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教師面試考試小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿

時間:2020-10-16 11:47:39 小學(xué)說課稿 我要投稿

教師面試考試小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿模板

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教師面試考試小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿模板

  摘要:1、說教材 2、說教學(xué)程序 3、說教法、學(xué)法 4、說練習(xí)作業(yè)安排和板書設(shè)計 數(shù)學(xué)說課是數(shù)學(xué)教師間的業(yè)務(wù)交流,其根本宗旨是為了追求數(shù)學(xué)課的優(yōu)化。 數(shù)學(xué)說課,要向同行說什么?我認(rèn)為數(shù)學(xué)說:

  1、說教材

  2、說教學(xué)程序

  3、說教法、學(xué)法

  4、說練習(xí)作業(yè)安排和板書設(shè)計

  數(shù)學(xué)說課是數(shù)學(xué)教師間的業(yè)務(wù)交流,其根本宗旨是為了追求數(shù)學(xué)課的優(yōu)化。

  數(shù)學(xué)說課,要向同行說什么?我認(rèn)為數(shù)學(xué)說課內(nèi)容,主要有四個方面:

  說教材。

  能制定較為完滿的教學(xué)方案,為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改進(jìn)提供前提條件。這主要包括:

  介紹課時教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義。說課中教者首先要闡述所備、所上的數(shù)學(xué)課在整個的一節(jié)、一章乃至整個小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材中的地位、作用和意義,而不是孤立地看待某課時教學(xué)內(nèi)容。這是由數(shù)學(xué)教材環(huán)環(huán)相扣、具有嚴(yán)密的邏輯性和序列性所決定的。

  提出本課時的具體明確的教學(xué)目標(biāo)。

  教學(xué)目標(biāo)是課時備課中所規(guī)劃的課時結(jié)束時要實現(xiàn)的教學(xué)結(jié)果。課時目標(biāo)越明確、越具體,反映教者的備課認(rèn)識越充分,教法的設(shè)計安排越合理。說課中要注意避免千篇一律地提出“通過教學(xué),使學(xué)生能正確計算××習(xí)題”一類的套話,要從識記、理解、掌握、應(yīng)用四個層次上分析教學(xué)目標(biāo)。課時目標(biāo)制定中還要提出思維能力和非智力因素方面的培養(yǎng)目標(biāo),包括思想品德教育滲透和興趣、習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。

  說說本課教學(xué)內(nèi)容包含哪些知識點,教例是如何展示教學(xué)內(nèi)容的,教材敘述語言與例題怎么俗配,按計么順序展開的例題與習(xí)題的分布類型,其中的重點、難點內(nèi)容是什么。

  說教學(xué)程序。

  程序是否合理,符合認(rèn)知規(guī)律,也是課堂教學(xué)是否優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)之一。數(shù)學(xué)說課中的教學(xué)程序有點近乎教案上的教學(xué)過程安排。在教案過程自己能清楚的可不必都寫出來,而說課中不談清楚,別人不一定都了解,詳略、繁簡不同;教案上重視具體教學(xué)內(nèi)容安排,而說課介紹重視教學(xué)環(huán)節(jié)的次序和方式。備課只要備出是什么,說課不但要說是什么,還要說說為什么,讓別人接受信服,內(nèi)容構(gòu)成不同。說教學(xué)程序,還得注意運用概括和轉(zhuǎn)述的語言,不必直接照搬教案,要盡可能少用課堂內(nèi)師生的原話,以便壓縮實錄篇幅。

  說教法。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所采用的主要方式。這是改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要方面。比如,教學(xué)思路和策略上,可以選擇目標(biāo)教學(xué)的方法,嘗試教學(xué)的方法,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的方法,閱讀自學(xué)的方法,組織小組討論交流的方法等;教學(xué)信息和感知材料的呈現(xiàn)上,選用題組呈現(xiàn)或一題多變的方法,投影、錄音的方法,教具模型演示的方法;在思維活動的組織上采取由實例列算式抽象的方法,從個別到一般的概括方法,由此及彼的類比推理方法,比較對照、區(qū)別異同的方法等等。指導(dǎo)學(xué)法方面,有指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材的方法。有組織學(xué)生按順序有重點地觀察的方法,有分析數(shù)量關(guān)系的方法,有安排學(xué)生操作、演示的方法等。敘述教法和學(xué)法,要注意堅持使教法學(xué)法有利于突出教材重點、突破難點,符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和年齡特征,不是為了翻花樣,圖形式花哨。

  說課練習(xí)作業(yè)的安排和板書設(shè)計。練習(xí)作業(yè)是課堂教學(xué)中必不可少的活動,猶如工業(yè)生產(chǎn)中的“產(chǎn)后服務(wù)”。說課就要談?wù)勈侨绾伟才啪毩?xí)作業(yè)的,比如從內(nèi)容上圍繞重點,鞏固新知;從層次上逐層深化、拾級而上;從數(shù)量上適度適量,緊湊而可以完成等等。板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮和集中反映,板書要醒目突出,具有內(nèi)在合理性,要讓人體察到教學(xué)的“序”,這就有必要在說課中予以陳述。當(dāng)然有些數(shù)學(xué)課的板書并不都顯得十分重要和突出,也可不必說。 一般數(shù)學(xué)說課材料都可從這四個方面去準(zhǔn)備,但也不是面面俱到,眉毛胡子一把抓,總得有詳有略,有的部分突出一些,篇幅多點,多說幾句。

  教師招聘面試:說課評價標(biāo)準(zhǔn)各要素的含義及比分

 、褰滩姆治15%

 、沤滩牡牡匚患白饔

  涵義:闡明本節(jié)內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)或本冊教材或本章中的地位。學(xué)生在剛剛學(xué)到哪些知識的基礎(chǔ)上講解這段內(nèi)容,前后知識的聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容在整個教材中處于什么樣的位置,對于發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)能力方面有什么重要作用等。5分

 、平虒W(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)

  涵義:確立教學(xué)目標(biāo),它應(yīng)包括三個方面,即知識目標(biāo)、思維能力目標(biāo)及思想教育目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)充分遵重大綱及教材對學(xué)生的基本要求。目標(biāo)要切合實際,要具體、明確,具有可操作性,確定目標(biāo)的依據(jù)要具體闡述。5分

 、侵攸c、難點及確定重點、難點的依據(jù)

  涵義:重點、難點確定準(zhǔn)確。確定重點要聯(lián)系教學(xué)目標(biāo),確定難點要符合教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,闡述解決重點、難點的目的意義。5分

 、娼滩奶幚10%

 、葘W(xué)生狀況分析及對策

  涵義:針對本節(jié)內(nèi)容,闡明學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),思維結(jié)構(gòu),能力層次,對掌握本節(jié)內(nèi)容有哪些不利因素,重點應(yīng)考慮哪些問題,采取哪些對策。5分

  ⑸教學(xué)內(nèi)容的'組織與安排

  涵義:針對學(xué)生的實際情況,闡述在處理本節(jié)內(nèi)容時,為完成教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,對教學(xué)材料的挖掘,教學(xué)內(nèi)容的安排,順序的調(diào)整,材料的補(bǔ)充等方面做了哪些具體工作。針對學(xué)生的認(rèn)知能力結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及思想教育與素質(zhì)教育的體現(xiàn)做了哪些具體工作。特別是對材料的安排,內(nèi)容結(jié)構(gòu)上能提出一些創(chuàng)造性的意見。5分

 、缃虒W(xué)方法分15%

 、式虒W(xué)方法及選擇的依據(jù)

  涵義:闡明本節(jié)課所用的教學(xué)方法,所選擇的教學(xué)方法的依據(jù),要達(dá)到什么目的。5分

  ⑺教學(xué)方法的靈活性、實用性

  涵義:所選用的教學(xué)方法在整個教學(xué)過程中,針對具體內(nèi)容、學(xué)生實際,要靈活、實用。所選擇的教學(xué)方法,要立足面向全體學(xué)生,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系,不脫離教學(xué)實際,體現(xiàn)用性特點。5分

 、虒W(xué)法指導(dǎo)

  涵義:通過教學(xué),將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會什么樣的學(xué)習(xí)方法?培養(yǎng)哪些能力?科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是智能發(fā)展目標(biāo)得以實施的重要途徑。5分

  ㈣教學(xué)手段10%

 、徒虒W(xué)手段新穎

  涵義:教學(xué)手段一般包括:圖表、模型、投影、錄相、計算機(jī)等。提倡教師充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。闡明本節(jié)課上課時所用教學(xué)手段,說課時所用教學(xué)手段。5分

  ⑽實驗教具、電化等教學(xué)手段的應(yīng)用、演義是恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用這些手段,明確這些手段的作用及見解。5分

 、榻虒W(xué)程序30%

  ⑾新課導(dǎo)入

  涵義:能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴},激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),并能積極思維,配合教師在熱烈的氣氛中進(jìn)行教學(xué)。5分

 、行抡n講解

  涵義:闡明教師怎樣運用有效的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對所講的內(nèi)容按怎樣的程序進(jìn)行處理,采取什么方法、手段,重在培養(yǎng)學(xué)生哪些能力,怎樣充分暴露學(xué)生的思維過程,使教師的任務(wù)重在“導(dǎo)”字上,讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中。如何創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,切實讓學(xué)生充分動手、動口、動腦,做到教師會教,學(xué)生會學(xué)。10分

 、逊答伨毩(xí)

  涵義:練習(xí)可貫穿于整個課堂之中,闡述練習(xí)題的來源,練習(xí)題的功能,練習(xí)題的操作,練習(xí)題的變化。練習(xí)要有目的,有成效,量要適中,難度要適當(dāng)。所選練習(xí)題要體現(xiàn)出層次性、系統(tǒng)性、聯(lián)系性、針對性。5分

 、覛w納總結(jié)

  涵義:本節(jié)結(jié)束后,要總結(jié)哪些內(nèi)容,其目的是什么,如何總結(jié),如何將本節(jié)內(nèi)容納入已有的知識系統(tǒng)中,發(fā)揮承上啟下的作用。5分

 、影鍟O(shè)計

  涵義:這里的板書是指就這節(jié)內(nèi)容,如果是在上課時,你的板書是如何設(shè)計的。板書設(shè)計布局要合理,能反映一堂課的梗概和黑板上所出現(xiàn)的主要內(nèi)容。5分

 、杲虒W(xué)基本功20%

 、哉Z言

  涵義:語言要清晰、簡練、確切,講話的速度要適中。5分

 、职鍟

  涵義:這里的板書是指教師在說課時所寫的板書,字?jǐn)?shù)一般不得少于30個字。板書要醒目,字跡要工整、美觀、大方,設(shè)計要合理。5分

  ⒅教態(tài)

  涵義:教師在說課時教態(tài)要自然、親切、大方,衣著樸素、整潔,動作協(xié)調(diào)。5分

 、捉贪

  涵義:這里的教案是指說課的教案,說課的教案要體現(xiàn)說課的原則,集說課內(nèi)容,上課內(nèi)容于一體,項目要全,重點要突出,說理要簡明扼要,設(shè)計合理。5分

  各位評委老師上午好!

  今天我說課的題目是(),下面我從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)理念、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教學(xué)流程、說板書設(shè)計幾個方面對本課的教學(xué)進(jìn)行一下闡述:

  一、說教材

  ( )是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)( )年級()冊第( )頁至第()頁的內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“(數(shù)與代數(shù)/空間與圖形/統(tǒng)計與概率)”領(lǐng)域的知識。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了(),學(xué)會了(),本課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)(),教材注意創(chuàng)設(shè)情景,從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),適時的提出(),并引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn),同時啟發(fā)學(xué)生()。學(xué)好這部分知識有助于學(xué)生理解(),掌握(),也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)()知識的基礎(chǔ)。

  根據(jù)這一部分教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用,結(jié)合教材以及學(xué)生的年齡特點,我制定以下教學(xué)目標(biāo):

 、 知識與技能目標(biāo):讓學(xué)生聯(lián)系實際和利用生活經(jīng)驗,通過觀察、操作、對比等學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識(),理解(),掌握(),探究和發(fā)現(xiàn)(),并能運用所學(xué)知識解決問題。

 、 過程與方法目標(biāo):在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,動手實踐能力;提高學(xué)生的應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

 、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):使學(xué)生在自主參與活動的過程中,進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)成功帶來的快樂,體驗知識的形成過程,實現(xiàn)自主發(fā)展。

  本課的教學(xué)重點是:();教學(xué)難點是()。

  二、說學(xué)情

  ()年級的學(xué)生生動活潑、富有好勝心理,并且大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能在課堂上大膽地表達(dá)自己的見解。因此,在這節(jié)課中我設(shè)計了多種活動,大膽地放手讓學(xué)生自主探究、合作交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從而使學(xué)生輕松學(xué)到知識。

  三、說教學(xué)理念

  課堂教學(xué)首先是情感成長的過程,然后才是知識成長的過程。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個主動構(gòu)建、動態(tài)形成的過程,教師要激活學(xué)生的原有經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗和運用中真正感悟新知。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程理應(yīng)成為學(xué)生享受教師服務(wù)的過程。

  基于以上教學(xué)理念,我在教學(xué)中遵循“引導(dǎo)探究學(xué)習(xí),促進(jìn)主動發(fā)展”的新教改思路。力求體現(xiàn)教學(xué)中的主動學(xué)習(xí)原則、最佳動機(jī)原則、階段性漸進(jìn)原則和直觀性原則。

  四、說教法

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,為了更好地突出重點、突破難點,按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。我在教學(xué)中采用以情景教學(xué)法、觀察發(fā)現(xiàn)法為主,以多媒體演示法為輔的教學(xué)方法。在教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計啟發(fā)性思考問題,引導(dǎo)學(xué)生思考。并適時運用電教媒體化靜為動,讓學(xué)生更直觀地學(xué)到知識,從而激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望,使學(xué)生始終處于主動探究問題的積極狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  五、說學(xué)法

 、 根據(jù)自主性和差異性原則,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中,自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程,使學(xué)生掌握知識。達(dá)到人人學(xué)數(shù)學(xué)的目的。

 、 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。給學(xué)生充足的空間,開展探究性學(xué)習(xí),讓他們進(jìn)行獨立思考,并與同伴交流,親身經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,易于學(xué)生積極主動獲得新知并體會學(xué)習(xí)的樂趣。

  六、說教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:根據(jù)教材內(nèi)容自制的多媒體課件以及()等教具。學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備()等學(xué)具。

  七、說教學(xué)流程

  為了突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點,達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo),我安排了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié),即:

  創(chuàng)設(shè)情景,提出問題——嘗試探究,解決問題——多層訓(xùn)練,深化知識——質(zhì)疑總結(jié),反思評價。

  每個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)設(shè)計如下:

  第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。

  首先,我播放根據(jù)教材內(nèi)容自制多媒體動畫,引出課本主題圖。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,提出與有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。教師指出本課要重點研究的幾個問題是:()。

  [本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:精彩的開頭,不僅能使學(xué)生很快由抵制狀態(tài)進(jìn)入興奮狀態(tài),還能使學(xué)生把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要,使教學(xué)任務(wù)順利完成。在這個環(huán)節(jié)中,我從學(xué)生喜聞樂見的動畫引入,更接近學(xué)生生活,更能讓學(xué)生接受,從而激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮]

  第二環(huán)節(jié):嘗試探究,解決問題。

  本環(huán)節(jié)我設(shè)計了以下幾個教學(xué)活動。

  活動一:

  活動二:

  活動三:

  …………

  [本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。根據(jù)這一教學(xué)理念,在本環(huán)節(jié)中,我前后組織學(xué)生進(jìn)行了幾次自主探究活動,讓學(xué)生在保持高度學(xué)習(xí)熱情和探究欲望的活動過程中,始終以愉悅的心情,親身經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析思維能力,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識、參與意識;讓學(xué)生在體驗成功的同時也掌握和體會數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在探究活動中,實現(xiàn)自主體驗,獲得自主發(fā)展。]

  第三環(huán)節(jié):多層訓(xùn)練,深化知識。

  本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,設(shè)計有針對性、層次分明的練習(xí)題組(基本題、變式題、拓展題、開放題)。讓學(xué)生在解決這些問題的過程中,進(jìn)一步理解、鞏固新知,訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性,使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到進(jìn)一步提高。

  練習(xí)題組設(shè)計如下:

  [本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是:通過各種形式的練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使 學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加完善。同時強(qiáng)化本課的教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。]

  第四環(huán)節(jié):質(zhì)疑總結(jié),反思評價。

  這一環(huán)節(jié),我利用課件展示以下幾個問題:

 、 今天你學(xué)會了什么?⑵ 你有什么收獲? ⑶ 你有什么感想?⑷ 你要提醒大家注意什么?⑸ 你還有什么疑惑?⑹ 你感覺自己今天表現(xiàn)如何?你感覺你組內(nèi)的其他同學(xué)表現(xiàn)如何?

  讓學(xué)生以小組為單位,每位學(xué)生充分發(fā)言,交流學(xué)習(xí)所得。在評價方面:先讓學(xué)生自評,接著讓學(xué)生互評,最后教師表揚(yáng)全班學(xué)生,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感,使他們更加熱愛數(shù)學(xué)。

  [本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是:通過交流學(xué)習(xí)所得,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信心,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。]

  八、說板書設(shè)計

  科學(xué)的板書設(shè)計往往對學(xué)生全面理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率,起到事半功倍的作用。本課的板書設(shè)計包括:()。這樣的板書設(shè)計既條理清楚、簡單明了、一目了然;同時又突出了本課的教學(xué)重點,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助作用。

  以上是我對()這部分知識的分析與教學(xué)設(shè)計。由于時間短促,有很多不當(dāng)之處,希望各位評委老師多加批評指正,我的說課到此結(jié)束。謝謝大家!

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