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小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿萬能

時(shí)間:2020-11-03 15:49:28 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿萬能

  生活本身是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂.要在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)說課萬能稿,希望大家喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿萬能

  一、說教材:

  1、教學(xué)內(nèi)容:我 說課的 教學(xué)內(nèi)容是()

  2、教學(xué)地位:本課是在學(xué)習(xí)了( )的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,同時(shí)又是后面學(xué)習(xí)( )的

  《小學(xué)數(shù)學(xué)萬能說課稿》正文開始》

  二、說教材:

  1、教學(xué)內(nèi)容:我 說課的 教學(xué)內(nèi)容是()

  2、教學(xué)地位:本課是在學(xué)習(xí)了( )的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,同時(shí)又是后面學(xué)習(xí)( )的基礎(chǔ)。

  3、教學(xué)目標(biāo):

  (1)使學(xué)生結(jié)合具體的情境,探索并發(fā)現(xiàn)(或理解并掌握)( ),會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

 。2)使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,培養(yǎng)觀察、比較、分析、歸納、概括等思維能力。

  (3)使學(xué)生在探索( )的過程中, 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):為了使學(xué)生能比較順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)是( ),教學(xué)難點(diǎn)是( )。

  三、說教學(xué)方法:

  從學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā),為了更好的突出本課的教學(xué)重點(diǎn),化解難點(diǎn),我采用了以下教學(xué)方法:

  (1)直觀演示,操作發(fā)現(xiàn)(或觀察比較):教師利用直觀教具(或多媒體)的演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,再讓學(xué)生動(dòng)手操作討論,使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上探索新知,理解新知,應(yīng)用新知,從而鞏固和深化新知。

 。2)巧設(shè)疑問,體現(xiàn)兩"主":教師通過設(shè)疑,指明學(xué)習(xí)方向,營造探究新知的氛圍,有目的,有 計(jì)劃,有層次地啟迪學(xué)生的思維,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動(dòng)中參與教學(xué)全過程,從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的。

 。3)運(yùn)用遷移,深化提高:運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力,從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、形成技能。

  四、說學(xué)法:

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、比較、歸納、概括出( ),讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)交流、主動(dòng)提問。

  五、說教學(xué)過程:

  本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)程序:情境導(dǎo)入(或復(fù)習(xí)導(dǎo)入)、探索新知、實(shí)踐應(yīng)用、反饋 總結(jié)。

  (一) 情境導(dǎo)入(或復(fù)習(xí)導(dǎo)入)

 。ㄔu(píng)價(jià):從學(xué)生熟悉的生活情境和已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),找準(zhǔn)了新知識(shí)的'起點(diǎn),激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲)

 。ǘ 探索新知

  這一程序主要安排( )個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):

 。ㄔu(píng)價(jià):讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考,發(fā)現(xiàn)了( ),充分的探究活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生的合理的推理能力,又有效促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。)

 。ㄈ 實(shí)踐應(yīng)用

  (評(píng)價(jià):練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維的重要手段,針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),有層次、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)上述練習(xí),目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知的理解。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行拓展練習(xí),可以深化教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)思維的靈活性) (四) 反饋 總結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容?你有什么收獲?

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