小學二年級下冊《小鹿的減法》說課稿范文

　　各位老師，大家早晨好！今天我執(zhí)教的是義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下冊第18課《小鹿的減法》的第二課時，這是一篇精讀課文，講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難，面對困難，他們采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通過這個故事，告訴我們懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，我制定了以下學習目標。

　　1.解課文內(nèi)容，懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。

　　2．“區(qū)別大著呢！從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步”這句的深刻含義。

　　3．將這個故事講給別人聽。

　　本課時的教學重點是理解“從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步”這句話的深刻含義，我在教學時，采取多種讀的形式，讓學生理解這句話的深刻含義，突破重難點，從而領(lǐng)會文章的中心。

　　18、《小鹿的減法》第二課時教學設(shè)計

　　教學目標

　　1、理解課文內(nèi)容，使學生懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。

　　2、默讀課文，把這個故事講給別人聽。

　　教學重難點：

　　理解“從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!”這句話的深刻含義。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、揭示題目

　　1、板書題目，齊讀。

　　2、質(zhì)疑：看到這個課題你有什么問題要問嗎？

　　3、今天我們就帶著這些疑問繼續(xù)來學習這篇課文。

　　二、整體感知，初讀課文

　　1、指名分自然段讀課文

　　同學們認真聽，聽后評議

　　2、全班齊讀課文，邊讀邊思考：最后小鹿造橋的愿望實現(xiàn)了嗎？它是怎樣造橋的呢？

　　3、全班交流、匯報

　　三、感悟理解，細讀課文

　　1、默讀課文，出示掛圖，要求邊讀邊觀察：課文中哪幾自然段描寫了這幅圖呢?

　　2、說一說。觀察課文插圖，說說畫面內(nèi)容。

　　3、演一演。小組內(nèi)分角色表演獐子和小鹿的對話。

　　4、個別小組上臺表演。

　　5、理解句子

　　課件出示：從今天開始，我要堅持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!

　�、僮x一讀這句話

　�、谡勛约簩�這句話的理解

　　③想一想應該用怎樣的語氣讀這句話

　�、芫毩暲首x

　　6、小鹿成功了嗎？他為什么能成功呢？

　　7、讀一讀課文最后兩個自然段。

　　四、拓展延伸，積累運用

　　1、創(chuàng)造想像：一年后，小鹿和獐子在橋邊相遇，他們會說些什么呢？

　　2、你想對“小鹿”和“獐子”說些什么呢？

　　五、教師總結(jié)：

　　這個故事告訴我們什么呢？

　　六、分角色朗讀全文，把這個故事講給大家聽

　　七、板書設(shè)計

　　18、小鹿的減法

　　小鹿 造橋 成功 （堅持到底）

　　獐子 鋪路 失敗 （半途而廢）

　　《小鹿的減法》教學反思

　　《小鹿的減法》是一篇精讀課文，講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難，面對困難，他們采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通過這個故事，告訴我們懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅持下去，就一定會成功。教學這篇課文時，我主要采取多種讀的形式，讓學生理解小鹿的：“從今天開始，我要開始做減法了，減去一天，就向成功靠近一步。”這句話的深刻含義，從而讓學生突破重難點，領(lǐng)會文章的中心。

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