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小學(xué)英語顏色說課稿（精選13篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語顏色說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語顏色說課稿 篇1
一、說教材：
我說課的內(nèi)容關(guān)于顏色的，本課是功能型、交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：
1、知識與技能目標(biāo)：
A、從所學(xué)知識入手，引出新知，讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答語，并能初步達(dá)到交流的目的。
B、能聽、說、認(rèn)讀red 、green、 black 、white、 pink、 blue 、yellow、 orange等能表示顏色的單詞，能了解并學(xué)習(xí)colour的動詞性使用方法，學(xué)唱歌謠colour song.
C、通過Let's play.讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
D、能運(yùn)用所學(xué)顏色詞準(zhǔn)確描述物品的顏色并能聽懂簡短指令進(jìn)行描畫和涂色。
2、過程與方法：
創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞；引入發(fā)、練習(xí)法。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
A、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，唱歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作來表演對話，從而意識到交流運(yùn)用語言知識對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。
B、培養(yǎng)學(xué)生熱愛身邊五顏六色的世界，熱愛生活；
4、教學(xué)重點(diǎn)：
A、能夠熟練地掌握句型：What colour is it?及其答語，并能初步達(dá)到交流的目的。
B、設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識用英語表達(dá)事物的顏色，能聽懂指示語并能按照指令做出相應(yīng)的動作。
3、過程與方法：
5、教學(xué)難點(diǎn)：
A、學(xué)習(xí)colour的動詞性使用方法。
B、運(yùn)用所學(xué)的知識表演對話。
6、課前準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、透明的塑料瓶、顏料、課件、顏色圖片、單詞卡片、調(diào)查表。
為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要采取了以下教法和學(xué)法。
二、說教法和學(xué)法：
1、小組活動學(xué)習(xí)法
將全班分為兩個小組，兩組積極表現(xiàn)，來爭取采獲更多的有色物品卡片。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間共同合作，相互協(xié)作的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、情境教學(xué)法：
我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。教學(xué)活動帶有濃厚的互動氛圍，變色瓶的搖動邀請學(xué)生來參與；在單詞和句型練習(xí)中讓全班同學(xué)都一起參與，在拓展部分中，讓學(xué)生自己畫上自己喜歡的色彩，激發(fā)了表達(dá)句子的愿望，也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。
3、鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。
三、說教學(xué)程序：
整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。
本節(jié)課我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、新課導(dǎo)入——歌曲開篇，引入情境。
A、Greeting：師生問候
B、任務(wù)分組： 全班分為兩大組，競賽采摘有色物品卡片。
設(shè)計思路：用學(xué)過的單詞圖上鮮艷的顏色，即復(fù)習(xí)了以前的單詞，又對本課的顏色加深印象。
C、Sing a song “Colour song !”
由rainbow引出顏色.
�。ㄔO(shè)計思路：此曲調(diào)為總結(jié)全文的歌曲作鋪墊,由于學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語歌曲，在輕松愉快的.歌曲中使學(xué)生迅速地進(jìn)入英語課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學(xué)生的注意力。)
2、新課的講解——啟發(fā)誘導(dǎo)，教學(xué)新知
A、新知展示——整體感知：
老師拿出事先準(zhǔn)備好的魔盒，里面放有8個變色瓶。向?qū)W生提問：
T： Do you know what is in it?Guess?
Ss：It is a bottle.
T：What is in the bottle?
Ss： Water.
T;What colour is it ?板書：What colour is it ?
變色瓶的展示：將瓶子拿出，顯無色。邊搖邊說：It is red.瓶蓋上的顏料與水混合，顯紅色。
然后問學(xué)生：It is red. What color is it？鼓勵回答得正確完整的同學(xué)上講臺，當(dāng)魔法師來玩變色瓶。全班一起說句型并引出其他的顏色：It is pinklack green white blue yellow orange.
B、形的展示
老師手指已經(jīng)顯示的八種顏色瓶子，引導(dǎo)學(xué)生說句子。
板書：It is red.老師手中變換瓶子，分別教學(xué)顏色單詞：blue、green、
yellow、 white、black、orange.其中的單詞所含字母組合，以字母組合口訣來加強(qiáng)學(xué)生對單詞的發(fā)音與拼寫感知。此時老師和學(xué)生一起邊讀邊用手指寫單詞。
C、趣味操練——運(yùn)用Game,進(jìn)行操練
a、老巫婆游戲。老師讀對了就跟著老師讀，如老師讀錯了，學(xué)生就不能發(fā)出聲音。
b、誰最快
當(dāng)老師指這個單詞是就跟著讀，當(dāng)老師拍這個單詞時，學(xué)生就要拍手讀，哪一組的速度快，讀的準(zhǔn)確，那組就算贏。
c、找帽子
目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、橘、黑六種顏色的表達(dá)。
道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、橘、黑六種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：把六件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。再點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue...."
D、拓展練習(xí)
教師給每大組發(fā)兩張事先準(zhǔn)備好的黑白圖片，全班分為四人一小組，每組分工協(xié)作，畫上自己喜歡的顏色。然后各個小組逐一上臺介紹自己的作品，用當(dāng)堂所學(xué)的句型和單詞來描述。
最后，老師總結(jié)：I like the colorful world.It is beautifull!
3、課堂小結(jié)
a、請學(xué)生發(fā)言，說說這節(jié)課的收獲。
b、比一比，哪一組收獲的物品多并給予獎勵。
4、Homework ：
a、畫一幅畫，并涂上自己喜歡的顏色。用所學(xué)知識描述家中的顏色。
Fill the survey report with your partners.
Note： If you like the colour, please “√”.
小學(xué)英語顏色說課稿 篇2
教學(xué)內(nèi)容：Chapter 6： what color is this?
教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。
b.初步理解what color is this?熟練運(yùn)用句型It's... 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow
教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型It's...
教具準(zhǔn)備：name cards、各色粉筆和彩紙紙片、ppt、獎品小星星 教學(xué)過程：
Period 1：
1. Greetings
2. Revision : （5min）
用動物圖片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/復(fù)習(xí)單詞&句型What's that？和It's a ...
3. 引入red/blue/green/brown/yellow ( 5min )
用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個單詞。
4.顏色辨別（5 min ）
每個小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個。）
5.單詞發(fā)音練習(xí)（15min）
通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）
6.彩圖找顏色（5min）
在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的`圖片，然后問what color is this？引導(dǎo)小朋友一起回答。
7.觀看視頻。（5min）
Period 2
1．老師用粉筆在黑板上，用綠色畫草地，藍(lán)色畫天空/湖泊，棕色畫樹干，紅色畫蘋果，黃色畫香蕉，完成后，指不同的部分，問小朋友是什么顏色。再用傳話筒的游戲，it’s…(15min)
2．每個小朋友發(fā)一張紙，用彩筆畫東西，只能用學(xué)過的五種顏色，然后用小朋友畫的圖片練習(xí)句型。（10min）
3.備用方案：如果小朋友沒有彩筆，就做“這個不可以的游戲”。之前小朋友已經(jīng)拿到一張紙片。老師在五種顏色中，選一種說，有這個紙片的小朋友，不可以說出顏色。其他的小朋友一次一個一個的輪，輪到自己的就說：It's red/blue/green/brown/yellow。
小學(xué)英語顏色說課稿 篇3
活動名稱：顏色的`認(rèn)識
活動目標(biāo)：
1、會聽英語指令進(jìn)行游戲。
2、喜歡參加游戲活動。
活動準(zhǔn)備：英語卡片、手偶
活動過程：
一、熱身游戲：揪尾巴
幼兒尾巴上貼上顏色卡片，互相揪尾巴，幼兒把揪到的尾巴說出顏色名稱，red， yellow， blue， gree。
二、課堂指令的學(xué)習(xí)
1、當(dāng)老師說 OK? 時要求學(xué)生回答 OK! 并加手勢 反復(fù)大聲練習(xí)幾次
2、Who wants to try? ----- Let me try! 反復(fù)大聲練習(xí)幾次
3、u dow Stand up ! Sit down! 反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三、問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四、認(rèn)識顏色: red yellow blue gree
1、教師出示顏色卡片逐次認(rèn)識,讓學(xué)生跟讀.
2、小游戲：將卡片放在地上,讓兩個學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來.，勝者發(fā)小獎品.，玩兩到三組，不能決出勝負(fù)者用rock paper sci ors
3、老師提問:What color is it? 幼兒回答:It’s … (回答時擊打卡片.one by one)
五、復(fù)習(xí)英文歌：
Are you sleeping?
Are you sleeping? Are you sleeping?
Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.
小學(xué)英語顏色說課稿 篇4
課題名稱 What colour is it？
課題 What can you do?
一.教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)：
1. 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫5個表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡單地描述事物的顏色：
A：What color is it？
B：It’
（二）過程與方法目標(biāo)：
1. 教師通過創(chuàng)設(shè)情境(猜謎語)導(dǎo)入新課，接著運(yùn)用顏色卡片導(dǎo)入單詞教學(xué)。接著以跟讀、拍手……等多種形式，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫出7個表示顏色的單詞：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 教師隨意抽出顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生能夠用
A：What color is it？
B：It’句型，并以全班、小組、個體為單位操練句型。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1. 學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)與操練，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 學(xué)生通過參與多樣性的課堂活動和教學(xué)評價，能夠不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我、建立自信心。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。
3. 通過本單元簡單的對話練習(xí)，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的`樂趣及交流的意義。
二.教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬� 教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫7個表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡單地描述事物的顏色：
A：What color is it？
B：It’
（二） 教學(xué)難點(diǎn)：
1. 注意red、black的發(fā)音。 red /e/black / ? /
2. 注意短語 is it 的連讀。
三.教具
彩色卡片
四.教學(xué)時間
40分鐘
五.教學(xué)過程
Step① Greetings
師生用 “Good morning! How are you?”等問候語互相問好。
Step② Presentation
是創(chuàng)設(shè)情景（猜謎語）
師：一座拱橋架天邊,橋頭橋尾都不換,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七彩繽紛真鮮艷,太陽在西她在東,沒有太陽看不見（謎底：彩虹）
Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is it?(rainbow). OK! Today we will learn the color of the rainbow.
Step③ Text
1.教學(xué)單詞red、yellow、blue、green、purple、orange、black.
A.(出示顏色卡片)依次向?qū)W生介紹。
T：Look! What color is it? It’s.(在初次展示教具時，引導(dǎo)學(xué)生整體感知句型，重點(diǎn)教學(xué)單詞)
B.教師加上相應(yīng)的節(jié)奏拍讀單詞。
C.快速閃出卡片，讓學(xué)生大聲讀出。
D.齊讀、分組讀、個別讀。
E.師出示卡片學(xué)生說。
F.師說單詞學(xué)生快速出示相應(yīng)顏色。
2. 教學(xué)句子What color is it？ It’s .
A. 教師出示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生用What color is it？It’s .句型造句。
B.師問學(xué)生回答。
C.男生問，女生回答。
D。同桌做對話。
Step④ Consolidation
1.老師說水果，學(xué)生快速反映單詞。
2.在教室里找出學(xué)過的顏色。
3.老師說，學(xué)生畫出相應(yīng)的顏色。
4.齊讀所有的單詞。
Step⑤ Homework
1.用所學(xué)知識描述家中的顏色。
2.讀所學(xué)給家長聽。
3.抄寫所學(xué)單詞。
教學(xué)反思
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神�；谶@一理念，我把美麗的、小孩子都非常喜愛的氣球帶入課堂，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言環(huán)境，如說說日常用品的顏色、找找教室里的顏色，開展“動手調(diào)色、搶答比賽、設(shè)計小房間、唱色彩歌”等一系列活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進(jìn)行交流的能力。
英語學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)三種顏色后，我巧妙地利用美術(shù)課上的色輪，現(xiàn)場調(diào)色，步步設(shè)疑，讓學(xué)生們想象兩種顏色混合后會產(chǎn)生什么顏色，學(xué)生興致極高，大聲地表達(dá)著自己的想法，連平時膽小的學(xué)生也受到感染，敢于表達(dá)了，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時他們對色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語和美術(shù)課的整合。又如“My Small Room”這一任務(wù)型活動中，學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際，發(fā)揮想象，通過畫、填設(shè)計出自己心目中的小房間，再綜合運(yùn)用所學(xué)知識向大家作介紹，互相問答，評出最佳設(shè)計師，
小學(xué)英語顏色說課稿 篇5
教材分析:
1.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實(shí)踐,提高文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程.2.本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞，并能利用whatcolourisit進(jìn)行交際。本課時內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流.
教學(xué)內(nèi)容：whatcolourisit?
教學(xué)目標(biāo)：
a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/yellow”。
b.通過用showme的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞
c.初步理解whatcolourisit?熟練運(yùn)用句型
It's...
教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow
教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow，句型It's...
教具準(zhǔn)備：各色粉筆和彩色紙片、ppt、白紙,獎品橡皮擦
學(xué)情分析:學(xué)生正處于低年級階段,才剛剛接觸英語,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)以生動活潑,淺顯易懂為主.三年級學(xué)生活潑好動,對英語
學(xué)習(xí)充滿了興趣和好奇心,他們絕大多數(shù)樂于開口說英語,但是有些單詞發(fā)音不夠到位,而且他們的學(xué)習(xí)往往表現(xiàn)為學(xué)得快,忘記的也快,這些都對老師形成了挑戰(zhàn).
教學(xué)過程：
Period1：
1.Revision:
師生互相問好，操練學(xué)過的句型，唱ABC歌曲
2.引入red/blue/green/brown/yellow
出示ppt，將有顏色的水果與海洋圖片展示給小朋友，然后一一引出顏色的各個單詞。
3.顏色辨別
每個小朋友準(zhǔn)備水彩筆，老師說，showmered/blue/green/yellow，小朋友舉起相應(yīng)顏色水彩筆示意。
4.單詞發(fā)音練習(xí)
通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的.形式。
Period2：
1.彩圖找顏色
在PPT上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問whatcolourisit？引導(dǎo)小朋友一起回答。
2.顏色順口溜
<1>．小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆。
小學(xué)英語顏色說課稿 篇6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識顏色：粉色，紫色，橙色，黑色，白色。
2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色。
3、能夠說出三原色是怎樣配色的。
活動重點(diǎn)：認(rèn)識各種顏色及其英文名稱。
活動難點(diǎn)：能夠說出三原色是怎樣配色的。
活動準(zhǔn)備：
1、小丑木偶。
2、各種顏色卡片
3、調(diào)色盤，三原色和白色顏料
活動過程：
一、情景活動：小丑變，變，變
�。ㄍㄟ^情景活動“小丑變，變，變”引出顏色及其英文名稱。）
小丑：小朋友們好，我的名字叫皮皮，今天我給大家?guī)砹嗽S多禮物，它們就裝在這個魔術(shù)袋子里面，讓我們看一看它們是什么？
幼兒：它們是顏色卡片
小丑：它們是什么顏色的呢？
幼兒：紅色，藍(lán)色，粉色，紫色，橙色，黑色。（重點(diǎn)認(rèn)識粉色，紫色，橙色，黑色，白色）
二、談話活動：生活中的顏色（愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色，并能夠準(zhǔn)確說出不同物體的顏色）
教師：請你們看看我們的周圍，什么東西是紅色......
幼兒：太陽是紅色的……
三、配色活動：神奇的顏色（通過配色實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道三原色是怎樣配色的。）
教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色，看看它們
混合在一起能發(fā)生什么變化。
1、教師進(jìn)行紅色和白色的.配色實(shí)驗(yàn)
教師：紅色和白色在一起是什么顏色？
幼兒：紅色和白色在一起是粉色。
2、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實(shí)驗(yàn)
教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？
幼兒：紅色和黃色在一起是橙色。
3、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實(shí)驗(yàn)
教師：藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色？
幼兒：藍(lán)色和紅色在一起是紫色。
四、幼兒分組音樂游戲：顏色碰一碰（在音樂游戲中鞏固對顏色英文名稱的掌握）
C1：Hi！Hello！What color is it？
C2：Hi！Hello！What color is it？
（兩個幼兒面對面找朋友，歌曲停時相互對話）
小學(xué)英語顏色說課稿 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學(xué)習(xí)英語單詞
3、幼兒對英語活動有興趣。
活動準(zhǔn)備：
小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把。
活動過程：
一、介紹自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself?
3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .
二、學(xué)習(xí)顏色
1、Today We’ll lear the colour.
“呼 呼 呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/
“看這是什么顏色的樹葉啊？（紅色）用英語怎么說呢？”
“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”
“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”
2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把他的顏色來說3遍。OK ONE BY ONE ！我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。COME ON！
3、“MI SUN 還請來了一個小客人�？纯凑l來了”。
“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”
“那我?guī)銈內(nèi)�，就在前面�?小河里。不過你們得說出它們的顏色，是RED YELLOW BLUE ，才可以帶走。記住每人只能釣一條。”
4、釣魚后集中說出魚的顏色
三、放松活動
小朋友都釣到了魚，我們和小貓說再見GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
小學(xué)英語顏色說課稿 篇8
英語活動：
《What colour do you like? I like blue》
情感目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。
能力目標(biāo)：
在扮演活動中體會各種角色。
知識目標(biāo)：
理解“What colour do you like? I like blue.”這個句型的意思，并能在生活中運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的圖片
各種顏色的卡通圖片
小猴子、小羊及小鳥的卡片
活動過程：
Step1 Greetings(問好)
T：Hello babies.
C：Hello Miss Huang.
Step2 Warming up(熱身運(yùn)動)
T：Ye Let’s begin our class. Are you ready?
T：First ,let’s read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!
Step3 Rrvision(復(fù)習(xí))出示神奇的五彩盒
(1)小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以后，就被太陽公公關(guān)到了這個五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好，Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍(lán)寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK?
(2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)
Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國》)
T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。
通過創(chuàng)設(shè)神奇的`色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學(xué)習(xí)“What colour do you like? I like blue.”這個句型。
Step 5 Practice(練習(xí)，操練)
(1)復(fù)習(xí)“What colour do you like?”
(2)復(fù)習(xí)“I like……”
Step6
仙女姐姐準(zhǔn)備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學(xué)的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Follow me!
小學(xué)英語顏色說課稿 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 熟練掌握7種顏色的英語表達(dá)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵多用英語表達(dá)。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，熱愛生活，熱愛大自然。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 顏色：red, yellow, orange, green, white, pink, blue.
2. 句型：What color is it? -It’s red/yellow/green. 能夠熟練運(yùn)用并流利表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
七種彩紙，小星星和一些顏色比較鮮明的圖片，如彩虹，奧運(yùn)五環(huán)旗，各種水果等等，還可以開發(fā)課堂資源，利用學(xué)生們的衣服顏色，鉛筆盒內(nèi)各種筆的'顏色。
教學(xué)過程：
Step I Warming-up(熱身)
展示一些圖片：
Step II Words
在黑板上貼上彩紙，在彩紙下方寫上相應(yīng)的英語單詞，并領(lǐng)讀，識記。
例如，為了鞏固記憶老師可以說：The apple is red. The flag is red. The flower is red. My coat is red, too. 然后學(xué)生重復(fù)單詞red。
Step III Pair work
在學(xué)生會讀的基礎(chǔ)上，引入句型：-What color is it? -It’s red/yellow/green.
講解意思，教師舉例示范，先拿起一只粉筆，問：What color is it? 學(xué)生們回答：It’s white.然后可以指黑板問：What color is it? 學(xué)生們回答：It’s green/black. 還可以指著自己的衣服問：What color is it? 學(xué)生們回答：It’s …..
要求同桌之間互相練習(xí)，可以互相提問，包括書本、筆、鉛筆盒、衣服等等。
Step IV Game
老師展示一張彩紙，問什么顏色，學(xué)生們共同回答，然后如果誰穿這個顏色的衣服就要求站起來，如果做對的同學(xué)將會獲得一枚小星星。
可以這樣開展：
-What color is it?
-It’s red.
-The children in red stand up, please.
Step V Summary
今天我們學(xué)習(xí)了7種顏色，請同學(xué)們回憶一下，找同學(xué)回答，不足的找其他人補(bǔ)充。 Step VI Homework
抄寫單詞及句子，每個5遍，反復(fù)練習(xí)句型：-What color is it? -It’s red/yellow/green.
小學(xué)英語顏色說課稿 篇10
目標(biāo)：
1、認(rèn)識單詞red(紅色)，blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。
3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
準(zhǔn)備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
過程：
一、運(yùn)動
師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動，好嗎?are you rady?”
二、教學(xué)
師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來休息一下�！�
師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興，為什么呀?
1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來�！�
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出
(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”
(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色。(個別、集體)
師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)
2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的.衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)
認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個別)
(給云朵涂色)
三、游戲。
1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。
“red red是紅色。”(變出一物品)
“blue blue是蘭色。”(變出一物品)
2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)
四、總結(jié)
“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不 高興，因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念 的?”幼兒操作。
小學(xué)英語顏色說課稿 篇11
教材分析
1．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語言。
2．本節(jié)課為今后運(yùn)用顏色單詞打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
1．學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，對英語有極大的好奇心。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動活潑，必將激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．五年級學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時，運(yùn)用已有知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該能勝任。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生掌握變色龍這一單詞較為困難。
教學(xué)目標(biāo)
1技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)顏色單詞red,yellow,blue,black
學(xué)習(xí)句型It’s 顏色單詞
識別并描述物品的顏色
2情感目標(biāo)：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握句子：It’s 顏色單詞
教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文句子。
教學(xué)過程
1熱身復(fù)習(xí)
老師帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲”Please stand up”,老師可以把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。
通過“Simon says”游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的“Point to…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等單詞。老師可以請學(xué)生來當(dāng)“小老師”，發(fā)布指令。游戲開始前，請全班學(xué)生起立，每一輪游戲過后，請錯誤執(zhí)行指令的學(xué)生坐下。
2 課文導(dǎo)入
幾輪游戲過后，看看有多少學(xué)生仍然站著。老師拿出一些圖片，當(dāng)作獎品發(fā)給學(xué)生。老師可以事先準(zhǔn)備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色。首先引導(dǎo)獲勝的學(xué)生們說出單詞“”，然后向他們逐個提問: “Which one do you want?”這時，提前復(fù)習(xí)的學(xué)生就會說出自己喜歡的顏色。
3 課文教學(xué)
當(dāng)單個學(xué)生說出自己喜歡的`顏色的圖片后，老師可以以鼓勵他們當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)顏色單詞“red,yellow,blue,green,black”。
老師拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個新朋友，并請學(xué)生們使用“Hello.Hi.How are you?”等語言與Panpan打招呼。然后對學(xué)生提問。
播放錄音，請學(xué)生猜測chamelon是什么動物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學(xué)生跟讀。然后請學(xué)生以小組為單位練習(xí)讀課文。鼓勵學(xué)生背誦。
4 任務(wù)完成
完成課堂作業(yè)。
5 課后作業(yè)
聽課文錄音，背誦課文。
把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色，并向家人朋友介紹。
小學(xué)英語顏色說課稿 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.
2、通過用“Showme...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。
二、能力目標(biāo)：
運(yùn)用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動培養(yǎng)學(xué)生聽說能力、觀察能力、綜合語言表達(dá)能力。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀察感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。
三、情感目標(biāo)：
1、運(yùn)用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣；
2、運(yùn)用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛色
彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.聽、說、認(rèn)、讀五個顏色單詞；
2.會說唱Let'sdo，并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。
難點(diǎn)：
green的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并
貼與教室各處。
2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。
3、教師為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張習(xí)題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫）
教學(xué)過程：
一、熱身（1分鐘）
Singasongandsayachant.
�。ㄔO(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延伸教學(xué)做準(zhǔn)備）
二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）
1、教師利用美麗的風(fēng)景課件引入課題。
�。ㄔO(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，為情感教育做鋪墊）
2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞
a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred（教師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào)ee
的發(fā)音特點(diǎn)）教師示范升降調(diào)讀單詞red↗,red↘,It’sred.兩遍。學(xué)生齊讀、男女生分別讀。
（設(shè)計意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求學(xué)生先聽教師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避免學(xué)生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培養(yǎng)學(xué)生傾聽、模仿的好習(xí)慣）
�、诔鍪究ㄆ瑈ellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)。教師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow.兩遍。學(xué)生齊讀、行行讀。教師將yellow與red對比，啟發(fā)學(xué)生說出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,教師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞bed。
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽和觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音；并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞）
�、鄢鍪綽lue方法同上。強(qiáng)調(diào)uu:.教師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,It’sblue.兩遍。學(xué)生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞教師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞rude。
④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)eei:.教師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,It’sgreen.兩遍。學(xué)生齊讀、高低聲讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr
een.讓學(xué)生理解句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生在教室里尋找綠色，并用It’sgreen表達(dá)。課件出示單詞green,meet,教師提醒學(xué)生ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自讀生詞beebeef。
（設(shè)計意圖：通過動畫形式展現(xiàn)兩種顏色的對接引出生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中了解到一個基本三原色混合知識。在教師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、學(xué)生齊讀、高低聲讀、尋找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破）
⑤用課件red+blue=purple引出purple.強(qiáng)調(diào)ur?:.教師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’spurple.兩遍。學(xué)生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。教師提醒學(xué)生ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自讀?:,?:,purple兩遍和生詞purse,nurse。
三、鞏固和延伸（14分鐘）
a鞏固單詞
�、僮宰x材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。
（設(shè)計意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培養(yǎng)學(xué)生互助合作的.意識）
②Playagame:What’smissing?要求學(xué)生注意觀察材料上的單詞，用手指指出教師讀的單詞。教師將故意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個別學(xué)生猜！
�。ㄔO(shè)計意圖：集中學(xué)生注意力、檢測學(xué)生單詞音和形的結(jié)合狀況）
�、跮istenandcolour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。
�。ㄔO(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生聽力能力,檢測學(xué)生音和意得結(jié)合情況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，）
b拓展延伸
①出示課件要求學(xué)生描述圖片。引導(dǎo)學(xué)生會正確的用and來連接同類詞匯。（設(shè)計意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí)；在比較自然的狀態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。）②文具展覽秀
把你最喜歡的一樣文具展示并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句型:Look!Ihavea…It’s…
1)教師首先示范運(yùn)用句型Look!Ihaveapencil.It’sblue.
2)與小組成員練習(xí)。
3)找?guī)酌瑢W(xué)展示。
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力）
四、Let’sdo（5分鐘）
a打開書學(xué)生自讀。
b聽錄音。第一遍聽、做動作。第二遍跟讀。第三遍說并做動作。
�。ㄔO(shè)計意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說與動作相結(jié)合。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）
五、課堂小結(jié)（5分鐘）
a帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。
b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學(xué)生一起用英語描述。
c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教育學(xué)生從小愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。
�。ㄔO(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生對已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮明對比，激發(fā)學(xué)生愛顏色、愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識）
六．Homework
1、給家長說唱let’sdo;
2、完成課本第26頁let’spaint.給小丑的臉涂顏色；
3、將今天涂好色的文具，用英語描述給同學(xué)聽。請該同學(xué)根據(jù)你描述的熟練程
度寫上評語，并簽上自己的名字。
(設(shè)計意圖：加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的可操作性及有效性)
板書設(shè)計：
Unit3Let’spaint
Whatcolourisit?It’sred
yellow
blue
coolgreen
superpurple
It’snice!
小學(xué)英語顏色說課稿 篇13
活動目標(biāo)
1、在游戲中鞏固單詞和句型。
2、在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。
難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。
活動過程
(開始環(huán)節(jié))
一、熱身運(yùn)動
英語律動歌曲《One ,two !Open the door》
(基本環(huán)節(jié))
二、Happy English for a minute
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
意圖：
鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的.自信和表達(dá)X，同時加強(qiáng)對個別孩子的指導(dǎo)。
三、 英語游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片
師問：“ What do you like ?”
生答：“I like … .”
小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
(結(jié)束環(huán)節(jié))
四、小火車進(jìn)城了
1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問：“What do you see? ”幼兒回答：“I see the …”
意圖：
在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：“What do you see? I see …”
(延伸環(huán)節(jié))
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)
2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的
人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。
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