小學(xué)信息《助人為樂》說課稿范文
今天我說課的題目是《助人為樂》，這一教學(xué)內(nèi)容是針對小學(xué)二年級學(xué)生展開的。學(xué)生在前面一階段學(xué)習(xí)了文件和文件夾的基本操作，對文件的一些常見的基本類型有所了解。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)windows98操作系統(tǒng)中的“查找”命令的使用方法。根據(jù)學(xué)生年齡特點和本周國旗下講話的主題，開展以“助人為樂”為中心思想的教學(xué)活動。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1. 學(xué)生會根據(jù)文件名或文件夾名用查找命令簡單查找文件或文件夾（這是針對全體學(xué)生的基本要求）
2. 學(xué)生會根據(jù)現(xiàn)有信息使用時間或高級選項查找文件或文件夾（這是針對部分學(xué)生的提高要求）
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)“storehouse”“etter”“rabbit” 等英語單詞
能力目標(biāo)：
1． 培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
2． 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
3． 培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的能力
4． 分析、合理使用信息的能力
5． 引導(dǎo)學(xué)生一題多解，提高操作電腦的應(yīng)變力和靈活性
情感目標(biāo)：
1．感知“人多力量大” ，與他人合作的優(yōu)勢
2．體會幫助他人的樂趣（在本課時中，幫助不僅僅體現(xiàn)在虛擬情景中幫助小動物，更主要的.是在整個學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)之間的互相幫助。）
教學(xué)重點：
學(xué)會使用“查找”命令，找到所需文件或文件夾是本課時的重點，分二個層次，一是掌握最基本的“查找”方法；二是了解使用時間和高級這二個選項的“查找”方法。
教學(xué)難點：
本課時的教學(xué)難點是學(xué)生能分析現(xiàn)有信息，靈活運用，快速查找文件或文件夾。
教法與學(xué)法分析
教法分析：
結(jié)合“自主學(xué)習(xí)”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們探索的欲望，讓每一個人都能積極參與到小組學(xué)習(xí)中去，同時在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮每一個人的力量。對于整個課堂教學(xué)而言，教師是一個組織者；對于學(xué)生而言，教師也是輔助他們學(xué)習(xí)的工具，是一本答疑解惑的字典。
學(xué)法分析：
以“小組協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式為主，學(xué)生以小組為單位，利用“hep”文件了解“查找”命令中的一些概念和基礎(chǔ)知識，通過先集體看“hep”，再嘗試使用“查找”命令，到學(xué)生演示、交流查找的方法，和最后學(xué)生獨立操作。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極思考，討論熱烈，并能及時提出疑惑。在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中體會獨立自主學(xué)習(xí)的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)過程的設(shè)計
一．情景引入3-5
根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點，結(jié)合二年級英語教學(xué)內(nèi)容，以一則英語謎語引出淘氣的主人公“rabbit”，一句“如何把躲藏在電腦中的‘rabbit’這個文件找出來？”調(diào)動了學(xué)生主動思考尋求的方法，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為后面學(xué)生能主動學(xué)習(xí)打下了輔筆。
二．小組協(xié)作，學(xué)習(xí)新知10
以“小組協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式，利用“hep”文件先初步了解“查找”命令中的一些概念和基礎(chǔ)知識，再嘗試使用“查找”命令找出文件名為“rabbit”的圖像文件，然后學(xué)生演示、交流查找的方法和初步小結(jié)查找文件的方法。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極思考，討論熱烈，并能及時提出疑惑。在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中體會獨立自主學(xué)習(xí)的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的能力。
三．應(yīng)用實踐——助人為樂15-19
這部分內(nèi)容共有四個環(huán)節(jié)，以rabbit邀請小熊參加party為故事情景，每一個環(huán)節(jié)是前一個知識點的鞏固，同時也是一個新的知識點，循序漸進，層層遞進。同時指導(dǎo)學(xué)生分析信息，靈活、合理使用信息。我們的學(xué)生或多或少存在著這么一個問題，對于上網(wǎng)搜索出來的信息以及現(xiàn)有的信息，常常是拿來主義，很少會細細閱讀其內(nèi)容，進行合理的刪選和使用，面對這樣的情況，我們有必要從小培養(yǎng)學(xué)生分析信息，靈活、合理使用信息的能力。在以下四個環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生先分析你們看到了哪些信息，這些信息告訴我們些什么？這些信息有什么用處？讓學(xué)生體會認真閱讀、分析信息是必要且重要的。
第一環(huán)節(jié)：在D盤中尋找文件名為“etter”的文本文件
這是學(xué)生第一次獨立查找文件，對于有些學(xué)生而言是一次鞏固的過程，對于另一部分學(xué)生則是第一次嘗試使用高級選項的過程。
第二環(huán)節(jié)：尋找名為“bear”的文件夾，他住在名為rhdemo2的機器中。
用查找文件的方法遷移到查找文件夾，使學(xué)生體會知識遷移的學(xué)習(xí)方法。這一環(huán)節(jié)還有一個知識點就是局域網(wǎng)中的文件查找。
第三環(huán)節(jié)：請在你們的電腦中找出一個fash文件，文件名中包含“cake”這個單詞。
到了第三個環(huán)節(jié)，學(xué)生基本上已掌握了查找的方法，這一環(huán)節(jié)除了完善小結(jié)查找的方法，更主要的是讓學(xué)生進一步理清“包含文字”這一概念，為第四環(huán)節(jié)打下輔筆。
第四環(huán)節(jié)：請找出符合下面要求的文件：(1)它是一個word文檔；(2)文檔最后修改的時間是：今年的四月份；(3)文檔中包含“storehouse”這個單詞；(4)文檔在組長電腦的C盤；
這是一個提高、綜合應(yīng)用的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己分析信息的結(jié)果，靈活選擇，使用信息找到所需文件。當(dāng)學(xué)生根據(jù)所找到文件提供的線索，在教室中找到小熊和小兔為感謝他們伸出援助之手的行為的小小心意時，學(xué)生心中所感受到的不僅僅是喜悅！
四．交流體會3-5
教學(xué)接近尾聲，請學(xué)生從學(xué)習(xí)收獲、助人體會等方面談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽斫裉斓闹R要點，并感悟助人為快樂之本！
【小學(xué)信息《助人為樂》說課稿范文】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)說課稿08-28
信息技術(shù)的小學(xué)說課稿12-30
小學(xué)信息技術(shù)《初識“畫圖”窗口》說課稿10-23
小學(xué)信息技術(shù)《制作課程表》說課稿09-27
初中說課稿《信息技術(shù)》11-03
小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊《信息和信息處理工具》說課稿10-23
小學(xué)英語《Pizza and Hombutgers》說課稿范文01-31
《雪孩子》小學(xué)說課稿范文12-18