簡單的小學(xué)體育課說課稿
說課,是一種課前行為,是教師間互相交流經(jīng)驗的一種方法。主要需要說教法,說重難點,說教學(xué)目標(biāo)等。接下來小編搜集了簡單的小學(xué)體育課說課稿,歡迎查看。
簡單的小學(xué)體育課說課稿【1】
尊敬的各位專家、評委:
你們好!我是____ 號 考生,今天我要和大家分享的說課題目是《肩肘倒立》,在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)。
1、說教材
本課主教材選自全日制九年義務(wù)教育小學(xué)五年級《體育》教材中的《肩肘倒立》。它在本年級共安排五次課,本次課是肩肘倒立的第一次課,主教材肩肘倒立是《課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,其動作方法是:兩腿伸直并腿坐,上體前屈,胸部靠近大腿,兩手觸腳面;然后上體滾動后倒,兩腿上舉,兩臂壓墊同時腿上伸、迅速屈肘內(nèi)收,手撐腰的上部(拇指向腰側(cè),其余四指托背),展髖、挺腹、腳面繃直向上方伸,成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢。它是在以各種滾動、滾翻基礎(chǔ)上進行的靜力性為主的練習(xí),它是進一步發(fā)展學(xué)生腰腹肌力量、身體協(xié)調(diào)、平衡能力和對空間的感知覺能力和自控能力的延伸。其目的是既要發(fā)展學(xué)生的空間感知覺能力和對自己身體的自控能力,又要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的相互協(xié)作意識、審美能力、積極樂觀向上的進取精神,陶冶其情操。
2、說學(xué)生
小學(xué)五年級學(xué)生有一定的知識、技能基礎(chǔ),但在知識的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。為此,在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益。該階段的學(xué)生心理素質(zhì)處于思維的活躍期,思路比較敏捷,樂于思考組織紀(jì)律性和自信心以及集體榮譽感較強。身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段,呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的特性。所以老師一定要注意因材施教是每個學(xué)生都得到發(fā)展。
3、說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的結(jié)構(gòu)特點及學(xué)情,我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1)使學(xué)生了解動作概念以及完整動作的相關(guān)原理,學(xué)會自我評價的方法。
2)通過研究和想象用羽毛球、球網(wǎng)來創(chuàng)作編織“奧運”的意識。
技能目標(biāo):
1)較好地掌握肩肘倒立動作方法,能夠較穩(wěn)定、高質(zhì)量地完成動作。
2)發(fā)揮學(xué)生的積極性、想象力和合作精神,較好地完成游戲任務(wù)。
情感目標(biāo):主動參與,積極創(chuàng)新,欣賞自我;增強個人的自尊和自信,培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、一絲不茍的優(yōu)良品質(zhì),體驗取得成功的欣慰感。
4、說重難點
重點:壓臂舉臀、兩手撐腰
難點:伸髖立腰
5、說教法學(xué)法
為了使教學(xué)更能貼近學(xué)生的實際,更好地實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo);在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時抓住"指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,重視學(xué)習(xí)過程"這個核心來設(shè)計整個教學(xué)過程。根據(jù)這個核心理念我將在本節(jié)課中采用:指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí),學(xué)生自主展示和教師講解規(guī)范動作三結(jié)合的教學(xué)方法來完成我的教學(xué)任務(wù)。
結(jié)合學(xué)生的特點和教材的要求:應(yīng)該讓學(xué)生采取自主練習(xí)和模仿為主,充分發(fā)揮學(xué)生自己的想象力和能動性為輔,的方法進行學(xué)習(xí)。
6、說教學(xué)的過程
根據(jù)以上對于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點、教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn),我設(shè)計的教學(xué)流程如下:
1) 開始部分:除常規(guī)教學(xué)外,安排了隊列隊行——按所報數(shù)齊步走立定練習(xí)。
2) 準(zhǔn)備部分:安排了幾節(jié)徒手操,并模擬解放軍叔叔進行行軍操練,通過多種障礙如沖過戰(zhàn)壕、投彈、跑過獨木橋、走過沼澤地、爬過鐵絲網(wǎng)、滾過草地、越過小山包、穿過樹林、跨過小河等對學(xué)生進行磨練教育,學(xué)習(xí)解放軍叔叔訓(xùn)練的刻苦精神。同時,利用課件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高自信心、克服困難、勇于進取較好地完成這次行軍任務(wù)。
3) 主體部分:
(1)、利用多媒體導(dǎo)入本課主教材——肩肘倒立,讓學(xué)生通過觀察、想象“雨后春筍”的形狀和樣子,提出質(zhì)疑——你能不能用自己的身體將春筍正直、挺拔的特點展現(xiàn)出來,這時學(xué)生通過觀察、想象,展現(xiàn)出各種動作。教師利用課件總結(jié)出幾種如直立、手倒立、頭手倒立、肩肘倒立等,導(dǎo)入課題肩肘倒立。
(2)、教師通過課件集中講解肩肘倒立的動作并示范,組織學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進行分解練習(xí)上體前倒手觸腳—后倒翻臀臂壓墊—屈肘內(nèi)收手插腰—伸髖挺腹腿蹬直。教師巡視給予指導(dǎo)糾正,找學(xué)生進行示范并點評。組織學(xué)生進行完整動作的練習(xí)、展示。
(3)、教師利用課件講解示范保護和幫助的方法,組織學(xué)生兩人一組進行練習(xí),教師巡視觀察指導(dǎo),讓學(xué)生體驗肩肘倒立的規(guī)范動作并進行展示。
(4)、游戲安排的是編織體育,利用羽毛球和球網(wǎng)進行,先進行簡單的織和解,再編織稍有難度的并和北京奧運會相關(guān)2008,先原地小組研究擺放的位置再進行接力賽。
4)結(jié)束部分:利用小墊子和身體擺放我們開發(fā)區(qū)的英文縮寫TEDA,先小組合作再進行展示,要求全員參與、圖形有立體感。
7、備注
本次課采用體育與信息技術(shù)相整合,利用多媒體將本課從開始到結(jié)束串聯(lián)起來并配以不同的音樂,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中放松心情、愉快學(xué)習(xí)。
簡單的小學(xué)體育課說課稿【2】
尊敬的各位專家、評委:
你們好!我是 __號參賽老師,今天我要和大家分享的說課題目是《跳沙坑》,在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)。
1、說設(shè)計理念
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點,力求提高學(xué)生積極參與活動,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑中學(xué)習(xí),掌握運動技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。
2、說教材
跳沙坑是小學(xué)跳躍的重要教學(xué)內(nèi)容之一,它主要分布在水平二的教材中,在小學(xué)四年級的教材中是基本的跳躍教學(xué)內(nèi)容,它是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握一些簡單的單雙腳跳躍練習(xí)和初步接觸了立定跳遠(yuǎn)動作方法的基礎(chǔ)上,進一步提高單腳用力蹬地、雙腳輕巧落地及手腳能協(xié)調(diào)配合的技能。
3、說學(xué)情
四年級小學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,他們具有活潑好動、勇于表現(xiàn)等特點,但他們同時存在注意力比較容易分散,自我的約束力和控制力較差的問題。
4、說教學(xué)目標(biāo)
。1)知識目標(biāo):熟練掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑起跳技術(shù),能夠基本學(xué)會騰空與落地動作。
(2)能力目標(biāo):發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量;提高跳躍能力。
(3)情感目標(biāo):使學(xué)生在情景氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,頑強拼搏迎難而上的精神,以及學(xué)會評價學(xué)會想象,體驗成功的樂趣。
5、說重難點
重點;騰空動作的平穩(wěn)
難點;雙腳在正確落地的前提下盡可能前伸,充分挖掘沙坑教材資源,發(fā)展學(xué)生跳躍練習(xí)
6、教法與學(xué)法
1)教法
為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我主要采用 啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進教學(xué)法、 比賽教學(xué)法
2)學(xué)法
本課在學(xué)法指導(dǎo)中,我從“簡明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動作”入手,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、思考、自練、討論的學(xué)習(xí)過程,弄清跳躍在日常生活中的重要作用,通過教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會和會學(xué)的雙重樂趣,收到魚漁兼收的效果。
7、說教學(xué)程序
。ㄒ唬╅_始部分
教學(xué)常規(guī)
1)集合整隊
2)隊列練習(xí):(原地轉(zhuǎn)法)
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生課前常規(guī)。在復(fù)習(xí)隊列練習(xí)中,提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。
(二)準(zhǔn)備部分
跟隨教師做各項基本準(zhǔn)備運動
設(shè)計意圖:做好學(xué)習(xí)前的身體準(zhǔn)備,充分活動開各個關(guān)節(jié)。
。ㄈ┗静糠
1)復(fù)習(xí)雙跳雙落
2)嘗試單跳單落(左右腳交換做練習(xí))
3)原地單跳雙落
4)上一步單跳雙落
5)上3---5步單跳雙落
6)嘗試練習(xí)跑幾步踏跳進沙坑
7)游戲:穿越火線
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
教師做總結(jié)性發(fā)言
設(shè)計意圖:對本節(jié)課的練習(xí)要領(lǐng)加以梳理,給學(xué)生留下簡明深刻的影印象。并總結(jié)課堂情況,對遵守紀(jì)律和練習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進行表揚。
8、說教學(xué)反思
教學(xué)反思:這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的心理特點,采用情景教學(xué)的方式誘導(dǎo)逐漸掌握正確動作方法,并提高能力 。以多樣形式的練習(xí)方法,提高學(xué)生的練習(xí)興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識 。根據(jù)學(xué)生的個體差異,改變評價方式,避免依靠跳躍的遠(yuǎn)近衡量學(xué)生好與壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是在課堂密度的掌控,學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。
以上是我在預(yù)設(shè)教學(xué)《跳沙坑》一課時一些不成熟的想法,敬請各位評委老師點評,指導(dǎo)。謝謝大家!
簡單的小學(xué)體育課說課稿【3】
各位考官好:
我是X號考生,我今天說課的題目是小學(xué)四年級腳內(nèi)側(cè)踢球。
根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路,接下來我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點、方法、教學(xué)過程這幾個方面加以說明。
一、指導(dǎo)思想
本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容,以增進學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計中落實以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異,保證每一位學(xué)生都能受益。
二、教材分析
足球是“世界第一運動”,能很好地促進學(xué)生身心健康發(fā)展,深受廣大師生喜愛。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一。通過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì)。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上,為腳內(nèi)側(cè)接球、運球及其他踢球技術(shù)動作的'學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù),為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的意識,提高參與體育運動的興趣。
三、學(xué)情分析
水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機能有所增強,控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯,對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。獨立意識也開始增強,已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,希望能夠自主思考的空間。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。需要教師的正確引導(dǎo),通過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,抓住學(xué)生的注意力,使其更好地參與到體育課堂中來,體會體育運動的快樂。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作。
過程與方法目標(biāo):通過觀察模仿、分組練習(xí)、游戲比賽等環(huán)節(jié),發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì),夯實足球基礎(chǔ)。
情感態(tài)度與價值觀:樹立不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì),養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識,體會參與體育運動的樂趣。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:支撐、擺腿、踢球
教學(xué)難點:動作的協(xié)調(diào)連貫
六、教學(xué)方法
講解示范法、分解練習(xí)法、提問探究法、游戲比賽法
七、教學(xué)過程
本節(jié)課分為四個部分:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。
首先是開始部分
也就是體育課的課堂常規(guī),主要包括:集合整隊、師生問好、檢查服裝和出勤、強調(diào)紀(jì)律和安全、宣布本節(jié)課的內(nèi)容、安排見習(xí)生。
通過課堂常規(guī),使學(xué)生收心凝神,迅速進入狀態(tài),為接下來的課程做好準(zhǔn)備。
接下來是準(zhǔn)備部分
也就是熱身活動,我安排了2個環(huán)節(jié)。
第一個是帶球圍圈慢跑,學(xué)生每人一顆球,以老師為圓心,5米為半徑,圍成大圓,逆時針帶球慢跑。要求將球盡可能控制在自己腳下,并注意安全。通過這一環(huán)節(jié),降低學(xué)生肌肉的粘滯性,使內(nèi)臟器官和運動系統(tǒng)進入狀態(tài),達(dá)到初步熱身的目的,同時也提高了學(xué)生的球性。
第二個環(huán)節(jié)是足球操。通過足球操,使學(xué)生進行全身性的關(guān)節(jié)活動和韌帶拉伸,充分熱身,調(diào)動情緒,在生理和心理上都為接下來的課程做好準(zhǔn)備,避免受傷,同時也進一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運動的興趣。
準(zhǔn)備活動結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分。
首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),我將采用媒體導(dǎo)入法,展示著名球星照片,并進一步引申:優(yōu)秀運動員之所以取得杰出的成績,與堅持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分,尤其是基本功非常扎實。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球。
意圖:采用媒體導(dǎo)入的方法,非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點,能很好地集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進行有效的德育教育,同時緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為接下來的學(xué)習(xí)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
接下來是學(xué)練環(huán)節(jié)。首先我會進行完整動作的示范,并要求學(xué)生注意觀察。通過標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動作的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們初步建立動作表象,為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
接下來我會邊講解邊示范,針對腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動作這五個環(huán)節(jié)進行動作要領(lǐng)的講解。
動作要領(lǐng)為:直線助跑,支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處,膝蓋微屈,腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動小腿向前擺動,在擺動的過程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹,腳底大致與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,將球推或敲擊出去,踢球腿要跟隨球有隨前動作。
在講解的過程中,針對重難點細(xì)節(jié)進行強調(diào)。適時提出思考問題:膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因為可以更好地運用腳內(nèi)側(cè)擊球。
意圖:通過對動作要領(lǐng)的講解,使學(xué)生對動作有了一個整體的認(rèn)識和進一步的理解,清楚了動作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)。
學(xué)生對于運動技能的掌握最主要的方法是練習(xí),為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作,我設(shè)置了3個練習(xí)。
第一個練習(xí)為徒手模仿練習(xí)。采用整體練習(xí)方法。首先將動作分為2個口令,當(dāng)老師喊1時,學(xué)生做支撐上步,當(dāng)老師喊2時,學(xué)生擺腿。練習(xí)8次之后,學(xué)生自由練習(xí)連貫動作。再練習(xí)的過程中,教師針對“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進行糾錯指導(dǎo)。
意圖:通過徒手模仿練習(xí),使學(xué)生初步體會腳內(nèi)側(cè)踢球動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性,注意關(guān)鍵細(xì)節(jié):踢球腿膝關(guān)節(jié)外展。
在第一個練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個練習(xí):兩人一組,踢固定球練習(xí)。兩人相對而站,一人踩球,另一人做上步踢球動作。要求:踢球力量要小,避免將球踢飛,注意交流與合作。
意圖:意在體會支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位,進一步增強動作的連貫性。在學(xué)生練習(xí)過程中進行糾錯指導(dǎo)。
通過練習(xí)一和練習(xí)二,使學(xué)生對于腳內(nèi)側(cè)踢球動作有了進一步的認(rèn)識與理解,初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作。
為了突破本節(jié)課的難點:動作的協(xié)調(diào)連貫,我設(shè)置了第三個練習(xí):兩人一組相隔5米站立進行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),要求動作標(biāo)準(zhǔn),踢球要穩(wěn)。
練習(xí)過程中,會要邀請優(yōu)生進行示范,幫助學(xué)生鞏固知識,樹立榜樣,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
以上練習(xí)方法的設(shè)置,循序漸進,符合學(xué)生的認(rèn)知特點和能力基礎(chǔ),有針對性,很好的解決了本節(jié)課的重點,突破了教學(xué)難點。通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時糾錯,學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后,我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié):踢球進門比準(zhǔn)游戲。
游戲方法:全班異質(zhì)分組,分成4組,距踢球點5米處,有寬80厘米的小球門,組內(nèi)隊員每人一次踢球機會,循環(huán)兩次,進球數(shù)最多的組獲得勝利。
意圖:通過這一環(huán)節(jié),加深了學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作的理解,本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進一步鞏固。達(dá)到了學(xué)生在體育課中的運動負(fù)荷,起到了鍛煉身體的作用。同時,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其在這一活動中獲得了成就感,體會到了參與體育運動的樂趣,有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運動的習(xí)慣。
結(jié)束部分
首先是整理放松,在輕柔舒緩的音樂中進行拉伸放松,老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,學(xué)生之間互相拍打放松。
意圖:通過整理放松,使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),為接下來的課程做好準(zhǔn)備,便于學(xué)生運動過后的快速恢復(fù),養(yǎng)成正確的運動習(xí)慣。
整理放松活動結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)
首先通過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識技能和情感態(tài)度與價值觀方面),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。其次,對學(xué)生課中的表現(xiàn)進行總結(jié)性評價,以鼓勵為主,增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
在課程的最后,安排體委或值日生點收器材,宣布下課。
我的說課到此結(jié)束,感謝各位考官,請各位考官批評指正。
【簡單的小學(xué)體育課說課稿】相關(guān)文章:
小學(xué)英語面試說課稿01-23
小學(xué)英語教師面試說課稿01-21
簡單的offer11-07
簡單的簡歷封面08-26
簡單快速的談判11-13
同學(xué)的簡單畢業(yè)留言12-14
同學(xué)的畢業(yè)簡單留言12-14
簡單的面試英語對話01-10
簡單的護理簡歷封面11-02