平行與垂直說課稿范文
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教學(xué)內(nèi)容:
教科書第64~65頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系,初步認(rèn)識垂線和平行線。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
直尺、三角尺、量角器、小棒或牙簽若干根。
教學(xué)過程
一、畫直線,研究兩條直線的位置關(guān)系。
1.要求學(xué)生在紙上畫兩條直線,畫好后貼在黑板上。
預(yù)計會有這幾種情況:
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察分類。
預(yù)計分類:
第一種:(1)、(3)不相交的為一組;(2)、(4)相交的為一組。
第二種:(1)不相交的為一組;(3)延長后會相交的一組;(2)、(4)相交的為一組。
第三種:(1)延長后不相交的為一組;(2)和(3)延長后相交的為一組;(4)垂直的為一組。
引導(dǎo)學(xué)生概括出:在紙上畫兩條直線可能會相交,也可能不相交。
3.驗證。要求學(xué)生再任意畫兩條直線,看一看它們之間的.關(guān)系。學(xué)生畫直線。
二、認(rèn)識垂線和平行線,探究特性。
1.認(rèn)識平行線。
(1)歸納:像這樣兩條永遠(yuǎn)不相交的直線叫平行線。
(2)出示下列幾組直線,要求判斷哪幾組互相平行。
(3)說一說,生活中有哪些平行的例子。
(4)看書質(zhì)疑:“同一平面”是什么意思?
出示下圖幫助理解。
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上強調(diào):判斷兩條直線是否是平行線時,“在同一平面內(nèi)”“不相交”這兩個條件缺一不可。
2.認(rèn)識垂線。
(1)量一量兩條相交直線所組成的角的度數(shù)。
(2)反饋時歸納:如果兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直。這兩條直線的交點叫做垂足。
(3)說一說,生活中有哪些垂直的例子。
三、鞏固延伸。
1.找出下面圖形中互相垂直和平行的線段。
2.出示長方體框架,在這個長方體框架中,你能找到互相垂直和互相平行的線段嗎?你能找到幾組?(同桌討論交流,全班匯報。)
四、課堂小結(jié)。
強調(diào):不能孤立的說某一條直線是平行線或垂線。
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