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小學(xué)六年級(jí)語文體育頌說課稿

時(shí)間:2020-08-16 15:22:16 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)語文體育頌說課稿

  【說教材】

小學(xué)六年級(jí)語文體育頌說課稿

  《體育頌》這首散文詩熱烈、充滿激情的歌頌了體育,把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身。全詩高度評(píng)價(jià)了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用。

  這篇課文是一首散文詩,詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育,每段以“啊”字開頭奠定了抒情色彩,每一自然段都可以從句末找到押韻的文字,例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”,其它的段落也具有同樣的語言標(biāo)志。體育被詩人擬人化,運(yùn)用第二人稱,使文章親切而熱烈,情真而意濃。全文采用比較簡(jiǎn)短的句子構(gòu)成段落排比,以簡(jiǎn)潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、歡快、活潑的激情,讀起來瑯瑯上口,音韻鏗鏘有力。

  【說教法】

  此篇散文詩,主要以朗讀的方法來體會(huì)文章的情感,把握朗讀的基調(diào),體會(huì)作者的激越、高昂對(duì)體育充滿贊美的激情。

  【說學(xué)法】

  以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主

  【說教學(xué)目標(biāo)】

  激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望,培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神,鼓勵(lì)學(xué)生投身體育事業(yè),樹立為體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的理想。

  【說教學(xué)重點(diǎn)】

  1.抓住各段領(lǐng)起句,把握它們?cè)谖闹械囊饬x和作用,感受作者的情感。

  2.引導(dǎo)正確領(lǐng)會(huì)體育真正的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育對(duì)人類產(chǎn)生的巨大影響。

  【說教學(xué)安排】

  1.有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的資料,加深對(duì)課文的.理解。(此環(huán)節(jié)在課前完成)

  2.朗讀指導(dǎo),通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。

  3.合作探究,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情,在合作中探究。

  4.品讀,讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜歡的段落進(jìn)行品讀有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

  5.課時(shí)安排:兩課時(shí)

  【說教學(xué)過程】

  一、情景引入。

  1.多媒體展示引入

  2.速讀資料,了解作者。

  3.學(xué)生初讀,處理生字詞。

  4.教師范讀,把握基調(diào)。

  二、研讀課文。

  1.生自由朗讀課文,思考作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的,寫出內(nèi)容提要。

 。ㄒ孕〗M為單位展開討論)。

  從以下九個(gè)方面贊頌體育的:

 。1)體育是生命的動(dòng)力。

 。2)體育能塑造美麗。

 。3)體育能體現(xiàn)正義。

 。4)體育能使人贏得榮譽(yù)。

 。5)體育能培養(yǎng)人的勇氣。

 。6)體育能給人帶來樂趣。

 。7)體育能增強(qiáng)體質(zhì)。

 。8)體育可以推動(dòng)進(jìn)步。

 。9)體育可以促進(jìn)和平。

  2.學(xué)生激情朗誦:

 。1)學(xué)生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反復(fù)品讀,在全班交流時(shí)做到先表情朗讀,再對(duì)文段進(jìn)行理解。

 。▽W(xué)生展示)

  (2)學(xué)生質(zhì)疑并解疑。

  [《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜歡的段落進(jìn)行品讀,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

  三、學(xué)生感受文本亮點(diǎn):

  (1)語言雋永,句式整齊,讀來瑯瑯上口,韻味無窮,如“想起你,內(nèi)心充滿歡喜,血液循環(huán)加劇,思路更加開闊,條理……且段末押韻。

 。2)擬人和排比等手法的運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,使文章具體、形象、生動(dòng),一氣呵成、有氣勢(shì)。

  (3)運(yùn)用第二人稱,使文章親切而熱烈,情真而意濃。

 。4)段首中心句構(gòu)成排比段。

  四、總結(jié)課文:

  這首散文詩熱烈歌頌了體育,闡明了體育的內(nèi)涵,揭示了體育對(duì)個(gè)人乃至民族的重要意義。

  五、鞏固練習(xí)

  模仿本文散文詩的形式,結(jié)合自己對(duì)“幸!钡那猩眢w驗(yàn)寫一小段文字歌頌幸福。

 。ㄐ腋J且环N心靈的振顫,幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻,幸福常常是朦朧的,幸福絕大多數(shù)是樸素的,它不會(huì)像信號(hào)彈似的,在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣,親切溫暖地包裹起我們。)

  【說板書設(shè)計(jì)】

  體育是生命的動(dòng)力。

 。1)體育是和平。

 。2)體育是美麗。

 。3)體育是正義。

 。4)體育是榮譽(yù)。

 。5)體育是勇氣。

 。6)體育是樂趣。

 。7)體育是健康。

 。8)體育是進(jìn)步。

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