高中語文《長亭送別》說課稿
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么問題來了,說課稿應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的高中語文《長亭送別》說課稿,希望對大家有所幫助。
高中語文《長亭送別》說課稿1
尊敬的各位評委,各位同行:
大家好!
今天我說課的課題是《長亭送別》。我將從以下 8個方面說說我的教學設(shè)想:
一、說教材
《長亭送別》是人教版高中語文第四冊第四單元第二課,是名劇《西廂記》的一折,寫的是崔鶯鶯送別心上人張生的故事,表現(xiàn)了張生與崔鶯鶯之間的真摯愛情,突出了鶯鶯的叛逆性格。這個單元是高中首個戲曲單元。通過學習本單元,將使學生了解戲劇常識,解讀名家名劇,初步涉入戲劇瑰麗之門。而《西廂記》是中國古代戲劇扛鼎之作,以開放的思維、以現(xiàn)代教育模式學習本文,將對單元產(chǎn)生良好的導向作用。
二、說教學目標及重難點
知識目標:了解戲曲語言特點、作者及作品梗概。
能力目標:1、體味鶯鶯的心情,分析其形象。 板書“人物之美”
2、品味曲詞之美。 板書
情感目標:1、體會封建社會對自由愛情的摧殘。
2、分析鶯鶯性格中的叛逆精神。
根據(jù)教學目標和教材的特點、地位。我確定以下教學重難點。
重點:
通過語言表現(xiàn)手法的分析品味曲詞之美。
難點:
分析鶯鶯性格中的叛逆精神。
三、說教學方法與教學手段
。ㄒ唬 教法
新課程理念很強調(diào)學生的自主探究性學習;诖,再結(jié)合本篇課文的實際特點,確定這節(jié)課教法的指導思想是:想方設(shè)法引起學生注意,引導他們積極思維,獨立自主的解決問題。具體做法如下:
1、表演法——深入文本,理解人物
2 、自主探究法——學生實踐,鞏固提高
3 、討論法——積極參與,總結(jié)規(guī)律
4、 點撥法——展開聯(lián)想,拓展思路
我認為,教學方法的最本質(zhì)特征就是要促進大多數(shù)學生在課堂上積極參與,促進全體學生積極動腦。因而,我采用了比較新穎的教學方法。
。ǘ 教學手段
為了使我根據(jù)教材特點而設(shè)計的教學目標以及重點、難點得以突出,達到最大化的展示境界,同時也為了配合以上我選擇的三種教法得以完滿實現(xiàn),我決定采用“多媒體展示平臺”的教學手段進行全程教學。
四、說學法
埃德加富爾說:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人!币虼思訌妼W法指導尤為重要。
1、我運用討論法,讓學生在討論中進行思維的`碰撞,從而順利地拿到打開鑒賞戲劇之門的金鑰匙。
2、注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如課前確立預習步驟,提供預習方法,以形成常規(guī);
3、提倡“不動筆墨不讀書”,讓學生養(yǎng)成圈點勾畫讀書習慣。
五、說教學過程
一、 導入。激發(fā)情感,創(chuàng)設(shè)氛圍。
上課伊始,我先用多媒體播放著名黃梅戲表演藝術(shù)家馬蘭女士演唱的《長亭送別》片段。渲染情感,創(chuàng)設(shè)氛圍。為了進一步增強學生對本課的學習興趣,我設(shè)計了如下的導語:
當代著名作家肖復興曾經(jīng)說過:“愛,在幻想里,比在現(xiàn)實中更真實;愛,在回憶里,比在現(xiàn)實中更美好;愛,在舞臺上,比在現(xiàn)實中更有價值!
那么,今天,我們要學習的是在中國戲曲舞臺上曾經(jīng)轟動一時,久演不衰,影響深遠的元代雜劇王實甫的《西廂記》(板書)。它講述的就是相國千金小姐崔鶯鶯與窮書生張君瑞的愛情故事。這節(jié)課,我們要欣賞其中最精彩的一折戲《長亭送別》(板書)。
(二)通過多媒體展示的手段簡介被稱為“中國的莎士比亞”的戲劇大師王實甫。
(三)表演擂臺,請學生表演其中的重要曲牌,學生表演后請演員代表和觀眾代表簡單談一談自己的感受(根據(jù)教學重點我設(shè)計這一環(huán)節(jié),學生通過表演,不僅加深對課文的理解,而且能置身那種情境之中,體會到當時人物的心情)
(四)整體感知,分析文章
1教師提出問題1、江淹說:“黯然銷魂者,唯別而已!蹦敲矗L鶯與張生離別別時,內(nèi)心有何感受?
根據(jù)能力目標2我設(shè)計了這個問題,我指導學生在思考的時候要注意尋找文中的關(guān)鍵詞語。
鶯鶯在送別張生的時候除了有內(nèi)心不盡的悲傷和不舍外,還有對未來的憂慮,張生考不上狀元,他們兩人的愛情就不會得到崔老夫人的同意,她憂慮,張生考上狀元,她怕他“停妻再娶妻”,鶯鶯的感情是復雜的,矛盾的。
2問題2、鶯鶯是一個善良、多情、心思細膩的女孩子,但人們在評價她的時候總是說她身上具有叛逆精神,你如何看,能不能在課文中找到依據(jù)?
根據(jù)教學重點我設(shè)計了這個問題,指導學生回歸課本,細讀課文。
鶯鶯的叛逆精神主要表現(xiàn)在她重情義、輕功名上,這可以從她的唱詞中看出來。
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教師布置討論題目:
本篇課文打動人之處,除了動人的情感外,語言的美也是至關(guān)重要的,請同學們四人結(jié)為一組,對你最喜歡的某個句子進行討論,看它沒在哪里。
這一環(huán)節(jié)突出了設(shè)計的教學難點,教師的點撥很重要,要指導學生從比喻、夸張等修辭手法和情景交融等其他表現(xiàn)手法的運用上去分析。
本文語言的特點是詩詞化、文采飛揚
六、說矯正反饋
這一環(huán)節(jié)我讓學生進行對比閱讀
比較鶯鶯與莎士比亞筆下的朱麗葉有何異同?
通過對比,學生們對鶯鶯的叛逆精神會有更近一步的認識,再次突出教學重點。
七、說作業(yè)布置
王實甫的西廂記和關(guān)漢卿的竇娥冤在語言上有何不同,請寫一篇二三百字的鑒賞文字。
八、說教學創(chuàng)新
傳統(tǒng)的戲劇鑒賞,習慣于按劇本語言逐句分析,胡子眉毛一把抓,費時但又難以突出教材的特點,關(guān)鍵是學生失去了學習的興趣。《長亭送別》這一課,我向傳統(tǒng)說“不”,主要設(shè)計了“表演擂臺”“自由論壇”“對比閱讀”等活動,讓學生進行自主探究學習,以解決教學重難點。
以上就是我本課的教學設(shè)想,謝謝。
高中語文《長亭送別》說課稿2
一、開場白:
各位評委,各位老師,大家好。今天我說課的題目是《長亭送別》。
二、說教材:
《長亭送別》選自新編語文教材第四冊第五單元,本單元學習中國古代戲曲,目的是培養(yǎng)學生鑒賞我國古代戲曲的初步鑒賞能力。
課文節(jié)選部分曲詞優(yōu)美,文采飛揚,高中語文大綱指出:“要培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華優(yōu)秀文化的感情”據(jù)以上內(nèi)容和所教學生特點,將學習目標確立為:
1、識記有關(guān)文學常識,了解故事情節(jié)。
2、鑒賞曲詞的美
3、欣賞鶯鶯的人物形象。
重點和難點解析:本文節(jié)選自我國古典名著《西廂記》,是我國古典戲劇中的經(jīng)典之作,它的作者王實甫是我國古代杰出的語言藝術(shù)大師,他吸收了唐詩宋詞精美的語言藝術(shù),融化百家 ,創(chuàng)造了文才斑斕的元曲語匯.吸收借鑒這些,不僅有利于學生的寫作,而且對加厚他們的傳統(tǒng)文化底蘊具有重要作用. 同時,我們的學生的鑒賞能力又非常有限,有可能“知其然,而不知其所以然”,因此,我把曲詞鑒賞做為本節(jié)課的教學重點和難點。主要用比較分析法來突破。
三、說教法:
適當?shù)慕虒W方法盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會,讓他們更多地參與教學,根據(jù)該課的教學目標、教材特點和學生的年齡及心理特征,我采用以下方法進行教學
1、遷移教學法
它最大的特點是激發(fā)學生興趣,增強信心,在本節(jié)課中主要體現(xiàn)為運用學過的古代戲劇知識,通讀課文,了解故事情節(jié)。
2、比較分析法
它能增強學生觀察、分析、交流的主體意識,使全班學生積極參與到主動的學習活動中去。在本節(jié)課課中主要體現(xiàn)為讓學生將書上內(nèi)容與老師習進行以及動畫類比,突破重點和難點。
3、啟發(fā)--發(fā)現(xiàn)探究法
在本節(jié)課中主要體現(xiàn)為通過分析比較得出新的知識,應用到自己的習作中。
四、說學法
新教學大綱明確指出:"要重視師生的語言交際和心靈溝通。""重視學生思維方法的學習。"據(jù)此,我確定了以下學法:
1、動口動腦動手,討論分析法。
2、鑒賞誦讀法。
五、說教學程序:
略
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