂聲中走出教室

  《那根藤纏樹》賞析教學(xué)過程設(shè)計:

  教學(xué)流程:

  導(dǎo)入該環(huán)節(jié)——劇情及相關(guān)背景介紹——初聽歌曲、初步體驗——分析探討歌曲表現(xiàn)手法——演唱歌曲旋律——進一步分析歌曲,探討歌曲在舞劇中的作用——視聽結(jié)合完整欣賞

  1、導(dǎo)入該環(huán)節(jié)及劇情及相關(guān)背景介紹

  這一環(huán)節(jié)是在賞析《魚美人》中的“珊瑚舞”之后進行的。首先,教師用語言過渡:中國舞劇雖然起步比較晚,但在我國藝術(shù)家們的努力下逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。尤其是近年來,中國舞劇在創(chuàng)作題材、舞蹈語匯及表現(xiàn)手法等方面都有了很多突破和創(chuàng)新。

  教師先播放電視連續(xù)劇《籬笆、xx和狗》主題歌《籬笆墻的影子》,并配以電視連續(xù)劇劇照的播放,提出問題:有誰知道這是哪部電視連續(xù)劇的主題歌?曲作者是誰?如果有學(xué)生知道就請學(xué)生回答,如果學(xué)生不知道,則由教師講解。由此過渡到舞劇《籬笆墻的影子》相關(guān)創(chuàng)作背景及劇情的學(xué)習(xí)。

  大型民族舞劇《籬笆墻的影子》取材于電視連續(xù)劇《籬笆、女x和狗》三部曲的故事。舞劇演繹了棗花通過兩次不同的婚變和改革大潮的沖擊,從一個普通的鄉(xiāng)村姑娘成長為一個具有獨立人生價值觀的現(xiàn)代女性的歷程。這部舞劇最大的亮點是音樂,曲作者徐沛東繼續(xù)沿用了連續(xù)劇中的音樂素材,如《籬笆墻的影子》、《那根藤纏樹》等都巧妙地運用在舞劇中。

  設(shè)計意圖:

  這一環(huán)節(jié)從一部曾經(jīng)膾炙人口的連續(xù)劇主題歌入手,拉近學(xué)生與舞劇音樂的距離,通過連續(xù)劇和舞劇的聯(lián)系自然地引入舞劇相關(guān)創(chuàng)作背景的學(xué)習(xí)。

  2、初聽歌曲《那根藤纏樹》,初步體驗了解

高中說課稿 篇5

  今天我說課的內(nèi)容是<<樹立正確的消費觀>>,根據(jù)新課改的理念,本節(jié)課我將以教什么,怎么教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程等幾個方面來進行我今天的說課。

  一,首先,來談一談我對教材的理解,本節(jié)課位于人教版高中政治必修1《經(jīng)濟生活》第一單元第三課的第二框題。在此之前續(xù)上已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費及其類型,了解影響消費的因素,本節(jié)課內(nèi)容是對上一屆內(nèi)容的拓展和延伸,消費作為社會再生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié),與生產(chǎn),交換分配共同構(gòu)成經(jīng)濟常識的基本結(jié)構(gòu),因而正確的消費觀對整個社會的再生產(chǎn)發(fā)展具有非常重要的作用。

  二,分析了教材的地位和作用,接下來分析下學(xué)情;高中學(xué)生已經(jīng)接觸了經(jīng)濟生活,具有一定的經(jīng)濟生活體驗,具有較高的自主探究熱情,思維活躍,這智力接近成熟,抽象邏輯思維已經(jīng)從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)化,開始出現(xiàn)辯證思維,能夠通過經(jīng)濟現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性知識,但是還不能上升到理論高度。

  三,根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合高中學(xué)生的實際情況,我確定了以下的教學(xué)目標(biāo);

  (1)知識與技能目標(biāo):理解幾種不同的消費心理,明確如何樹立正確的消費觀念,懂的發(fā)揚艱苦奮斗,勤儉節(jié)約精神的現(xiàn)實意義。

 。2)過程與方法目標(biāo):通過直觀感知,集體討論,師生互動等方法,培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,分析問題的能力,創(chuàng)新能力,以及合作探索的精神。

 。3)情感態(tài)度與價值觀:在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的量入未出,理性選擇的消費觀,發(fā)揚艱苦奮斗的精神。

  四,基于對教材,學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本科的重難點是:

 。1)教學(xué)重點:什么是正確的消費觀念,因為只有知道了正確的消費觀念才能養(yǎng)成反對不合理,不科學(xué)消費的現(xiàn)象,形成正確的消費觀。

 。2)教學(xué)難點:如何理解艱苦奮斗精神的時代意義,高一學(xué)生的.知識面比較窄,思考問題的深度不夠,不能真正理解艱苦奮斗勤儉節(jié)約的精神。

  五,現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的的主動性,積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將采用情景教學(xué)法。課堂討論法。直觀感知法。問題探討法。著名教育學(xué)家陶行知說過,教師的教是為了不教,在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面,主要采取自主學(xué)習(xí),合作探究學(xué)習(xí)。

  六,接下來重點談一談我的教學(xué)過程設(shè)計。

 。1),第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié),我將采用溫故知新和圖片展示相結(jié)合的方法,首先提出問題,影響消費水平的因素有哪些?引導(dǎo)學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容進行回顧和總結(jié),接下來展示中國人和美國人的消費觀念對比圖,請學(xué)生概括出中美消費觀念的差異,并談?wù)勀阗澇烧l的消費觀念呢?從而引出新課,如何樹立正確的消費觀,并板書。這樣的導(dǎo)入既新穎又能夠吸引學(xué)生的注意力,理論和實際相結(jié)合,有助于學(xué)生將學(xué)過的知識運用到生活實際當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治這一學(xué)科的積極性。

 。2)接下來進入啟發(fā)誘導(dǎo),探索新知的教學(xué)環(huán)節(jié),主要有三個步驟:

  步驟一,在了解了不同的消費觀念后,請學(xué)生閱讀課本四個案例,分析人們的消費行為都受哪些消費心理的影響?請學(xué)生自主概括并與同桌交流,此時,我將走進學(xué)生中,了解學(xué)生的進度,并有針對性的輔導(dǎo)。通過分析案例和同桌交流,學(xué)生得到結(jié)論,并請學(xué)生分享結(jié)論,引導(dǎo)學(xué)生進行評價總結(jié),對學(xué)生回答進行概括總結(jié),從而明確人們的消費行為受四種消費心理的影響(板書)。設(shè)置簡單的課堂活動可以發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來。

  步驟二,在明確了不同的消費心理后,提出思考文學(xué)作品中的潑留希金,葛朗臺的消費觀念可取嗎?展示某地富豪婚嫁百萬現(xiàn)金上桌,這種消費觀念如何看待?在引導(dǎo)思考之后,就當(dāng)今社會該不該繼續(xù)提倡艱苦奮斗為題,展開辯論,以辯論賽的形式來探究發(fā)現(xiàn)。通過辯論賽的形式,活躍課堂氣氛,每一位學(xué)生都能夠主動參加到課堂中來,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,能夠辯證看待問題,培養(yǎng)辯證思維能力,引導(dǎo)學(xué)生明確艱苦奮斗的時代意義,達(dá)到解決重點突破難點的目的。

  步驟三,在下個環(huán)節(jié),我會順勢提出,在明確消費心理和艱苦奮斗精神意義下,我們該如何樹立正確的消費觀念呢?在這個環(huán)節(jié)設(shè)計上我將采用小組討論的方法把全班分為四個小組,展開熱烈的討論,在學(xué)生討論過程中我會走進不太喜歡參與到課堂中來的學(xué)生中,進行個性化的指導(dǎo),討論結(jié)束每個小組匯報討論結(jié)果,根據(jù)學(xué)生的回答我將采用互評,師評等多樣化的評價方式,本著鼓勵性的原則,關(guān)注學(xué)生的個別差異,總結(jié)如何樹立正確的消費觀念。這種小組討論的方式,培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力,和團隊協(xié)作的能力,達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

  在課堂的結(jié)束我將組織學(xué)生對本節(jié)課進行歸納和總結(jié),在這個環(huán)節(jié)我會采用隨即提問的方式,讓每一位學(xué)生都有總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識的機會,這樣可以促進學(xué)生對知識的梳理和鞏固,也有助于我了解學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握。

高中說課稿 篇6

  一、教材分析

  導(dǎo)數(shù)的概念是高中新教材人教A版選修2-2第一章1.1.2的內(nèi)容, 是在學(xué)生學(xué)習(xí)了物理的平均速度和瞬時速度的背景下,以及前節(jié)課所學(xué)的平均變化率基礎(chǔ)上,闡述了平均變化率和瞬時變化率的關(guān)系,從實例出發(fā)得到導(dǎo)數(shù)的概念,為以后更好地研究導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

  新教材在這個問題的處理上有很大變化,它與舊教材的區(qū)別是從平均變化率入手,用形象直觀的“逼近”方法定義導(dǎo)數(shù)。

  問題1 氣球平均膨脹率--→瞬時膨脹率

  問題2 高臺跳水的平均速度--→瞬時速度

  根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,立足學(xué)生的認(rèn)知水平 ,制定如下教學(xué)目標(biāo)和重、難點

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:

  通過大量的實例的分析,經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程,了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景,知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù)。

  2、過程與方法:

  ①通過動手計算培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納能力

 、谕ㄟ^問題的探究體會逼近、類比、以已知探求未知、從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法

  3、情感、態(tài)度與價值觀:

  通過運動的觀點體會導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵,使學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)的概念不再困難,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

  三、重點、難點

  重點:導(dǎo)數(shù)概念的形成,導(dǎo)數(shù)內(nèi)涵的理解

  難點:在平均變化率的基礎(chǔ)上去探求瞬時變化率,深刻理解導(dǎo)數(shù)的內(nèi)涵

  通過逼近的方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察來突破難點

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