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聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄教案

時間:2022-07-12 17:55:09 小學(xué)說課稿 我要投稿
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聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄教案

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  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解詩體知識:古體詩和近體詩

  2.詩歌寫景的目的:寓情于景,為抒情鋪墊

  3.楊花、明月、子規(guī)三意象

  4.詩人的形象

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)語:唐詩是中華民族的藝術(shù)瑰寶。詩歌是唐代文學(xué)藝術(shù)的代表形式。唐代是我國詩歌發(fā)展的全盛期。唐代詩人眾多,僅傳下姓名的詩人就有2300多,僅《全唐詩》中收入的唐詩就有48900多首,一個人每天背一首,得用130多年。唐詩的題材非常廣泛:訴說悲歡離合,歌唱遠(yuǎn)大理想,揭露社會陰暗,贊美大好河山,總之,唐詩反映了當(dāng)時社會生活的方方面面。今天我們就來學(xué)習(xí)一首唐詩,領(lǐng)略一下唐詩那醉人的風(fēng)采。

  一、文學(xué)常識:古體詩和近體詩

  在唐代,人們把較少格律限制的詩叫古體詩(格律:詩、詞等關(guān)于字?jǐn)?shù)、句數(shù)、對偶、平仄、押韻等方面的格式和規(guī)則);把唐朝時出現(xiàn)的講究格律的詩稱為近體詩(古體詩和近體詩最初都是唐朝人的說法,古體詩因產(chǎn)生年代早,相對于唐朝人已經(jīng)是古代的詩體了;格律詩在唐朝時是剛剛成熟的,相對于唐朝人來說是“新近”產(chǎn)生的,所以唐朝人稱它為“近體詩”。我們現(xiàn)代人不過是沿用了唐朝人的說法,實際上“近體詩”離我們不但不近,反而已相當(dāng)久遠(yuǎn)了。)近體詩又分為兩類:律詩和絕句。

  古體詩 近體詩

  形成年代 唐代之前 唐代

  格律要求 較少限制 限制嚴(yán)格

  形式分類 古詩,古風(fēng) 律詩,絕句

  舉例 登幽州臺歌 送杜少府(律);聞王昌齡(絕)

  二、讀:語速,語調(diào),節(jié)奏

  三、文學(xué)常識:李白,字太白,自號清蓮居士,唐代偉大的浪漫主義詩人,世稱“詩仙”。

  四、釋題,背景

  1.標(biāo)題:

  聞:聽說

  左遷:遷,調(diào)動官職,一般是升官;古人以右為尊,左遷就是降職

  寄:寄托,托付

  2.背景:詩人王昌齡于天寶8年被貶偏遠(yuǎn)之地,當(dāng)時李白正在揚州,聽說此事,便寫下此詩,寄托對朋友的牽掛。

  五、賞析

  1.第一句寫了哪些事物?

  ——楊花,子規(guī)的啼鳴(不是子規(guī))。

  2.寫這兩個事物的作用是什么?

  (1)點明時令:暮春時節(jié)

  (2)渲染氣氛:黯淡、凄楚的氣氛

  楊花:漂泊不定,如友人的身世;

  子規(guī)啼鳴:離愁別恨,與友人分離的痛苦

  (3)烘托心情:痛苦,痛惜,悲痛

  3.這句景物描寫中含有作者怎樣的感情?

  ——對友人遭遇的同情,對友人離別的痛苦——景中含情,融情入景

  4.寫景的目的:一般詩文,寫景的目的,基本上都是為了抒情,絕大多數(shù)景物描寫本身,就蘊含了作者的情感。寫景是為抒情鋪墊(準(zhǔn)備)。

  5.第一句是寫景,第二句是敘事!奥劦馈北憩F(xiàn)了作者怎樣的心情?

  ——聞道:聽說。表現(xiàn)了作者的驚惜之情:友人已經(jīng)走了,而且已走了很遠(yuǎn),而且是受了貶謫而走。

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